15谏太宗十思疏*答司马谏议书,【我的自读必备】 一、走近作者 一代名相魏征 生平:魏征(580-643),字玄成,巨鹿(今河北)人唐代 政治家隋末参加李密的瓦岗军起义后归唐被太子李建 成看重,任太子洗马玄武门之变后,李世民喜他直率,擢为谏议大夫辅佐唐太 宗17年,以“犯颜直谏”而闻名历任尚书左丞、秘书监、侍中,监修梁、陈、 齐、隋史,撰写了部分序论和总论,又总编历代君王乃至辅臣和各级官吏修身、 治国、平天下的教科书群书治要,书成,进官左光禄大夫,封郑国公贞观十 七年(643)病逝,李世民追赠魏征为司空、相州都督,谥“文贞”初读强基自主学习,成就:魏征以直言敢谏而闻名,是古今谏臣典范据贞观政要记载统计,魏征向李世民面陈谏议有五十次,呈送给李世民的奏疏十一件,一生的谏诤多达“数十余万言”其次数之多,言辞之激切,态度之坚定,都是其他大臣难以企及的 代表作品:隋书序论,梁书陈书齐书总论等礼贵从宜,事难泥古王安石 王安石(10211086),北宋政治家、思想家、文学家,字 介甫,号半山抚州临川(今江西抚州)人庆历进士嘉祐 三年(1058)上万言书,提出变法主张,要求改变“积贫积弱” 的局面,推行富国强兵的政策,抑制官僚地主的兼并,强化统 治力量,以防止大规模的农民起义,巩固地主阶级的统治。
神宗熙宁二年(1069) 任参知政事次年任宰相,依靠神宗实行变法,并支持五取西河等州,改善对西 夏作战的形势因保守派反对,新法遭到阻碍熙宁七年被罢免第二年又出 任宰相;熙宁九年请辞,在江宁(今南京)居住被封为舒国公,后被改封荆,世称 荆公死后封号为“文”成就: 强调“权时之变”,反对因循保守,列宁称他是“中国十一世纪的改革家”他主张“绝求正所以经世务”,设置专局,使子与门人纂修各经新义,以为诵习的定本诗书周官三经新义最为重要,周官新义尤能阐发新政理论他的诗文多揭露时弊、反映社会矛盾,体现了他的政治主张和抱负散文雄健峭拔,被列为“唐宋八大家”之一诗歌遒劲清新词虽不多但风格高峻,桂枝香金陵怀古颇有名 代表作品:王临川集临川集拾遗等二、探寻背景 高瞻远瞩谏太宗居安思危 唐朝初年,唐太宗常以隋朝的暴政为戒,不敢过分使用民力,能够节私欲, 明赏罚,广开言路,积极纳谏到了贞观中期,生产有了较大发展,人民生活逐 渐富裕,加上对外战争年年胜利,边防巩固,国威远扬,于是在一片文治武功的 欢呼声中,唐太宗渐渐骄奢、忘本,开始对百姓作威作福起来尽管“百姓颇 有怨嗟之言”,可是这声音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。
正直的魏 征对此深感担忧,贞观十一年(637)从三月到七月,五个月内他一连给唐太宗上 了四疏,劝太宗“鉴彼之所亡,念我之所以保”,励精政道,巩固统治谏太宗十思疏便是四疏中的一篇,阐明了要“居安思危,戒奢以俭”的道理据说太宗看到奏疏后非常感动,于是写了答魏征手诏,称赞他“诚极忠款,言穷切至”,表示从谏改过对反对派有理有利有节的回击 宋神宗熙宁二年,王安石开始推行新法,推出一系列改革措施,马上遭到保守派的猛烈抨击和极力阻挠第二年保守派的代表人物司马光接连给王安石写了三封长信,与王介甫书,攻击新法“侵官”“生事”“征利”“拒谏”“致怨”,要求王安石废弃新法,恢复旧制王安石则写了这篇名文一一批驳,并批评士大夫阶层的因循守旧,表明坚持变法的决心言辞犀利,针锋相对,是古代的驳论名篇之一三、相关链接 1.“疏”,即奏疏,是臣下向国君陈述意见的一种文体 2.“书”是古代的一种文体,即书信古人写信多有题目,说明写给谁信题多为“报书”“与书”“上书”“答书”等答司马谏议书文题意思是:回给司马谏议的信我的自读达标】 1.谏太宗十思疏一文的中心论点是什么? 答:_ _ 答案:居安思危,戒奢以俭2.王安石实施变法时,朝野出现了怎样的情形?司马光认为出现这种情形的原因是什么? 答:_ _ 答案:(1)天下“怨谤”;众“汹汹然”。
2)司马光认为是王安石在变法中“侵官、生事、征利、拒谏”造成的3.王安石是如何解释司马光所说的“侵官、生事、征利、拒谏”这几方面的事情的? 答:_ _ 答案:“受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司”“举先王之政,以兴利除弊”“为天下理财”“辟邪说,难壬人”精读析文合作学习,谏太宗十思疏 一、借助注释,口译课文第1、2 自然段,并完成下列题目 臣闻求木之长(_)者,必固(_)其根本;欲流 之远者,必浚(_)其泉源;思国之安者,必积其德义1)源不深而望流 之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚( ),知其不可,而况于明哲( )乎!人君当神 器( )之重,居域中( )之大,将崇极天之峻,永保无疆之休( )不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂, 塞源而欲流长者也这里指长得好,使稳固,疏通水道,极愚昧无知的人这,里用作谦辞,明智的人这里指唐太宗,指帝位,天地间,喜庆,福禄,凡百元首,承天景( )命,莫不殷忧( )而道著,功成而德衰有善始 者实繁,能克终者盖寡岂取之易而守之难乎?(2)昔取之而有余,今守之而不足, 何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物( )。
竭诚则胡 越为一体,傲物则骨肉(_)为行路(_)3)虽董( )之以严刑,振( )之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服 怨不在大,可畏惟人(_); 载舟覆舟(_),所宜深慎;(4)奔车朽索,其可 忽乎!,大,深深忧虑,看不起别人,指父母兄弟子女等至亲路人,督,察,同“震”,威吓,本应写作“民”,因避皇上李世民之名讳而写作“人”,人民能拥戴皇帝,也能推翻他的统治,1.解释文中加点词的含义 2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.第1段提出了全文的论点:人君责任重大,为了国家的长治久安必须“居安思危,戒奢以俭” B.第1段用了两个比喻,先从正面喻证治国必积德,再从反面说明德不厚则国家不可长治久安 C.第2段以历代帝王为例,说明打天下容易、守天下难,“马上得天下”,但不能“马上治天下” D.第2段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了民心向背的巨大力量解析】选C第二段以历代帝王为例,主要是为了说明历代帝主能创业不能守业的原因,也就是“竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路”,要守天下就得“恭俭下人”3.这两段的论证思路是怎样的? 答:_ _ 答案:略4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)译文:_ (2)译文:_ (3)译文:_ (4)译文:_,答案:(1)我听说想要树木生长,一定要稳固它的根;想要泉水流得远,一定要疏 通它的源泉;想要国家安定,一定要厚积德行和道义 (2)国君开头做得好的实在很多,能够保持到底的大概很少难道是取得天下容 易守住天下困难吗? (3)竭尽诚心,胡越之人也将同心同德;傲视别人,至亲骨肉也会成为不相干的路 人 (4)怨恨不在于大小,可畏惧的是人民(心怀怨恨);人民能拥戴皇帝,也能推翻他 的统治,这是应当深切戒慎的二、借助注释,口译课文第3自然段,并完成下列题目 君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作( )则思知止以安人 ( ),念高危则思谦冲(_)而自牧(_),(1)惧满溢则思江海下 ( )百川,乐盘游(游乐这里指田猎)则思三驱以为度,忧懈怠则 思慎始而敬终( ),虑壅蔽 则思虚心 以纳下,想谗邪(_)则思正身以黜(_)恶, (2)恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑总此十思,弘兹九德 (_),简(_)能而任之,择善而从之,(3),建造,兴建,安民,使百姓安宁,虚,养,居于之下,谨慎地把事情做完,担心(耳目被)堵塞蒙蔽,以谗言陷害别人的邪恶之人,排斥,罢免,指尚书皋陶谟所讲的九种品德,选拔,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效( )其忠。
文武争驰,在君无 事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱( ),不言而化何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!,献出,垂衣拱手,指不亲自处理政,务,5.解释文中加点词的含义 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.“知足”“知止”两条是戒骄躁,劝皇帝要恪守本分,勤于政事,不要劳民伤财 B.作为一名君主,对臣民进行奖赏和刑罚的时候,都不能从个人的喜好和怨怒出发 C.“简能而任之,择善而从之”,讲的是“用人”“纳谏”策略,即任人唯贤和择善而从 D.“虑壅蔽则思虚心以纳下”不仅是个人修养问题,也是治理国家应采取的措施解析】选A这两条是戒奢侈7.本段的“十思”与中心论点之间是什么关系? 答:_ _ 答案:这“十思”,涉及的方面比较广,细究起来,涉及欲望、行为、品质、纳言、赏罚等各个方面,但是,所有这些,都与“积德义”有关,是“积德义”的具体作法总此十思,弘兹九德”是对“十思”的总结只有积了“德义”,才能达到理想的政治境界:“简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)译文:_ (2)译文:_ (3)译文:_ 答案:(1)想到(君位)高而险,就要不忘谦虚,加强自身的道德修养 (2)考虑到以谗言陷害别人的邪恶之人就想到使自己的品德端正来斥退奸恶小人 (3)全面做到这十件应该深思的事,光大九德的修养,选拔有才能的人而任用他们,挑选好的意见而听从答司马谏议书 一、借助注释,口译课文第1、2 自然段,并完成下列题目 某启:昨日蒙教 ,窃(_)以为与君实游处(_ _)相好之日久,而议事每不合, 所操之术(_)多异故也 (1)虽欲强聒( ),终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨重念蒙君 实视遇( )厚,于反覆( )不宜卤莽( ),故今具道 ( )所以,冀( )君实或见恕也承蒙您赐教(指来信),私下,同,游共处,交往,方法、主张,语声嘈杂,看待,对待,书信往返,傲慢无礼,详细说明,希望,盖儒者所争,尤在于名实(_),(2)名实已明,而天下之理得矣 今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤( ) 也某则以谓受命于人主,议法度而修( )之于朝廷,以授之于有司( ),不为侵官;举( )先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下 理财,不为征利;辟( )邪说,难( )壬人( ),不为拒谏。
至于怨诽之多,则固( )前( )知其如此也名义和实际,怨恨,指责,修订,负有,专责的官吏,施行,批驳,排斥,善于巧言献媚、不行正道的,人,本来,预先,9.解释文中加点词的含义 10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.第1段主要阐明写这封信的原因和目的因为两人之间有分歧,所以写信表明 自己的立场和态度 B.面对保守派的指责,作者开始不屑于辩解,就没有回复后来想到不可鲁莽失 礼,才写了本文,表达了一种坚持改革的信心 C.在给司马光的这封回信中,王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨 五事 D.作者以“名实已明,而天下之理得矣”为论证的立足点,分别对保守派谬论进 行驳斥,表明自己坚持变法的立场解析】选BB项,分析有误不是没有回复,而是简单地做了回复11.从第2段看,司马光的信是如何指责王安石的?王安石又是如何一一反驳的? 答:_ _ _ 答案:略12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)译文:_ (2)译文:_ 答案:(1)我私下认为与君实您同游共处的日子很久了,可是商讨起政事来(意见)常常不一致,(这是我们)所坚持的政治主张在许多方面不同的缘故啊 (2)大概有学问的读书人所争论的问题,特别在于名和实(是否相符)。
二、借助注释,口译课文第3、4自然段,并完成下列题目 人习于苟且非一日,士大夫多以不恤( )国事、同俗自媚于众为善, 上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗( )之,则。