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1、,11.2.1三角形的内角和,动手做一做（1分钟）,第十组上台展示； 其他组在原位小组合作； 结合导学案第一页方法； 看看是否和台上的同学得到的结论是否一致？,预习案,时间：3分钟 内容：第二页内容 （尽量多的讨论出证明 三角形内角和的方法） 展示：随机抽取1小组 展示,展示要求：结合板书展示答案，对于其他同学的质疑和疑问可以详细回答。 其他同学：认真倾听、辨别对错、做好思考，准备质疑补充。（对于预习案中重点和易错点，请用红笔标出）。,探究案（4分钟讨论）,讨论内容：探究案中4道题目，讨 论时注意以下两个问题： 一个三角形中最多有几个直角？几个钝角？几个锐角？ 任意一个三角形中，最大的一个角的
2、度数至少为多少？ 讨论结束后请某小组派23名同学 展示。,展示要求：讲解时注重对题目思路和方法的分析，并在讲题过程中解决左边的两个问题。 其他同学：认真倾听、积极思考，重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。,成果展示,要求： （1）4分钟时间内完成训练案A组题目。 （2）给2分钟时间讨论。 （3）被分配任务小组小组展示时一位同学讲解，两位同学板书（适当用红笔补充重点和难点）。此时，非讲解同学用红笔做好笔记，结合讲解做对的题目打“”，做错的订正在旁边。,G4 (23名同学展示),G2 （ 23名同学展示）,训练案,完成时间：4分钟 展示：第二小组（负责1、2、3、4题）和第四 小组（负责5、6、7、8题）直接将答案写在侧 面黑板。 当计时器声音响起时请同学们放下手中工作积 极投入讨论中（讨论时间2分钟）。 讨论之后负责任务的小组派出适当人数组员进 行讲评。届时，非讲评同学端正坐姿，认真倾 听，辨别对错、做好思考，准备质疑补充。,本节课我们学习到： 证明三角形内角和的方法就是把三角形三个内角怎么样？ 这些方法的依据是？ 一个三角形中最多有几个直角？几个钝角？几个锐角？ 任意一个三角形中，最大的一个角的度数至少为多少？,
