送教上门状况记录表学生姓名：王子瑜送教学校：驼山小学训练内容：性别： 男 出 生 年 月 ： 残障类别：智障2023.41送教教师：于方海 送教日期：1、 培育学生的自理力量，初步学会穿衣服2、 补偿学生语言力量的缺陷3、教育学生从 1 数到 10训练措施：1、与学生一起谈心，建设良好关系2、教学生自己脱衣服3、给学生糖果以嘉奖4、 教学生穿衣服5、与学生做拍手玩耍，教学生数数6、对学生进展鼓舞7、与学生谈心，鼓舞其信任自己8、与学生家长谈心，提示其留意寻常多鼓舞孩子，尽量让她自己 穿衣服训练评估：孩子能够顺当地数前 5 个数，虽然还未能完全把握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰通 过玩耍的方式教学生数数的效果较好下阶段训练重点： 训练更多简单的家务劳动力量连续教数数学生姓名：王子瑜送教学校：驼山小学训练内容：性别： 男 出 生 年 月 ： 残障类别：智障2023.41送教教师：于方海 送教日期：1、培育学生的自理力量，连续学穿衣服2、通过谈天补偿学生语言力量的缺陷3、教会学生从 1 数到 10训练措施：1、与家长共同努力，教学生穿衣服2、与学生做玩耍，增加感情。
3、教学生唱儿歌，培育语言表达力量4、与学生做拍手玩耍，帮其回忆数数方法5、教学生生疏数字 16、教学生写数字 17、与学生玩耍，鼓舞她多说话8、教学生说“感谢”训练评估：虽然还未能完全把握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做 这件事情，孩子的父母也很欣慰通过玩耍的方式教学生数数的效果较好，孩子能够顺当地数前 6 个数下阶段训练重点： 训练学生语言表达力量 连续教数数 教学生生疏数字 2送教上门状况记录表学生姓名：王子瑜送教学校：驼山小学训练内容：1、学会说“你好”2、学习数数3、学写数字 24、学会刷牙训练措施：性别： 男 出 生 年 月 ： 残障类别：智障2023.41送教教师：于方海 送教日期：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子， 让学生对她说“你好，妈妈”，培育其与人交往的力量2、教学生挤牙膏，手要轻，不要挤太多拿牙刷时把正面放入口 腔，轻轻刷3、与学生做玩耍，培育学生刷牙的兴趣4、教学生唱儿歌5、教学生生疏数字 26、教学生写数字 2训练评估：1、信念有所增加表情趋向丰富，在与人沟通时候相对安静2、会刷牙，减轻父母的负担3、能写出数字 2 下阶段训练重点： 1、指导学生穿鞋。
2、生疏数字 33、学写数字 3 4、学会说“请”送教上门状况记录表学生姓名：王子瑜送教学校：驼山小学训练内容：1、指导学生穿鞋2、生疏数字 33、学写数字 3 4、学会说“请”训练措施：性别： 男 出 生 年 月 ： 残障类别：智障2023.41送教教师：于方海 送教日期：1、与学生打招呼，连续教学生说“你好”，提高学生与人交往的 力量2、教学生在叫人帮助时说“请”，提高学生与人交往的力量3、与学生一起唱儿歌《 1234567》，培育学生对数字的生疏4、教学生自己穿鞋，先让他穿不粘扣的鞋，教他怎样放脚进去， 怎样粘上扣子5、教学生生疏数字 3，让他观看人的耳朵的外形6、教学生画耳朵7、教学生写数字 38、连续教学生数数训练评估：1、语言表达有所进步在教师的鼓舞下，能举手发言，能用简短 的语言表达意思，转变了原来摇头、点头等沉默应答方式2、能够在教师的引导下，自己穿鞋3、能够写出数字 3下阶段训练重点：1、教学生说“早上好”2、教学生自己吃饭3、教学生生疏数字 44、教学生写出数字 4学生姓名：王子瑜送教学校：驼山小学训练内容：性别： 男 出 生 年 月 ： 残障类别：智障2023.41送教教师：于方海 送教日期：1、教学生说“早上好”2、教学生自己吃饭3、教学生生疏数字 44、教学生写出数字 4训练措施：1、教学生依据太阳的位置来区分早午晚的差异，使其能自主识别 时间。
2、教学生在早上与人见面时说“早上好”，培育其与人交往的能 力3、教学生自己用勺子吃饭，告知她自己会吃饭的重要性，减轻其 父母的负担4、与学生一起打球，从中训练其数数的力量，其间多给她以鼓舞5、教学生画小旗，涂颜色6、教学生依据小旗的外形识别数字 47、教学生写出数字 4训练评估：1、信念有所增加表情趋向丰富，在与人沟通时候相对安静2、语言表达有所进步在教师的鼓舞下，能举手发言，能用简短 的语言表达意思，转变了原来摇头、点头等沉默应答方式3、学习的主动性有所增加下阶段训练重点：1、教学生睡前与家人说“晚安”2、教会学生自己叠被子3、教会学生识别数字 5 和 64、教会学生写出数字 5 和 6学生姓名：隋宛瑶性别： 女 出 生 年 月 ： 残障类别：智障2023.10送教学校： 驼山小学 送教教师： 于方海 送教日期： 2023.训练内容：1、教学生睡前与家人说“晚安”2、教会学生自己叠被子3、教会学生识别数字 5 和 64、教会学生写出数字 5 和 6训练措施：1、连续教学生依据太阳的方向识别时间，提高其主动生疏自然的 力量2、与学生做拍球玩耍，鼓舞其自己数数3、教学生自己叠被子，每天起床把被子叠整齐，提高其生存力量， 减轻其父母的负担。
4、教学生唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶 下提高表达力量5、教学生画勾子，吹哨子6、教学生依据勾子、哨子的外形来识别数字 5 和 67、教学生学写数字 5 和 6训练评估：1、信念增加表情丰富，在与人沟通时候相对安静2、语言表达有所进步3、学习的主动性有所增加4、能够在教师的引导下，自己叠被子5、能写出 5 和 6下阶段训练重点：1、教会学生扫地2、教学生与人握手3、教学生生疏数字 7 和 8学生姓名：隋宛瑶性别： 女 出 生 年 月 ： 残障类别：智障2023.10送教学校： 驼山小学 送教教师： 于方海 送教日期： 训练内容：1、教会学生扫地2、教学生与人握手3、教学生生疏数字 7 和 8训练措施：1、连续教学生叠被子，提高其生存力量，减轻其父母的负担2、教学生与人握手，手要轻，握的时间不要太长提高学生与人 交往的力量3、与学生做握手玩耍，提高其对握手的认知4、与学生做拍球玩耍，鼓舞其自己数数5、教学生唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶 下提高表达力量6、教学生生疏镰刀和葫芦，学会画镰刀和葫芦7、教学生依据镰刀和葫芦的外形来识别数字 7 和 88、教学生学写数字 7 和 8训练评估：1、信念增加。
表情丰富，在与人沟通时候相对安静2、语言表达有所进步3、学习的主动性有所增加4、能够在教师的引导下，与人握手5、能写出 7 和 8下阶段训练重点：1、教会学生对人微笑2、教会学生擦桌子3、教会学生生疏数字 9 和 10学生姓名：隋宛瑶性别： 女 出 生 年 月 ： 残障类别：智障2023.10送教学校： 驼山小学 送教教师： 于方海 送教日期： 训练内容：1、教会学生对人微笑2、教会学生擦桌子3、教会学生生疏数字 9 和 10训练措施：1、与学生复习数字 8 和 9，检查其识别及写的力量2、教会学生面对人时保持微笑，这样才能使自己更受欢送，提 高与人交往的力量3、与学生一起照镜子，看谁笑得更得意并对学生的微笑赐予 鼓舞4、教学生在吃完饭后擦桌子，提高学生的生存力量，并减轻家 长负担5、给学生买一个气球，教学生生疏数字 96、教学生生疏数字 10，提示学生这是由两局部组成的7、教学生写出数字 9 和 10训练评估：1、学生学习信念增加2、语言表达有所进步3、学习的主动性有所增加4、能够在教师的引导下，学会对人微笑5、能写出 9 和 10下阶段训练重点：1、生疏数字 1-102、复习文明礼貌用语3、培育独立力量学生姓名：隋宛瑶性别： 女 出 生 年 月 ： 残障类别：智障2023.10送教学校： 驼山小学 送教教师： 于方海 送教日期： 训练内容：1、生疏数字 1-10。
2、复习文明礼貌用语3、培育独立力量训练措施：1、与学生一起数数，让学生自己完成从 1 到 10 的顺数，准时给学生以鼓舞2、与学生玩情景玩耍， 让学生依据不同的情境说出 “感谢”“请” “你好” “早上好” 等文明礼貌用语 提高学生与他人交往的力量， 使其能在社会上被人敬重3、与学生一起写数字，让学生懂得根本的数字常识，为下一步 学习计算做预备4、检查学生的自己穿衣、穿鞋等独立生活的力量，对她的进步 准时赐予鼓舞5、检查学生扫地、擦桌子等做家务的力量，使其不再成为家庭 的负累，减轻其父母的重担6、与学生一起做玩耍，让学生保持对学习的兴趣7、教学生加法口决，让学生向唱歌一样唱出，提高其学习数学 的兴趣训练评估：1、能够根本把握文明礼貌用语2、能够顺当地数出 10 以内的数3、能够写出 10 以内的数字下阶段训练重点：1、带学生与其他人沟通，增加学生与人沟通的力量2、教学生背诵加法口决3、教学生用电饭煲煮饭。