学习必备 欢迎下载演唱《粉刷匠》教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲； 2/4 拍， F 大调，一段体结构；轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描画了小粉刷匠在观看自己的劳动成果，满意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面训练同学喜爱劳动和乐观向上的精神；同学情形分析：一年级是学校阶段活泼、好动的年龄，情愿参与各项活动，简单调动积极性；也是参与活动、体验活动最关键的时期；因此，同学可以在学习、实践以及活动中，猎取音乐技能的巩固；教学目标：1．通过集合多声部节奏练习、二声部合唱、歌舞表演的综合表现音乐的活动，能懂得劳动的开心，培育爱劳动的品质；2．通过学习，能够用轻松开心的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》，并初步尝试二声部的演唱， 初步培育同学多声部演唱才能和小组合作才能；为歌曲编创表演动作，逐步培育制造意识；3．通过节奏练习，初步把握“Ⅹ 、Ⅹ 、Ⅹ —”的时值，能精确演唱“ 5、3、1”三个音；教学重点：通过学习，能够用轻松开心的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》 ；教学难点： 二声部的演唱、综合表演学习必备 欢迎下载教学预备： 钢琴、多媒体、纸帽、刷子教学过程：一、律动导入1. 同学排队随着《我有一双万能的手》的音乐进入音乐教室，师生问好；师：欢迎小伴侣们进入我们的音乐小屋； 请你跟着我一起听音乐动起来；2. 同学跟着一起律动表演；二、引出课题1. 谈话引入师：刚才的歌曲中唱到了我有一双万能的手，那你的小手会做什么呢？生：扫地、擦桌子、洗衣服 师：今日，我要来介绍一位小伴侣，他也特别能干，他的小手会做什么工作呢？你听！ （播放歌曲）2. 初听歌曲生：刷房子，粉刷匠；师：原先他是一位能干的粉刷匠； （出示课题）三、节奏练习1. 师：今日，咱们一起就跟着粉刷匠来学一学粉刷工作，把咱们的音乐小屋刷得漂美丽亮的！ （出示简笔画的音乐小屋 1）师：看，这些都是粉刷工具，粉刷匠是怎么用它来刷房子的？（出示学习必备 欢迎下载刷子）大刷子：可以刷长长的一块地方，大面积，时间长；中刷子：可以刷短一点的一块地方；小刷子：可以刷很短的一块地方，又短又密；2. 师：咱们用大刷子来刷一刷这个节奏； （贴刷子）① Ⅹ — ︳Ⅹ — ‖ 师：中刷子呢？② Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ Ⅹ ‖ 师：小刷子刷一刷这个节奏；③ ⅩⅩ ⅩⅩ ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ‖3. 分声部练习（ 1）师：接下来，粉刷匠邀请小伴侣们分成 3 组，分别用不同的刷子来刷房子；大刷子第一来，中刷子预备，小刷子要留意喽！（ 2）每种刷子合着音乐进行刷房子；师：音乐小屋开头演奏音乐啦，我们边听音乐边刷房子，要留意跟上音乐的节奏；（ 找每组中节奏对的同学上台带领， 播放歌曲前奏音乐；）4. 三声部合成（ 1）师： 3 种刷子一起同时工作了，大刷子先来刷房子并且始终保持，中刷子紧接着一起刷房子，也始终保持，小刷子最终接进来一起刷房子，留意各自的节奏，看我的手；（ 2）师：合着音乐刷房子就更有干劲儿了，咱们一起同时用各自的刷子合着音乐刷房子，大刷子、中刷子、小刷子，你们预备好了吗？学习必备 欢迎下载（播放歌曲前奏音乐）5. 师：之前你们的粉刷工作干得很不错，你看，咱们音乐小屋的房顶已经变美丽了；（出示音乐小屋 2）师：接下来，你能根据下面的节奏来刷一刷墙壁吗？（出示节奏） ⅩⅩ ⅩⅩ ︳ⅩⅩ Ⅹ ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ︳Ⅹ — ‖师：谁来贴一贴相对应的刷子？同学贴刷子，并念节奏；四、学习歌曲1. 按节奏读歌词师：粉刷匠一边粉刷墙壁，一边有节奏地介绍起自己；ⅩⅩⅩⅩ︳ⅩⅩⅩ︳ⅩⅩⅩⅩ︳Ⅹ — ‖我是一个粉刷匠粉刷本事强，我要把那新居子刷得很漂亮，刷了房顶又刷墙刷子飘舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样；同学有节奏地读歌词； （可一带而过，由于很多同学都已熟识歌曲、会唱歌曲；）2. 倾听歌曲师：粉刷匠觉得， 一边粉刷墙壁，一边用唱歌的方式来介绍自己就更棒了！你听！（播放歌曲）同学倾听；3. 分析旋律学习必备 欢迎下载师：咱们一起来看看这首歌曲； （出示歌谱）师：请你认真观看歌曲旋律，找找这两个小结的旋律，在歌曲中显现了几次？（出示红框标出的两小节旋律）5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱生： 3 次师：你能唱一唱吗？同学跟琴视唱；师：这两小节是由哪几个音符组合而成的？生： 5、 3 、 1 ；师：仍记得代表它们音高的柯尔文手势吗？我们一起来复习一下；老师带领同学练习“ 5、3、1”的柯尔文手势；师：咱们一边做手势，一边精确地演唱这两小节，要留意节奏；同学跟琴边做手势边视唱；4. 唱歌词师：现在，就让我们一起来当个粉刷匠，用唱歌的方式来介绍自己；同学跟琴唱歌词；5. 处理声音及心情师：作为一个能干的粉刷匠，你的心情会是怎样的？生：高兴、兴奋、骄傲 师：就让我们带着这样的心情来演唱这首歌曲吧！留意在唱的时候，要用耳朵认真听哦！6. 同学有感情地表演唱歌曲； （在演唱时，老师唱其次声部； ）学习必备 欢迎下载7. 二声部合唱5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 5 — ︱我是 一 个 粉 刷 匠 粉 刷 本 领 强，5 5 5本事 强5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 1 — ︱我要 把 那 新 房 子 刷 得 很 漂 亮，1 1 1很 漂 亮2 2 4 4 ︱ 3 1 5 ︱ 2 4 3 2 ︱ 5 — ︱刷了 房顶 又刷 墙 刷子 飘舞 忙，5 5 5飘舞 忙5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 1 — ‖哎呀 我的 小鼻 子 变呀 变了 样；1 1 1变了 样（ 1）师：我唱的跟你一样吗？我是怎么唱的？同学叙述；（ 2）出示二声部歌谱师：我刚才唱的是这首歌曲的其次声部， 请你仿照我来唱一唱这其次声部；学习必备 欢迎下载四个乐句逐个分析并演唱；同学跟琴唱其次声部；（ 3）同学与录音合作，唱其次声部；（ 4）生生合作（分声部进行表演） 唱一次，同学分成两组，分声部合作；8. 出示音乐小屋的图片师：通过大家的努力，咱们的音乐小屋，最终变得漂美丽亮的了，你看！（出示图片音乐小屋 3）9. 自编动作表演《粉刷匠》（ 1）师：看到这么美丽的音乐小屋，粉刷匠兴奋得想跳起舞来；小伴侣们能不能用动作来表现一下，假如那你是粉刷匠，你会怎么跳呢？（ 2）师：接下来请你自编合适、好看的动作表演《粉刷匠》 ；同学自由编创；（播放歌曲，同学边听边创编动作； ）（ 3）请一生上台展现；（打扮一下，带上纸帽，拿着刷子； ）师：她编创的动作很美丽，我们一起跟着她学一学；（ 4）集体表演师：能干的粉刷匠们，让我们一起边唱边表演吧！10. 综合表现音乐（ 1）师：看来，这个粉刷匠可真不简单，要做这么多的工作，不过，在今日的音乐小屋里，有了你们的参与和表演，肯定会特别出色；（ 2）师：现在，我们就要来完整表演粉刷匠了，为咱们的音乐小屋学习必备 欢迎下载增加光荣；小伴侣们要听认真喽！ 当第一次的歌曲前奏音乐终止之后， 我们分成 3 个组，分别拿起各自不同的刷子， 合着音乐进行有节奏的刷房子；左边是大刷子，中间是中刷子，右边是小刷子；当其次次的 歌曲前奏音乐终止之后，我们分成两个声部，左边是高声部，唱主题 旋律歌词，右边是低声部，唱其次声部的歌词；当第三次的歌曲前奏 音乐终止之后，我们要加上我们自己编创的美丽动作， 边唱边表演《粉刷匠》；（ 3）同学综合表演；师：为自己的出色表现掌声勉励一下！五、小结、下课（ 1）师：现在请你想想，你从粉刷匠身上发觉了什么值得学习的优点？生：不怕脏、不怕累、爱劳动；师提示： 虽然在粉刷音乐小屋的过程中， 粉刷匠不当心弄脏了自己的鼻子，但是他一点儿都不可怕，不怕脏、不怕累，特殊地爱劳动；（ 2）师：看到咱们的音乐小屋变得这么美丽，再脏再累都是值得的，只有辛勤的劳动，才会换来幸福的生活；师：音乐小屋欢迎你的下次光临，小伴侣们再见！（ 3）同学排队随着《粉刷匠》的歌声离开音乐教室；。