小班语言好喝的汤教案 小班语言好喝的汤教案1（1728字） 活动目标： 1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣 2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐 3、学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀，放X只进去，一定很好吃吧!” 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 5、能分析故事情节，培养想象力 活动准备： 《好喝的汤》PPT 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿的兴趣 1、小朋友们，你们喜欢喝汤吗?喝过什么汤? 2、今天，我带来了一个故事，故事里的小猪也要来煮汤了，我们来看看它煮的是什么汤? 二、观察图片，游戏中理解故事 1、看看图上有什么?(一个大锅子)嗯，大锅子里煮了一大锅的汤咦?这时小猪要去干什么呀?你们来猜猜看小猪要去干什么?(幼儿自由猜测，教师先设置悬疑) 2、这时候谁来了?小猫来干什么呀?你们看它手里拿了什么?它是怎么说的?你们觉得要是把一条鱼放到汤里，汤会怎么样?(说一说“是谁在煮汤呀，放一条鱼进去，一定会很好喝吧!”) 3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的?(教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式) 4、回顾故事内容，说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。
再次巩固句式) 5、揭示开头小猪到底去干什么了 6、重新阅读故事，加深对故事的理解 三、总结分享 教师小结：小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤，不把汤分给其他小动物?小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃，那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样?对!应该要分享! 附故事：《好喝的汤》 小猪说：“肚子好饿呀，我要去拔一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤 这时小猫进来了：“喵呜喵呜，是谁在煮汤，放一条鱼进去，一定会很好喝吧!” “叽叽叽叽，叽叽叽叽，是谁在煮汤?放两颗青菜进去，一定很好喝吧!”小鸡说 小兔推门进来：“蹦蹦跳，蹦蹦跳，是谁在煮汤?放三个蘑菇进去，一定会很好喝吧!” “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是谁在煮汤?放四只大虾进去，一定会很好喝!”小鸭子说 这时小猪抱着一只大萝卜回来了：“咦?是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧!” 汤煮好啦，小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤，大家都说：“真好喝呀!” 活动反思： 《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。
在这次活动中，我虽然是通过游戏，边玩边学，但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上，导致了整节活动没有重点，小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么在最后的结尾部分，学会分享这一条目标只是匆匆一带而过，并没有让幼儿去真正的体会，导致他们对于分享这一概念还是很模糊整节活动中，给孩子的时间太少，大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事，这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方 在课件制作方面，可以不单一的只是出示图片，小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小，或许可以在边上把放到锅子里的菜放大，让幼儿更好的观察，更好的学说在最后进行再次倾听故事的时候，所显示的PPT可以重新制作，并不一定要退到第一页重新开始 通过本次活动，我学到了很多，包括一些细节的地方!小班语言好喝的汤教案2（1736字） 活动目标： 1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣 2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐 3、学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀，放X只进去，一定很好吃吧!” 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 5、能分析故事情节，培养想象力 活动准备： 《好喝的汤》PPT 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿的兴趣 1、小朋友们，你们喜欢喝汤吗?喝过什么汤? 2、今天，我带来了一个故事，故事里的小猪也要来煮汤了，我们来看看它煮的是什么汤? 二、观察图片，游戏中理解故事 1、看看图上有什么?(一个大锅子)嗯，大锅子里煮了一大锅的汤。
咦?这时小猪要去干什么呀?你们来猜猜看小猪要去干什么?(幼儿自由猜测，教师先设置悬疑) 2、这时候谁来了?小猫来干什么呀?你们看它手里拿了什么?它是怎么说的?你们觉得要是把一条鱼放到汤里，汤会怎么样?(说一说“是谁在煮汤呀，放一条鱼进去，一定会很好喝吧!”) 3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的?(教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式) 4、回顾故事内容，说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的再次巩固句式) 5、揭示开头小猪到底去干什么了 6、重新阅读故事，加深对故事的理解 三、总结分享 教师小结：小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤，不把汤分给其他小动物?小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃，那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样?对!应该要分享! 附故事：《好喝的汤》 小猪说：“肚子好饿呀，我要去拔一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤 这时小猫进来了：“喵呜喵呜，是谁在煮汤，放一条鱼进去，一定会很好喝吧!” “叽叽叽叽，叽叽叽叽，是谁在煮汤?放两颗青菜进去，一定很好喝吧!”小鸡说 小兔推门进来：“蹦蹦跳，蹦蹦跳，是谁在煮汤?放三个蘑菇进去，一定会很好喝吧!” “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是谁在煮汤?放四只大虾进去，一定会很好喝!”小鸭子说。
这时小猪抱着一只大萝卜回来了：“咦?是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧!” 汤煮好啦，小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤，大家都说：“真好喝呀!” 活动反思： 《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物 在这次活动中，我虽然是通过游戏，边玩边学，但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上，导致了整节活动没有重点，小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么在最后的结尾部分，学会分享这一条目标只是匆匆一带而过，并没有让幼儿去真正的体会，导致他们对于分享这一概念还是很模糊整节活动中，给孩子的时间太少，大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事，这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方 在课件制作方面，可以不单一的只是出示图片，小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小，或许可以在边上把放到锅子里的菜放大，让幼儿更好的观察，更好的学说在最后进行再次倾听故事的时候，所显示的PPT可以重新制作，并不一定要退到第一页重新开始。
通过本次活动，我学到了很多，包括一些细节的地方!小班语言好喝的汤教案3（1559字） 活动目标 1.说清楚煮绿豆汤的材料 2.比较完整地说说做汤的经过 3.愿意参加做汤相关的谈话和游戏活动 重点难点 重点：能仔细观察图片，结合生活经验说说做汤的经过 难点：回顾经验、运用经验，进行经验的迁移，围绕主题谈话 活动准备 PPT、锅子、勺子、白糖、水、炉、绿豆汤若干、红豆汤若干、南瓜汤若干 活动过程 环节一，认认谈谈：观察实物和图片，围绕做绿豆汤主题谈谈所需的材料 借助实物,引发谈话的兴趣,抛出谈话主题并运用图片调动说的兴趣， 丰富孩子围绕主题谈话的内容： 教师引出主题：“我，是美食达人沈老师，我最擅长做甜汤今天我带了好多东西，想和你们边说边做好吃的汤！看，我带来了什么？我们一起做好吃的绿豆汤！”还需要什么东西呢？让我们看一看 “小朋友阿宝和妈妈也在做绿豆汤，他们用了哪些东西，你知道吗？” 教师回应： “哦，你说需要锅子说得很有道理，煮东西需要锅子（端出准备好的锅），我的锅是什么样的呢？”这里可以引导孩子观察实体锅的颜色等特征：是红色的，有锅盖，锅子上还有两个耳朵一样的把手。
以此类推， 可以观察水，炉子，绿豆，糖等相关物体 重点把握：进一步打开谈话范围，鼓励孩子多说一说，丰富谈话经验环节二，看看谈谈：观察图片，梳理经验，谈做绿豆汤的方法 1．观察图片，分步说说做绿豆汤的方法 教师发起话题：“东西我们已经有了，该怎么做汤呢？我们先看看阿宝他们是怎么做的 教师回应： “若孩子说到“锅子在火上烧的时候，眼睛要看牢我就把这张图片放大，结合图片，发起谈话：“图片上发生了什么？绿豆汤怎么了？阿宝和妈妈又是怎么做的呢？”除了观察，这个时候也可以引入安全教育的话题，进一步深入谈话，“若汤溢出来了，怎么办呢？可以把盖子打开，也可以把火关小以此类推，围绕图片说说其他做汤的步骤 2．观察实物，完整说说做绿豆汤的方法 教师引导：“我们现在也学着他们做绿豆汤吧！先把绿豆放进锅里，再用水洗一洗，把脏水倒掉，然后加入干净的水，盖上锅盖，放在炉子上煮眼睛一直看着，差不多煮好了，最后放点糖，搅一搅，当绿豆变得软软的绿豆汤做好了！” 重点把握：边说边做，用“先、再、然后”等词语帮助孩子整理做汤的顺 序 环节三，尝尝谈谈：品尝各类汤，迁移经验，谈做各种汤的材料和方法 教师引导：“我今天还做了许多其他的汤，请你选一碗喜欢的尝一尝，看看他是什么汤，里面有什么？你觉得是什么方法做的？” 重点把握：借由提问“里面有什么”、“是什么汤”，引导幼儿对汤进行观察，并引出核心问题“你觉得你的汤是怎么做的”。
让孩子回顾经验、运用经验，进行经验的迁移，围绕主题谈话 活动总结 本次活动从“做汤”入手，借助图片和真实的厨具，迅速引起小班孩子的谈话兴趣他们乐于猜测推理做汤的步骤，教师和孩子一起边说边做汤做汤完成后，引导孩子完整回忆、简单叙述做汤的步骤最后通过“其他汤的品尝”，通过美食的辅助，迁移经验，说说其他汤的做法小班语言好喝的汤教案4（2083字） 活动目标 1．根据图片了解小动物煮汤的过程 2．尝试仿编句子“放____进去，一定很好喝” 3．通过故事情节，体会合作与分享的乐趣 重点难点 了解句式并尝试说出完整句式“放______进去，一定很好喝” 活动准备 PPT、相关图片、GIF 动图、黑板 活动过程 一、情景导入 1.模仿游戏导入，激活关于动物习性的已有经验，产生参与活动的兴趣 T：今天上午天气可真好呀，森林里举行了一场唱歌比赛，听到这个消息，很多小动物都赶来参加第一个上场的是小猫，小猫怎么唱歌呢？第二个上场的是小老鼠， 小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上场的是小白兔，小白兔会唱歌吗？小白兔可能不怎么擅长唱歌，但是它会跳跳跳！ 二、基础部分 （一）教师分段讲故事，幼儿根据图片理解故事内容。
1、教师出示封面，引导幼儿观察并模仿动物喝汤的动作 T：今天辜妈妈把这群客人也请到了我们的教室里，我们一起来看看她们比赛完后在干什么？她们在喝汤呀！好喝的汤是在哪里煮出来的呢？对啦在锅里，锅要放在什么上面才能煮呢？ T：我们一起来听一听，小动物们之间会发生什么样的故事第一段：小猪好饿拿着铲子去挖萝卜 第二段：小猫：放一条鱼进去，一定很好喝第三段：小鸡：放两颗白菜进去一定很好喝 第四段：小兔：放三个蘑菇进去一定很好喝第五段：小鸭：放四条小虾进去一定很好喝 第六段：小猪：谁放了那么。