人教版三年级语文下册第三单元知识点人教版三年级语文下册第三单元知识点基础知识整理一、字1. 我会认生字 ( 共 16 个) ：窟 窿 叼 劝 缠 魏 弦 悲 惨 愈 嘱 审 肃 晌悦 诲2. 我会写生字 ( 共 36 个) ：寓 则 窟 窿 狼 叼 街 劝 悔 盘 缠 硬 弓 魏射 箭 猎 雁 弦 悲 惨 愈 痛 裂 叮 嘱 排 靠幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 诲 ( 一) 字音1. 平舌音：两则、悲惨、严肃2. 翘舌音：盘缠、叮嘱、审视、半晌、熟悉3. 易错音：拉弦 (xián) 一幅画 ( fú) 愈合 ( yù)4. 多音字：圈、更( 二) 字形：1. 易错字：窟、窿、叼、肃、魏、雁、街、弓、嘱2. 同音字：形近字辨析二、词：1、我会读、会写词语 9～11 课，共 38 个词语，书 168第 1 页页 ( 会读、会写、会应用 )2. 语文园地三 我的发现”和“日积月累”：要会背、会写三、句子：1. 比喻句：本体和喻体必须是不同类的事物，而且二者之间必须有相似点2. 反问句变陈述句：反问句改为陈述句，要去掉反问词 ( 难道、怎么、岂能、岂 ) 和语气词 ( 吗、呢 ) ，句尾标点符号也应改为句号。
课文知识整理九、《寓言两则》1 、《亡羊补牢》亡：丢失 补：修补 牢：羊圈 ; 亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正2 、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的3 、《南辕北辙》南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远这则寓言告诉我们的道理是： 认准正确的方向才会成功4 、课文中能说明这个成语意思的句子是?第 2 页“楚国在南边，那个人硬要往北边走5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多6、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧 ! ”十、《惊弓之鸟》惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了1、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的 ?更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤他首先观察到大雁飞得慢 ( 原因是它受过箭伤，伤口没有愈合 ) ，然后叫声悲惨 ( 因为孤单失群，得不到伙伴的帮助 ) 。
从而判断出不用箭就能“射”下它2、为什么他能判断出大雁受过箭伤 ?因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考十一、《画杨桃》1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样这句话是父亲说的，第二句话是老师说的他们说的意第 3 页思都是相同的，告 了我 一个深刻的道理，那就是看 或做事情一切从 出 2、我 什么会把 桃画成五角星 ?(1) 从我的角度看， 桃的 子就像五角星2) 我按照爸爸的叮嘱 真真地看，老老 地画3、理解下面句子：(1) “好——笑 ! ”中的“——”表示声音的延 ，表 了几个同学 ( 嘲笑 ) 的神 2) “不⋯⋯像像⋯⋯五⋯⋯五角星 里的三个“⋯⋯”刻画了“有的同学”知道自己 了后( 不好意思 ) 的神 4、老 的神情 什么 得 了 ?因 老 “我”明明画得很准确，但全体同学却 “不像”，意 到同学 不懂得画画的起 要求，更不懂得用科学的思想 待事物5、老 的 包含了哪几 意思 ?①看到角度不同， 桃的 子也就不一 ②当看 人把 桃画成五角星的 候，不要忙着 笑③要 事求是6、 了 文后你想到了什么 ?我 做事或看 事求是，当 人的看法、做法与自己不同 ，不要急于下 ，要从 人的角度去想、去第 4 页看，一切从客观存在的实际出发。
十二、《想别人没想到的》1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼2、三个徒弟分别是怎样画的 ?大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼 ;二徒弟画了许许多多骆驼的头 ;小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬 ?因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬4、读了课文你想到了什么 ?做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好第 5 页 。