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1、购物的学问教案教学目标1、知识：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪优劣、比较商品的价格。2、能力：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际；培养其发现问题解决问题的能力。3、情感、态度价值观：培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。教学重难点重点：让学生在消费中学会辨别商品的真假伪劣，进行价格比较；知道利用“消费者权益保护法”来维护自己的合法权益。难点：辨别商品的真假伪劣。课前准备1、布置学生课前进行购物体验活动。2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。教学过程（一）走
2、进生活，揭示活动主题。师：我给大家带来几幅图片，咱们一起来看一看，能找到你们熟悉的地方吗？（课件播放）师：大家都很熟悉嘛。各式各样的购物场所和琳琅满目的商品满足了人们不同的购物需求。说一说你们平时最喜欢买些什么？（学生自由发言）师：其实老师也喜欢逛商场、超市，你们看老师买了什么？（ 出示一包糖 ）生：老师买的是旺仔奶糖。师：你怎么知道是旺仔奶糖呢？生：我熟悉这种包装，我买过。生：我看到了名称。生：我认得上面的图案师：其实，小小包装袋不仅给商品穿上了一件漂亮的外套，让大家认识它，而且它身上还有许多的信息，这其中还有不少的学问呢！这节课，我们就一起来探讨购物的学问!（ 板书课题）（二）愉快参与寻找
3、包装袋上秘密。师：老师课前请同学们完成一项实践活动，选购一件商品或寻找一个完整的包装袋、包装盒，你们完成了吗？好，那我们以四人小组为单位，把各自准备好的物品快拿出来吧！仔细看看，互相研究研究，看看你们能发现包装袋上有哪些信息？（学生组内互相介绍、研究，老师巡视，参与讨论，获取学生讨论信息。 ）师：你今天带来了什么呢？生：我带的是德芙巧克力。师：是很好吃的食品哟。那“德芙巧克力”应该是这个食品包装袋上的什么信息呢？生：食品名称。师： 对了，就象我们每个人都有自己的名字一样。任何一件商品都应该有自己的名称。（板书：名称 ）师：同学们，你们愿意把自己带来的商品名称介绍给大家吗？（ 学生纷纷介绍 ）师
4、：我发现今天同学们带来的大多是食品，那我们就先从同学们熟悉喜欢的食品包装袋开始交流，好吗？你们发现食品包装袋上除了有名称外，还有哪些信息呢？（学生泛谈 ：商标、生产日期、保质期、厂家）师：看来食品包装袋上的信息还真不少，那这么多的信息，你们最关心什么呢？生：我最关心生产日期。（小活动：找一找）师：找一找你的食品包装袋上有生产日期吗？请你读一读。师：大家都来找一找，你们的食品包装袋上有生产日期吗？（生寻找并大声读出生产日期）师：食品的生产日期一般都标在哪里呢？生：（自由发言）封口处、正面、反面、瓶盖、瓶身、瓶底师：合格的食品一定有生产日期，但生产日期可能会标在不同的位置上。同学们可一定要仔细寻找
5、哟。（板书：生产日期）师：你们发现食品包装袋上还有与时间有关的信息吗？生：我认为保质期也很重要。 （板书：保质期）师：那我们一起来找一找自己手中的食品保质期是多长？生：（自由发言）180天、半年、一年、两年、7天师：看来不同的食品有不同的保质期。（小活动：选一选）师：老师这儿有两瓶牛奶，都没有过保质期，我请一个同学上来选一选，看看你会挑哪一瓶呢？（保质期都是7天，但生产日期不同）生：（选择后生产的一瓶奶）师：你为什么选这一瓶呢？请说说你的理由。生：因为我选的这一瓶离保质期还有三天, 而另一瓶离保质期只有一天，所以选新鲜点的。师：你很有生活经验嘛。确实是这样，食品不仅要在保质期内食用,而且是越新
6、鲜越好。师：食品包装上还有你们关心的信息吗？ 生：我比较关心生产厂家和厂址。师：请你说一说为什么要有厂家厂址呢？生：没有厂家厂址，万一买到了不合格的产品都没地方退货。生：没有厂家厂址，说明这个商品不是正规厂家生产的。小活动： 辨一辨（课件出示：厂家厂址不规范的食品包装。）师：有这样的一种食品，我可以买吗？生：我认为这样的食品不能买。师：为什么呀？生：公司的名称不具体。生：你看，厂址是中山路54号。很多地方都有中山路，谁知道到底是哪里呢？生：厂家、厂址都不敢写出来，这样的商品质量肯定差。师：是啊！厂址具体、厂家真实可信也是我们购物关注的要点。（板书：厂家 厂址）师：你们在食品包装上还发现到了什么
7、重要的信息吗？生：老师，我发现这个图案旁边有个字母R，是什么意思啊？师：谁能解答这个问题？生：妈妈告诉我，那个图案是商标，有R的是注册商标。师：你们找得到手中食品的商标吗？（同座位相互指认）师：国家明确规定凡是带包装的食品，必须注明商标生产厂家厂址、生产日期和保质期，不允许出售过期食品。如果遇到“三无”商品或生产日期、保质期数字模糊时，应坚决不买。其实除了食品外，像化妆品、药品等也应特别注意生产日期和保质期。你还发现了哪些信息？生：老师，我在包装上还发现了条形码。师：对，大多数食品包装上都有条形码，条形码有什么作用呢？生：我看到超市结账时，阿姨对着条形码扫一下，就知道商品是多少钱。师：条形码不
8、仅方便了收银员结算。它也是商品的身份证，还能显示商品的多种信息，所以大多数商 品都有条形码。（板书：条形码）师：说说你们还关注什么信息？生：我觉得了解食品配料表也很重要。（ 板书：产品配料 ）师：知道了食品配料，有什么好处呢？生：可以知道食品由哪些原料组成。生：可以知道营养成份。师：老师这儿有一包膨化食品的配料表。谁愿意给大家读一读。（课件出示，学生读）师：大家仔细听听有哪些成份？把你们熟悉的找出来。（学生自由说）师：考一考你们，在这些成份里面有没有不好的东西？生：色素不好。生：蓬松剂也不好。比方说有糖尿病的就要看清楚是否含糖生：这些添加剂吃多了对身体有害。师：过度食用含有这些添加剂的食品对身
9、体是有害的。所以我们要多选择绿色食品,少食用膨化食品，对我们的身体有好处。师：你们懂得可真多！的确，食品配料可以给我们提供关于原料和营养的信息，让我们买得合适，吃得放心。师：你们在食品包装上还发现了醒目的信息吗？.生：我的食品包装上有QS标记。师：哦！这是个很重要的信息。（板书： QS）生：QS是什么意思呢？师：好，让我们一起来听听QS的自我介绍吧！（1）播放动画：（把QS设计成卡通形象来做自我介绍：同学们，我是食品质量安全的英文缩写，别人习惯称我为QS标记，我每天都与同学们生活在一起。不信，请仔细瞧瞧我在哪里？你在采购时，如果发现了我，那就放心食用。如果没发现我，你可一定要看看生产许可证、卫
10、生许可证和合格证。）师：找一找你的食品包装袋上有QS标记吗？找到的请把包装袋举起来。（三）交流讨论，生活购物妙招。师：通过刚才的讨论和交流，我们学会了看包装上的信息，让我们在购物时，学会选择、学会比较，让我们买得舒心、吃得放心、用得开心。课前了老师还让大家去调查收集购物的小诀窍，小组之间先交流一下一会分享给大家！（生汇报购物的小窍门）生：季节性降价问题、广告效应、包装差异、便宜实惠的商品、物美价廉的选择、货比三家、安全问题（四）活学活用鉴别真伪优劣大行动。师过渡：同学们掌握的购物本领可真不少呢，但在我们的实际购物过程中还会出现这样或那样、意想不到的状况。这不我家邻居李奶奶昨天采购了些商品，也不
11、知是不是合格产品。今天她知道我来给大家上课，特地委托我带来想请同学们帮她鉴别鉴别。你们愿意吗？我们四人小组一块儿来仔细鉴别鉴别。（把商品分发给各小组，四人小组合作鉴别商品是否合格，各小组推荐一位代表介绍鉴别情况。）生：各组依次汇报。（不合格的产品有：无生产日期、无保质期、无中文标识、过期商品、无厂家共五件，其余的产品均为合格产品。）师：啊!同学们真是火眼金睛。找到了这么多不合格商品，看来不合格商品在我们的身边还是存在的。大家在购物时可要仔细辨认哦！但是，现在李奶奶买到了这么多不合格产品该怎么办？请同学们帮李奶奶出出主意吧。生：帮李奶奶退货。师：怎么退呢？生：找生产厂家。生：厂家没有的，找谁退？
12、生：再说厂家离我们很远的话，我们找它也麻烦！师：是哦！还有什么好办法呢？生：找商家。师：好办法！但是有什么依据呢？生：要持有购买的发票，并保管好一些保修卡、保修单等，发现质量问题可以调换或者维修。师：但是如果不法商家不给退怎么办？生：可以投诉呀！师：向谁投诉？生：我知道应该是向消费者协会投诉。12315（课件出示： 友情提示投诉部门：消费者协会投诉电话：12315 消费者权益日：每年的3月15日）师：谢谢同学们，我一定把你们的好方法转告李奶奶。买到不合格产品，一定要维护自己的权益，要求退货或投诉。只要大家行动起来，那些不法厂家和商家就无立身之地！让我们大家来做个小小宣传员,把我们今天这节课所掌握的知识告诉爸爸妈妈、亲朋好友，让大家从包装袋上了解信息,辨别真伪,做一个聪明的消费者。（五）总结。这节课我们学习了买东西的学问。买东西真是大有学问，希望同学们多看多问多实践，不断积累起越来越多的购物方法和经验。（六）齐读儿歌，结束新课 。一种商品多家瞧，货比三家认真挑。 家用电器货畅销，售后服务落实好。 选购食品看说明，避免发霉或失效。 购买商品要开票，出了问题好查找。 三无商品不能要，不要买后添烦恼。 马路商品乱标价，细看多比上当少。 质量价格多比较，购物知识要记牢。
