小学音乐《猫和老鼠》 歌舞剧一、情景导入：律动 好朋友小朋友好，今天是小动物们聚会的日子， 大家都开心地和自己的好朋友在一起呢1【音乐《和快乐在一起》】 —— 一起律动表演二、猫鼠角色体验1、小老鼠形象你们听，还有谁来了？【音乐《小老鼠》】 —— 指名说，（出示老鼠图片）小老鼠有什么特点？（出示题目： 的小老鼠） —— 指名说谁来模仿一下小老鼠的样子？ —— 指名说，一起模仿【音乐《小老鼠》】2、小花猫形象跟老鼠一起来的是谁呢？【音乐《小猫圆舞曲》】 —— 老师表演，指名说，（出示猫的图片）小猫有什么特点呢？ —— 指名说我们一起来模仿很轻巧的、 眼睛亮亮的小猫 —— 一起模仿【音乐《小猫圆舞曲》 】3、视频《猫和老鼠》猫和老鼠曾经是一对形影不离的好朋友，不过现在他们的关系怎样呢？【视频《猫和老鼠》】—— 不好怎么回事呢，要从森林里的那次选举大会开始说起了这天，小动物们要举行十二生肖选举大会，我们也去凑个热闹吧！【音乐《龟兔赛跑》】 —— 集体表演三、部分剧情体验1、“小老鼠 ”力争第一来到了现场，大会刚开始，小老鼠就出场了！【音乐《小老鼠》】 —— 老师表演小老鼠出场小老鼠的叫声很特别，是怎样的？（ “吱吱 ”的）你会用这个节奏学小老鼠叫吗？（出示节奏 卡片： X.X XX ）小老鼠出场的旋律中，出现了几次这样的节奏呢？（出示歌谱）—— 五次（幻灯显示不同颜色）为什么出现这么多次呢？（指名说 —— 老鼠神气、机灵）你能唱出这种感觉吗？（用 “吱吱 ”演唱旋律）（幻灯 “吱”字出现）小老鼠出场时唱了些什么呢？（出示歌词）此时他的心情怎样？（师再范唱一遍） —— 得意你也能唱出 种得意的感 ？2、众多 物支持“众 物数板 ”其他小 物怎么看小老鼠呢（老 响板念一遍）我 也来有 奏的念一念（出示 ）配上伴奏音 念加上 作3、“小花猫 ” 到正当大家夸 小老鼠的 候，瞧， 出 了？【 】《小花猫出 》哦，原来小花猫来 了我 用她 “ ”的叫声来唱唱旋律（出示歌 、 “ ”字） 到的小花猫此 什么心情呀？（垂 气）用什么速度能唱出小花猫垂 气的心情呢？（慢速）唱唱看（集体唱）4、“众 物安慰 ”没排上十二生肖，小花猫心情糟透了，我 来安慰她一下！（出示 ） —— *** ，你来安慰一句 ⋯⋯ 你来 ⋯⋯加上 作四、完整 情体 1、完整欣 猫和老鼠之 到底 生了什么事情呢？一起来 一部我 同学表演的儿童歌舞 《猫和老鼠》【 《歌舞 》】 生了什么事呀？（指名 ）2、歌曲 “猫鼠理 ”哦，原来小花猫 到与小老鼠有关，瞧，小花猫正找小老鼠 个究竟呢 唱旋律（用 ，用 “ ”“吱 ”唱）你一句我一句，各 各的理。
出示歌 ）我 唱唱字母 ， 能 猫鼠 的旋律有什么 系（唱字母 ，指名 ） 束句（出示）用了前面哪一句旋律完整歌唱旋律其 也不是什么大事（出示歌 ） 生接口唱生生接口唱指名表演，其他人帮忙唱3、歌曲 “大家劝解 ”小朋友，你说这事怎么办？（指名说）小动物们都觉得这事情很简单（出示歌词）歌唱五、分角色表演1、了解剧情《猫和老鼠》歌舞剧的剧情我们已经熟悉了讲解 “第一幕 —— 第七幕 ”，（能超级链接，最好，可以让学生选择着欣赏）一、十二生肖选举大会（众多动物舞蹈）二、得意的小老鼠（小老鼠歌唱）三、大家的支持（众多动物数板）四、迟到的小花猫（小花猫歌唱）（众多动物的安慰）五、猫鼠理论（猫鼠对唱）六、大家劝解（众多动物歌唱）每一段的表演也都会了，我们也来完整地演一演吧（分配角色）（幻灯每一段音乐、词同步）集体扮演猫和老鼠2、完整分角色表演六、总结今天的歌舞剧就表演到这里， 让我们大家都懂得珍惜友谊！ 我们把热烈的掌声送给小演员们 。