福建师范大学22春《学前心理学》作业1答案参考1. 归因训练的基本步骤如下：(1)了解学生的归因倾向; (2)让学生进行某种活动，并取得成败体验; (3)让学生对自己的失败进行归因; ( )A、(4)引导学生进行积极的归因B、(4)确定问题所在C、(4)针对学生的不同特点选择方法D、(4)让学生参与特定的活动参考答案：A2. 有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间( )A、是有智力超常和弱智之分的B、有的儿童的某些心理能够发展，有的儿童则不能C、心理水平存在本质的不同D、在发展速度上存在个别差异参考答案：D3. 学校心理健康教育强调的三个中心是( )A.以教师指导为中心B.以学生为中心C.以心理发展为中心D.以全体学生参与活动为中心E.以学生的学为中心参考答案：BDE4. 美国心理学家格塞尔提出婴儿动作发展的机体不对称原则 )A.正确B.错误参考答案：A5. 价值观辨析法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法 )A.错误B.正确参考答案：A6. 归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向; ⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验; ⑶让学生对自己的失败进行归因; ( )A、(4)引导学生进行积极的归因B、(4)确定问题所在C、(4)针对学生的不同特点选择方法D、(4)让学生参与特定的活动参考答案：A7. 注意的转移可以发生在同一活动的不同对象之间，也可以发生在不同活动之间。
)A、错误B、正确参考答案：B8. 场独立型与场依存型反映了个体信息加工、形成假设和解决问题过程的速度和准确性 )A.正确B.错误参考答案：B9. 学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯，其主要原因可能为( )A.需求得不到满足B.缺少同龄伙伴C.个人爱好D.教育不及时参考答案：ABD10. 性别因素对于人的精神状态的影响较为明显地表现在男性上 )A.错误B.正确参考答案：A11. 一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想象，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧!”或者说“娃娃要出去玩玩了!”这时，幼儿的想象才活跃起来这是因为( )A、幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述B、幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化C、实际行动是幼儿期进行想象的必要条件D、幼儿想象的主题不稳定参考答案：A12. 从判断的内容看，儿童的判断首先是( )A、以直接判断为主B、反映事物的表面联系C、以对待生活的态度为依据D、没有意识到判断的根据参考答案：B13. 新生儿的口腔触觉探索要( )手的触觉探索A、晚于B、滞后于C、早于D、同步于参考答案：C14. 科学家的创造发明、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等，都是( )。
A.无意想象B.幻想C.再造想象D.创造想象参考答案：D15. 儿童的思维发生在感知、记忆等过程发生之后，与言语真正发生的时间相同，即2岁左右 )A、错误B、正确参考答案：B16. 追求成功的倾向(Ts)是成就需要(Ms)、获得成功的可能性(Ps)和成功的激励值(Is)三者乘积的函数 )A.正确B.错误参考答案：A17. 根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作( )A.质问B.教导C.驳斥D.释疑参考答案：BC18. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是( )A.《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C.《中小学心理健康教育指导纲要》D.《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》参考答案：C19. 幼儿具体形象思维有哪些特点?试举例说明参考答案：(1)经验性幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的比如，一个3岁的孩子给埋在土里的小鸡浇水的行动幼儿会拒绝“假设情景”下的推理 (2)拟人性幼儿往往把动物或一些物体当作人他们把自己的行动经验和思维感情加到小动物或小玩具身上，和它们交谈。
幼儿常常问“冬天来了，春天去哪里了?”“月亮飞的高，还是星星飞的高?”也正是为此，幼儿特别喜欢童话故事 (3)表面性幼儿思维只是根据接触到的表面现象进行因此，幼儿的思维往往只是反映根据事物的表面联系，而不是反映事物的本质联系比如，幼儿听妈妈说：“看那个女孩子长得多甜!”他问：“妈妈你舔过她吗?”还有幼儿难以理解“反话” (4)片面性由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的他们不善于全面地看问题幼儿喜欢问“谁是好人?”“谁是坏人?”思维的片面性在守恒实验中表现尤为明显 (5)固定性思维的具体性使幼儿缺乏灵活性幼儿比较难掌握相对性概念，比如幼儿很难回答“小华比小贝高，小东比小贝矮，谁最高?谁最矮?”的问题在日常生活中，幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来那一个 (6)近视性思维的具体性还表现在幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更好地思考事物的后果，例如：孩子看见妈妈刚买的护肤品就好奇的拿到厕所里倒了，玩的特别的开心，并没有考虑到妈妈看到这件事之后是不是会很生气20. 以下属于行为治疗技术的有( )。
A.系统脱敏B.自由联想C.自我管理D.“以人为中心”疗法E.厌恶疗法参考答案：ACE21. 学前儿童想象萌芽的表现形式是( )A.动作和语言B.记忆和动作C.记忆和语言D.语言和情景参考答案：A22. 在再认方面，幼儿发展的阶段包括( )A.2岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物B.3岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物C.4岁时可以再认一年以前认识的事物D.5-6岁时则能够再认三年以前的事物了参考答案：BCD23. 布鲁姆等人根据学习的结果，把学习分为：( )三类教育目标A.认知B.情感C.动作D.意志参考答案：ABC24. ( )是指在教学过程中，为教学效果提供价值方面的证据，为教学活动的修改提供决策依据A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.预测性评价参考答案：B25. 保持心理卫生的原则包括哪四个方面 )A.讲究卫生B.自我意识良好C.社会功能良好D.人际关系良好E.积极劳动实践参考答案：BCDE26. 婴幼儿出生时就能判断上下、前后、左右方位 )A.正确B.错误参考答案：B27. 3-6个月婴儿选择性注意越来越受知识和经验的支配 )A.正确B.错误参考答案：A28. 思维的发生是儿童心理发展的重大质变，表现在( )。
A.标志着儿童的各种认识过程已经齐全B.思维的发生发展使其他认识过程产生质变C.思维使儿童的情绪活动越来越复杂化D.意志和社会性行为也得到发展参考答案：ABCD29. 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代 )A.正确B.错误参考答案：B30. 幼儿无意记忆的效果受哪些因素的影响?针对这些影响因素，幼儿教师在教育教学中可以通过哪些方式或方法提高幼儿无意记忆的效果?试举例说明参考答案：幼儿无意记忆的效果受以下几个方面因素的影响 1) \r\n活动对象的物理性质在幼儿活动过程中，活动对象的物理性质直接影响着幼儿无意记忆的效果那些形象鲜明、颜色艳丽、直观具体，富于变化的对象容易引起幼儿的注意，同时也容易为幼儿无意记住另外突然出现的刺激或剧烈的变化也会引起幼儿的无意注意比如在看电影时，原本平静的场面，突然之间出现剧烈打斗的场景，或者沙漠中出现了一片绿洲等，这些画面很容易在幼儿的心理留下印记 2) \r\n记忆对象与幼儿自身的关系幼儿的兴趣爱好影响着注意的效果，而注意的集中程度直接影响着记忆的效果能够引起幼儿好奇心或给幼儿留下深刻感受的事物，很容易成为幼儿注意的对象，吸引幼儿的注意力被幼儿无意记住。
幼儿对自己感兴趣的对象记忆深刻这是因为对于这类事物的记忆，不要求幼儿的意志努力来完成，也不需要明确的目标，很容易识记，而幼儿不关心的事物很难成为注意对象给幼儿留下伤痛、恐惧或者激起幼儿不愉快感受的事物也可以成为注意的对象，并牢牢记住 3) \r\n幼儿关注对象重点的差异幼儿在活动中关注对象的重点不同也会影响无意记忆的效果如果识记的对象成为幼儿活动的主题，在活动中幼儿一直保持与该对象的联系，那么对该事物识记的效果也就更好在一项实验中，主试发给幼儿15张图片，图片上是幼儿感兴趣的事物，同时，图片上还有三角形或圆形等标志将被试分为两组，一组按照图片上熟悉的事物特点进行分类，另一组按照图片上三角形等标志进行分类然后让幼儿回忆图片上的事物结果显示，按照事物特点分类的幼儿平均记住10.6个，而按照符号分类的幼儿平均只记住3.1个关注主题不同，无意记忆效果也不同 4)另外活动中幼儿接触的对象的数量，以及幼儿在活动时的动机等原因也会影响到无意记忆的效果 所以，我们可以这样说，提供丰富的环境刺激，对幼儿的感官进行刺激，使幼儿的多种感觉器官如眼、耳、手积极地活动起来，可以使幼儿获得多种感觉，从而提高观察的效果，促进幼儿的观察、记忆和思维等能力的发展，这是幼儿获得更丰富的知识基础。
31. 儿童掌握人类知识经验也必须遵循这一顺序，都有( )的过程A.从低级到高级B.从简单到复杂C.从外表到本质D.从不稳定到稳定参考答案：ABC32. 情绪是否健康与个体心理健康毫无关系 )A.错误B.正确参考答案：A33. 香水洒多了，闻不到香味，这是( )A、对比现象B、嗅觉适应C、味觉适应D、肤觉适应参考答案：B34. ( )是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素A.学习目标B.学习动机C.学习热情D.学习策略参考答案：B35. 信息化教育下新的学习模式，与传统的学习模式相比具有下列变化：( )A.在学习目标上，信息素养成为学生能力的一个重要组成部分B.在学习环境上，信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境C.在教与学的活动中，强调学生建构式学习D.在学习速度上，学习得更快参考答案：ABC36. ( )研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学参考答案：B37. 在家庭心理健康教育的过程中，作为主要实施者。