鲁迅,社 戏,二 文学常识,1题目含义 2作者简介 3课文体裁,什么是社戏,社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位 社戏，指在社中进行的年规戏鲁迅，原名周树人，字豫才浙江绍兴人伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家中国现代文学的奠基人代表作散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》 等作者简介,小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁 小说的三要素：人物、情节、环境其中， “人物”是主要要素小说知识介绍：,小说故事情节（文章写了哪几件事）,随母亲归省 钓虾放牛的乡间生活 戏前波折 月夜行船 船头看戏 归航偷豆 六一公公送豆,,,从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写?,⑴随母亲归省小住平桥村⑵钓虾放牛的乡间生活⑶看社戏前的波折⑷夜航去看社戏途中⑸赵庄看社戏⑹看社戏后归航偷豆⑺六一公公送豆详,略,,,,,,,,因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写为什么有的情节详写，有的情节略写？,戏前波折,月夜行船,船头看戏,归航偷豆,三次波折：,①叫不到船②不准和别人去③外祖母要担心。
三次转机：,①八叔公的船回来了②双喜与我同去③保证不出事赏析环境（景物）,视觉：,豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；,嗅觉：,豆麦和水草的“清香“；,听觉：,感觉：,但我却还以为船慢……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里潺潺“的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的“歌吹“分析人物形象（六一公公、双喜、桂生、阿发）,⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” ⑴“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼善良宽厚，爱惜劳动果实,⑵六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”,淳朴、好客⑷六一公公送豆给母亲和我吃淳朴、好客、热诚六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人六一公公的性格,双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错我原说过写包票的!”,⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。
聪明⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断⑶看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因聪明、细心⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的考虑事情周到⑸吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策考虑事情周到做事有始有终⑺双喜回答六一公公的问话反应灵敏双喜的性格,憨厚、无私,⑴我有些疲倦了，托桂生买豆浆去他去了一刻，回来说，“没有卖豆浆的聋子也回去了日里倒有，我还喝了两碗呢现在去舀一瓢水来给你喝罢1）阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢勤快、机灵,,桂生的性格,阿发的性格,人物和性格连线：,,阿发 双喜 六一公公 桂生,宽厚、淳朴、好客、热诚 憨厚、无私 聪明、能干、善解人意、有 组织才能和号召能力 机灵、勤快,,,,,景 美,人 美,事美,情美,本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。
全文小结：,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了作业布置,1完成课后练习题第四题 2文中的人称是第一人称，思考文中的“我”是鲁迅吗？,再见,谢谢观看,。