部编人教版道德与法治四年级上册《我们班四岁了》教学设计课题 我们班四岁了 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级1、情感态度与价值观目标：培育学生团结班级、担当班级责任的意识学习 2、力量目标：能够从自己的观看中找出班级的优点和缺点目标 3、学问目标：从回忆班级故事中感受班级的重要性，增加对班级的宠爱和责任感，能够觉察班级的优缺点，发扬优点，改进缺点，建设更好班集体重点 觉察班级优缺点，并发扬优点，改进缺点难点 增加班级责任感，宠爱班集体，为班集体做奉献教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入课1、 播放视频《班级活动相册》2、 小小争论会：班级活动相册应〔1〕你还记得这次活动吗？我们是干什么去了更换为自己班级呢？〔2〕在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什回忆、争论的活动相册，如果没有，可以选么？3、导入语：我们班级全部同学在一起生活、学习，取某些图片我们有着很多共同的经受和奇特的回忆现在，我们的班级几岁了呢？4、学生答复：四岁了5、导入语：我们班四岁了，在过去的三年里，我们都留下了怎样奇特的回忆呢？讲授课【班级回忆】1、活动图片猜猜猜：不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些好玩或难忘的事。
请你快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？〔1〕这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合依据展现的图留意收集一些学生活动的照片，影看，同学们个个笑得那么绚烂〔2〕这是二年级时学校的春季运动会我们班在片快速抢答是哪次活动的留用学生活动的照片勾起学生的回接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖〔3〕这是我们一起到学校四周的小区里学雷锋的影忆，从而在回忆中感受集体的美照片〔4〕这是在学校开办的科技节中，我们班的两名 同学参与竞赛的照片，当时，我们还拿了第一名 2、班级回忆录：这些照片似乎一下翻开了我们记 忆的闸子，让那些属于我们的回忆汹涌而来请你好时间轴应当在黑板上画出来，如回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴上，看看依据时间的挨次，它应当被贴在哪里？3、小争论：请你认真观看一下时间轴上的小记忆， 你有什么觉察吗？4、总结：过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长而我们班级的同学，也从生疏到熟 悉，渐渐地变成了一个团结、欢快的班集体5、成长沟通园：在过去的三年中，我们的身边还 发生着很多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧！（1） 讲讲班级中那些温和感人的故事2） 讲讲班级中那些幽默好玩的故事。
3） 讲讲班级中那些难过难过的故事6、描绘我的班级：刚刚我们倾听了很多关于我们 班级的温和的、欢快的、幽默的、哀痛的小故事，把故事写在便利贴上，再把便利贴贴在时间轴上讲讲班级小故事果学生回忆得不 够好，教师可以 帮助、引导学生 回忆一些值得纪 念的大事，比方 获奖、插班生等回忆集体发生过的点滴，感受集那么，咱们班在你的心里，到底是什么样子的呢？ 依据自己对班请你选择一种颜色来描绘一下你的班级，并说说， 级的印象进展为什么你选择这种颜色吧！ 描绘7、总结并过渡：我们的班级是温和、和谐、友好、团结的大家庭这个班级大家庭有着很多很多的优点，有着很多做得很棒的地方，你觉察了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！【班级的优缺点】1、我给班级来点赞：我们的班级是温和、和谐、体 的 温 暖 或 冲突假设学生认 为班级的不够温 暖、不够奇特的， 那么引导他去发 现班级的优点， 同时也鼓舞他说 出班级的缺点， 并提出改进的意友好、团结的大家庭这个班级大家庭有着很多许见让学生懂得，多的优点，有着很多做得很棒的地方，你觉察了我班级不行能尽善们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一说出班级的优尽美，它需要我下吧！〔1〕在我们班人人都有自己的岗位。
班里建立了点们一起努力把它变得更好小岗位轮换”制度，让每位同学都有时机体验不同岗位的工作，担当不同的责任因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……〔2〕在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉2、小小班级督察员：我们的班级有着很多值得我发 现 班 级 优 缺们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不点：让学生能够足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与缺乏正确面对班级的吧！3、提问：面对班级存在的问题与缺乏，我们应当找到班级的不足优缺点，对班级有一个正确客观怎么办呢？4、我的金点子：觉察了缺乏，我们就要改进为的生疏，并鼓舞学生参与班级建了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地设，建设更加美请大家针对班级的问题与缺乏，出方法、想方法，改进班级的不好的班级用自己的才智为班级献计献策5、班级改进小贴士：让我们一起把这些金点子记足录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提示大家留意，一起为建设更好的班集体努力把！课堂小结班级带给了我们很多的回忆，有奇特的、有欢快的、总结提升有温和的记忆，也有哀痛的、难过的、不好的记忆，但是无论如何，班级是我们成长的乐园，我们一起把它变得更加奇特，留下更多更奇特的回忆吧！板书我们班四岁了 第一课时1、班级的奇特回忆2、班级的优点和缺点3、改进班集体部编人教版道德与法治四年级上册《我们班四岁了》教学设计第 2 课时【教学目标】1、情感态度与价值观目标：培育班级认同感和班级分散力。
2、力量目标：擅长和小组同学合作，能够为班徽、班级口号设计建言献策3、学问目标：正确生疏徽章、班徽的重要意义，主动参与班徽、班级口号的设计，从中体验班级的团结与温和，增加学生的班级意识和责任感教学重难点】能够主动参与班徽、班级口号的设计教学过程】一、导入课展现国徽、校徽的图片，提问学生是否知道这是什么？ 二、课教授环节一、生疏徽章1、提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？2、展现各式各样的徽章图片3、选一选：你认为以下哪个是徽章的雏形？ A.当地著名建筑 B.原始部落图腾 C.古代军旗4、学问拓展：徽章的起源5、小争论：（1） 在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽章？（2） 你期望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？6、学生答复并总结：徽章的作用环节二、班徽设计大赛1、猜一猜：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标猜一猜下面几个班徽表达了什么样的奋斗目标2、解释：班徽的内涵与精神3、班徽设计大赛：请和小组同学一起，设计一个班徽第一步：确定能表达班级奋斗目标的主题词其次步：选定表达主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地结合起来第四步：写上讲解词4、设计大展台：请每个小组选派一名代表，为大家展现、讲解一下本组的班徽设计5、投投意向票：请你投票选出你认为设计得最好、你最宠爱的班徽，说说为什么？6、票数大统计：请小助手帮助教师一起统计得票，选出最受欢送班徽设计7、完善班徽帮帮团：对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班徽8、班级口号大家想：为了让班徽更加有意义、让班级更有分散力，请以小组为单位，依据班徽设计两句口号，并投票选出大家最宠爱的口号9、我们的班徽：请把完善后的班徽画出来，并在班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上三、课堂总结我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也把我们最奇特的期望寄予在了我们的班徽上， 期望我们都能够如我们所期盼的一样，乘风破浪、展翅飞行四 板书设计我们班四岁了 其次课时1、生疏徽章2、班徽设计大赛3、班级口号大家想。