……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………《从百草园到三味书屋》人教版配套练习册答案一、积累运用1．给下列加点字注音菜畦（q）桑葚（shn）蟋蟀（shua）秕谷（bǐ）拗过去（ǎo）鉴赏（jin）蝉蜕（tu）攒成（cun）确凿（zo）觅食（mǐ）倜傥（t）盔甲（ku）2根据拼音写汉字收liǎn(敛)yōng(臃)肿脑suǐ(髓)人迹hǎn(罕)至人声dǐngfi(鼎沸)锡b(箔)3,借助课文注释或工具书，解释下列词语的意思同窗：旧事称同学为“同窗确凿：确实方正：正派 消释：消溶、融化4．文学常识填空鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，这是一篇回忆童年生活的散文5.D6.上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷下联：1.万花丛中闻香舞蝶弄风流，流连忘返2.三味书屋读书摇头打手掌，郁闷无聊3．三味书屋折花喂蚂蚁，快乐无边二．阅读鉴赏（一）7．示例：五彩缤纷的“乐园”8．找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子9．提示：文段写景注意动静结合，色彩的调配，高低错落的掩映，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
10．示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴运用拟人，形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我无限的乐趣11.如“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等12.天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象13.描写颜色的：碧绿、紫红描写声音的：低唱、弹琴描写味道的：又酸又甜（二）阅读下文，回答问题《那一片消失了的苇塘》14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白15.（1）用苇叶、柳条可以做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐答出任意4点即可）16.挑逗、招惹的意思这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状17. A句：运用比喻、拟人的修辞手法生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。
启示：围绕"自然之乐"或"童心"谈均可 2。