三年级下册语文分层作业优秀设计26《宝葫芦的秘密（节选）》26、宝葫芦的秘密（节选）A类基础性必做题:yao guai jie shao()()jiao ya kui hua()()2•仿照例子，写词语guai qiao tang shang liu zou()()()tian zui shou xiao ba xiu ()()().平平常常（AABB式）:1 .又瘦又长（又（）又（）式）：2 .可怜巴巴（ABCC式）：3 .按要求写句子1）奶奶一面撵我，一面招手一面……一面……（2）我并不是什么神仙，也不是什么妖怪仿写句子） 不是,也不是B类提升性选做题（3选2 ）4 ,按要求完成词语练习1） 〃那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它〃中的〃闹翻〃可 以用”〃 一词来替换2 ）选词填空规矩规那么规定①我们每个人都要遵守交通（）②没有（）,不成方圆③按学校()，我们每个月都要进行一次防地震逃生演练5 .按要求完成句子练习我有几次对着一道算术题发呆，不知道要怎么列式子，就由"8"字想到 了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了1)上面的句子中破折号的作用是()A .表示强调，引出下文。
B .表示说话断断续续2 )从这句话中我体会到了王葆是个 的孩子6 ,填空《宝葫芦的秘密(节选)》是著名作家 写的一篇童话，介绍了小时候听 讲《》的事情，因为得到宝葫芦的人都得到了好处,想要什么有什么，所以 想要一个宝葫芦C类拓展性挑战题(3选2 ).课内阅读不管张三也好，李四也好，()得到了这个宝葫芦，可()幸福极了 , 要什么有什么张三想：〃我要吃水蜜桃〃立刻就有一盘水蜜桃李四希望 有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子我听了这些故事，常常就联系到自己：〃我要是有了一个宝葫芦，我该怎 么办？我该要些什么？ 〃(1)在选文中的括号里填上恰当的关联词语2)读了选文的第1句话，我想到了词语(3 )用“—"画出王葆想要得到宝葫芦的原因4 )联系课文内容，说一说：王葆要是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么?7 .课外阅读好事情早上，小尤拉醒了他看看窗外，阳光明媚，天气很好于是小尤拉也想 要做点什么事情他坐下来，想："假如我妹妹掉进水里，我就去救她！〃妹妹恰好走来了，央求说：〃哥哥，跟我去玩呀！"〃走开，别扰乱我想事情！ 〃尤拉不耐烦地说。
妹妹受了委屈，不高兴地走开了于是，尤拉又想：〃假如狼来抓奶奶,我就用枪打它们！〃奶奶恰好就在讲话了 ： 〃小尤拉乖乖，把碗碟收拾好"〃你自己收拾吧，我没有工夫〃奶奶摇摇头尤拉又往下想："假如哈巴狗掉到井里头，我就把它捞起来广哈巴狗恰好就来了它摇摇尾巴：〃给我喝点水吧，小主人！""A.〃哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑走了小尤拉想了又想，始终想不出有什么事情可做，就跑到妈妈那里说：〃我 能做点什么好事情呢？ 〃妈妈抚摸着尤拉的头，说："带妹妹去玩玩，B.给哈 巴狗喝些水〃(1)联系上下文，补充短文内容，写在原文A、B两处的横线上2 )用"假如〃写一句话3)小尤拉一心一意在想什么事情?(4)下面对短文主要内容的总结正确的选项是()A.批评了小尤拉不愿做好事的坏思想B.赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为C.说明了做好事就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理9.认真阅读课文，想一想：奶奶给王葆讲了哪些故事？展开想象，根据下面的 提示，创编故事赵六是个非常勤劳的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井，掘着掘着，咦! 一个闪闪发光的东西一是葫芦！参考答案.妖怪介绍乖巧烫伤溜走脚丫葵花舔嘴瘦小罢休.(1)模模糊糊 马马虎虎 平平安安(2 )又高又大又白又胖 又黄又瘦(/1 士 U1建 兴致勃勃波光粼粼3(1)我一面走，一面唱。
2 )美好的前程不是等来的，也不是天上掉下来的一而是靠我们辛勤的双手 创造的4 .(1)翻脸(2)规那么规矩规定. ( 1 ) A(2 )爱幻想6 .张天翼王葆奶奶宝葫芦的故事王葆. ( 1)-就(2)心想事成(3)一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么4)例如：他要得到一棵最好的向日葵；让科学小组的同学对他服服帖帖7 .(1)例如：A.走开！我正在想事情8 .帮奶奶收拾好碗碟(2 )例如：假如没有阳光，地球上将会是一片黑暗3)小尤拉一心一意在想自己能做好的事情4)C9.例如：这个葫芦突然开口说话了 ："我们很有缘，您把我从地下掘出来！您 有什么愿望，我都能满足您！"赵六顿时眉开眼笑："那你把我家地下最难挖 的大石块挖出来吧！〃说时迟，那时快，〃嗖〃的一声，大石块出来了赵六 觉得自己太幸运了，有了这个宝葫芦，以后干活就不用那么累了。