《语文人教版八年级下册相见欢》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册相见欢（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、做个才子真绝代， 可怜薄命做君王,东方外语实验学校 吴燕云dongfan,作者简介,李煜 ,初名从嘉，字重光，号钟隐。史称南唐后主。即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方。生活上则穷奢极欲。 975年，宋军破金陵，他肉袒出降，虽封作违命侯，实已沦为阶下囚。他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多写宫廷享乐生活，风格柔靡；后期词反映亡国之痛，题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。后人将他与李璟的作品合辑为南唐二主词。,亡国前耿于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，相见欢写的就是这种囚禁
2、生活的愁苦滋味。相见欢为词牌名。,写作背景,活动一：,说出你所积累的写愁的古诗词名句，看谁说多。,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜虞美人 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！李清照声声慢 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪蚱蜢舟，载不动、许多愁。（愁有了重量）李清照武陵春 白发三千丈，缘愁似个长。(愁有了长度） 李白秋浦歌,少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！辛弃疾丑奴儿 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。李清照一剪梅 此情无计可消除，
3、才下眉头，却上心头。（愁可以游走）李清照一剪梅 试问闲愁有几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（愁多而可视）贺铸青玉案 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。晏殊蝶恋花 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢 明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。李煜 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。柳咏 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 醉花阴,活动二：,比赛 朗读,无言独上西楼 月如钩 寂寞梧桐 深院锁清秋 剪不断 理还乱 是离愁 别有一番滋味在心头,默默无言，孤孤单单 独自一人缓缓登上空
4、空的西楼 抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴 低头望去只见梧桐寂寞地孤立院中 幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 那剪也剪不断,理也理不清 让人心乱如麻的，正是离别之苦 那悠悠愁思（丝）缠绕在心头 却又是另一种无可名状的痛苦。,疏通大意,词句赏 析 活动三,无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,“无言”不愿说，无人说，说了也无人理解，说又何用。 “月如钩”残月象征着亲人的离散。 “寂寞梧桐深院锁清秋”，“寂寞者”和“被锁者”非“梧桐”和“清秋”，而是词人自己。这几句词情景交融，生动形象地表达了词人被幽囚，亡国之后失去自由的寂寞愁苦之情。,剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在头。,这几句
5、词用了比喻的修辞手法，把抽象的离愁当作剪不断，理还乱的丝缕来写，形象生动地写出了愁思的纷繁和难以解开，使人仿佛看到离愁就象一团转动的乱丝，紧紧盘绕着人，而无法摆脱。,是思、是苦、是悔、还是恨,人生中最高的位置，他坐上了，最大的权力，他拥有过，最美的回忆，他拥有过，然而，人生中最深的痛，他承受过，最大的屈辱，他体味过。,指引难点,小结,词的上片主要通过写词人的眼中之景，渲染了一种孤寂凄凉 的环境气氛，表现出词人幽囚生活的寂寞和愁苦。 词的下片词人直抒胸臆，形象生动地写出了自己对愁的深刻体验。,主题探究,本首词从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象生动地展现了词人心头无法解脱的愁苦之情。,拓展延伸,我要了解作者更多作品 我要更多了解作者,
