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1、最新大班班级工作计划 在不知不觉之中,我们又迎来了新的一年,看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我们的心中充满了新的希望。下面我们来看看大班班级工作计划,欢迎阅读借鉴。 本学期是我班至关重要的一个学期,为使幼儿能成为出色的幼儿我们根据幼儿园教育计划,围绕服务、研究、创新的指导思想,以重细节、讲实效、看长远的教育宗旨去努力工作,并特定计划如下: 1、教育理念突破 新学期以新思想做新教育,开展大家是朋友活动。即老师是幼儿的朋友,多和幼儿谈心、交流、参与他们的活动,站在幼儿的角度考虑问题、解决问题,创设幼儿观察记录本,周周进行总结评价。两位老师互相监督自己的言行举止,不挖苦幼儿,收回不
2、当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好老师。 2、教育教学突破 创设和谐、热情、温馨的班风,不断学习幼教刊物,吸取教学新经验,改进枯燥的教育教学。围绕幼小衔接活动,注重幼儿动手、动脑能力的发展,注重幼儿学习的过程,做到因人施教,使幼儿能通过教学活动,发展不同的能力。激起幼儿主动学习的欲望,形成良好的学习习惯。 3、班级工作突破 抓住园里开展的每一次活动,认真对待、不断创新。树立“班兴我荣、班损我耻”的班风。开展“我是班级一员”的活动,使幼儿懂得班级有了我们的努力才能获得成功。培养班级幼儿的凝聚力和集体意识。鼓励全班幼儿积极努力做到不为班级扣分,使班级各项活动走在前面。 4、家
3、长工作突破 (1)老师针对家长的反馈,认真记录需要关注的幼儿,关注幼儿帮助幼儿改正不足,并及时向家长反馈情况,对家长提出的合理化建议不断改进。 (2)开展“有难大家帮”的活动,设置“你的困惑,就是我们的服务”箱,让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱内,我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的办法来帮助家长,或通过及时的交流沟通来为家长服务。 (3)开展服务到家的活动。平时通过家长反馈交流发现共性问题,我们会随时开展小纸条调查活动,帮助家长纠正孩子的不足。 (4)开展“沟通天天有”的活动,根据我们每日的观察记录,随时和家长交流,并关注那些不主动的家长,做到“你不问,我先说”。 5、安全
4、工作突破 本学期将安全工作放在首位,常抓不懈。通过讨论观察提高幼儿的自身安全意识,用我们的高度责任心,确保每一个幼儿的安全。 6、常规卫生突破 开展“走路悄悄”“吃饭悄悄”活动,保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。 开展我是“小小值日生”活动,引导幼儿不随地扔纸,保持班级良好卫生。做到卫生意识天天有,将班级卫生做细做好保证少扣分、不扣分。争做卫生班级。 以上几点是我们老师和幼儿共同努力的方向,我们会以我们的行动迎接新的挑战。 一、班级情况分析 我们班共有幼儿50名,其中男生27名,*23名。通过平时对幼儿的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析: (一)身体发展
5、方面:在老师有意识的培养及不断提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1、自理能力:幼儿的各项生活常规已大致形成,知道盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法,具有独立进餐的能力。能按顺序穿*物并进行简单整理。能保持个人卫生及周围环境卫生。 2、大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作,会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。 3、小肌肉动作:幼儿能正确的握笔进行书写,幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料,如剪刀等。 4、自我保健:幼儿具备了初步的自我保护能力,知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急情
6、况的简单办法。能认识安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。 (二)认知发展: 1、智力能力:会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有一定的形象思维能力。能积极参与各种认知活动,喜欢探究,喜欢问为什么? 2、数概念:会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学会运用分类、比较、排序和测量等方法。 3、语言发展:喜欢听故事、看表演,会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。 在去年实施的学习及区角活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到发展
7、。 (三)社会性发展方面: 本班幼儿大都懂事,有礼貌,初步能关心爱护自己的同伴,爱自己的集体,并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和创造力,来表现对周围生活的美好情感。 但由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题: 1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需培养。 2、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。 3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 4、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限。合作的方
8、式、方法需要再培养。 5、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。 本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育,将更好的开展各种丰富多彩的教育活动,继续抓好各科教学,锻炼意志,促进幼儿身心和谐发展,为进小学打好基础。 二、班级工作主要目标: (一)幼儿生活管理目标 1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。 2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。 3、培养幼儿整理物品的能力及保持物品清洁的习惯。 4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。 5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。 (二)身体发展目标: 1、生长发育:了解身体器官及自身生长的需要,知道预防龋齿与换牙的有关知识。 2、动作发展:积极参加各种体育活动,
9、通过模仿、练习调整自己的基本动作,使动作正确、自然、协调。 3、能适应环境、气候和生活条件的变化,对疾病有一定的抵御能力,知道一些预防常见病的知识。 4、知道不同的食物有不同的营养素,身体需要不同的营养素的道理。 5、学会处理日常生活中可能出现的紧急情况,有初步的自我保护意识和能力,知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。集体活动时能注意安全。 6、能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动,充分活动身体,养成运动的习惯。各种基本动作协调、准确、灵敏,有一定的耐力和速度,姿势正确。 (三)认知发展目标: 1、语言 (1)能够用恰当的语言表达自己的情感,能讲述自己熟悉的故事,语言比较完整 流畅,
10、用词比较准确。 (2)能围绕一个话题进行讨论,注意倾听对方讲话,敢于提出不同意见,会评价和补充别人的发言。 (3)喜欢欣赏不同形式的文学作品,初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品所提供的想象线索,联系个人已有的经验扩展想象,并创造性地进行表达。 (4)能够正确掌握看书和写字的正确姿势,能与同伴合作制作图画书。 2、艺术 (1)能自然愉快的唱歌,随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和态度。 (2)能够比较熟练地运用乐器进行演奏出和谐、美好、有表现力的音响,在集体奏乐活动中,能使自己的演奏与集体相协调,与音乐相协调。 (3)愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼
11、装、拆卸、制作和绘画,有初步的想象力和创新力,体会成功的快乐。 (4)培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力,初步学会正确的评价美,培养幼儿积极主动参与欣赏活动,能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。 3、科学 (1)能积极主动参与数学活动,加深对数的概念的理解,了解现实生活中加减的实际意义,获得一些时间、空间概念。 (2)能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 (3)对事物变化发展的过程感兴趣,喜欢探究、操作、实验,积极尝试用多种认知方法发现问题,解决问题。 (四)社会性发展方
12、面: 1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物,爱周围的人并关心他们,会正确使用礼貌用语。 2、能理解日常规则,遵守公共生活中的基本常规,能辨别是非,学会控制自己的情绪及不宜行为。 3、在集体活动中能大胆发表意见,尊重和学习别人的长处,有一定的自信心,能克服困难完成任务。 4、在成人指导下能遵守社会公共秩序,体验认识人与人之间相互交流的重要和快乐,能察觉到他人的情绪和需要,作出合适的反应。 5、能主动和同伴交往,接受他人邀请,共同活动和游戏,为自己和别人的成功感到高兴。 三、家长工作主要目标: 1、日常性的家长工作: (1)开展形式多样的家长工作,与家长增进友谊。 (2)挖掘家长教育资源,鼓励家
13、长参与幼儿园教育。 (3)保证与家长经常沟通,向家长积极宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。 (4)请家长协助加强幼儿体育锻炼,增强体质,保证来园时间。 2、阶段性的家长工作: (1)家长会:对幼儿的在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足,并介绍本学期将采取的措施,希望得到家长的积极支持。介绍大班年龄段在各方面的发展目标及幼小衔接方面的注意事项,希望得到家长的积极配合,使班级工作得以顺利进行。 (2)家长开放日: 请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会
14、接触提供了条件。 希望通过我们的努力,使幼儿在各方面能力有所提高,健康愉快地成长。 一、班级情况分析 本班现有幼儿34名,孩子们经过中班的学习生活,都有了不同程度的进步。在班级里,孩子们的自豪感,责任感,荣誉感均较强,各方面能力也很强,大多数的孩子思维活跃,接受能力很强,具有一定的语言表达能力,但他们的倾听习惯欠缺,还需加强.孩子们相互学习,自主能力等方面有待进一步培养,注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。 1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼,身体素质,等方面都有很明显的提高,只有个别幼儿对老师教的动作记不住,动作不到位。 2、幼儿均能安静地进餐,只有几个小朋友有挑食现象,如;周书畅,周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大,但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯,还待加强,孩子们的自理能力都有所提高,个别能力强的幼儿还经常帮助同伴。3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话,乐意与人交谈,对美术,音乐,故事,游戏等活动很感兴趣,但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。 我在纲要