《初三年级特点.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三年级特点.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 清远教育 营销部初中三年级年级特点1、初三年级是人生道路的“选择期”，生理发展水平已经接近成年人水平，其中，感知觉、记忆、注意力系统已经基本发展完善，抽象思维、逻辑思维仍在进行经验化向理论化的转变。相对于初二学生，心态也相对成熟、稳定，思维能力的发展接近成人，思想品德方面也初步成熟。2、 面临升学问题，多数人会感觉压力比较大。但由于各人的情况不同，会表现出不同的思想倾向：一些成绩好的埋头学习，只想升学而不愿参加其它活动；一些成绩差的觉得“悔之晚矣”，干脆混日子，等毕业；也有一些学生觉得“亡羊补牢，犹未晚”，因而奋发学习。此时，对学生加强人生目的的教育和引导，帮助他们进行前途的选择和安排，都是
2、非常重要并易于取得效果的。3、 中考压力是初三学生面临的最大问题。在我国现行教育体制中，中考的压力甚至要比高考还要大。很多学生在冲刺阶段拼命努力，却没有获得理想的成绩，情绪容易变得浮躁、易激惹。严重的会产生自卑感、失落感与厌学情绪。另外，在此阶段，学习之外的压力也很大。中考是人生第一个分水岭，许多现实问题第一次摆到了学生的面前。努力了没效果、其他经济条件好的同学被送往国外念书、有的同学提前安排了要去的学校.，这些社会现象都会让学生体会到焦虑、不安、失落、挫折，也会产生相对比较大的心理压力。所以，这一阶段的学生，会感觉明显的浮躁、焦虑、轻微的恐惧感，这些不良情绪与情感又会反过来使学习效率下降、学
3、习成绩降低，让学生有疲惫、力不从心的感觉。而这一时期学生又处于敏感的青春期，其自信心容易受到挫折，滋生自卑感，导致自暴自弃。4、 学科上除新加入的化学科目（部分学校初二的暑假已开始学习）其他大部分学科基本进入收尾阶段，但讲授的知识点容易在中考中出综合题目。在这一年学生不仅要学习新课程、新科目，同时要复习、巩固、提高，学习节奏明显快于以往。所以，学习效率显得尤为重要，成绩也会发生大幅度的变化。家庭教育建议1、 要学会与学生沟通。初三的学生变得不愿与家长沟通，不愿意接受家长和老师对自己的安排，希望自由独立，渴望长大，但又不知道如何面对自己的学习和生活，加之升学的压力加大，往往表现出烦躁的情绪，易发
4、怒，易走极端，他们不再盲从于教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。我们应该采取多种方法，主动和他们交流，倾听他们心声。交流时要特别注意（1）要平等。以一个朋友、一个同学的身份，设身处地地替他们去分析心里的郁闷，让他们感觉到你的真诚，打消他们的顾虑，让他们在你的面前能够敞开心扉。（2）找准话题。每次成功的交流必须从一个话题入手，对话题的选取不能生硬，如：今天上课认真听讲了吗？作业认真完成了吗？考试成绩怎么样呀？而应该是基于平等的随便问问：今天学校有什么新鲜事？你的同桌换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引
5、起孩子的兴趣，产生亲近感。（3）鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！下次争取再高些！2、 面对中考，激发学习动力。（1）家长定位要准确。应该让孩子明了中考的意义。只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉地投入初三总复习中去。家长的任务不是替孩子下决心，而是帮助孩子做好思想工作，帮助孩子客观分析他的能力和原来的学习水平，找出他（她）可能进步的潜力，树立孩子的信心，确立要奋斗的目标，鼓
6、励其努力拼搏。与此同时，要创造一个和谐的稳定的家庭氛围，为孩子的学习创造必要的条件。（2）“帮”。进入初三后，家长要鼓励孩子，帮助孩子制定学习计划，计划要切实，力所能及，欣赏他（她）们的每一点进步。要善于与孩子沟通倾听他们的呼声，引导教育，少指责，多表扬。在日常生活中，从生活小事入手，帮孩子形成严谨认真的习惯，使其逐步养成精细、审慎、耐心的态度和习惯。帮助孩子安排好作息时间和合理的饮食。（3）早动手，先下手为强。初三第一学期末，中考各科的内容大部分就要讲完了。因此，在保证新知识学会的基础上，最好抽一定的时间开始总结所学知识，在复习的基础上形成知识网络。尤其对初一、初二的个别落后的科目，要提前着
7、手进行补差补漏，等到初三第二学期综合复习再补，孩子的时间就很难安排了。（4）家长提醒学生实现中考前四个抓住。抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量；抓住书本不放松，中考70%的考题来自课本，不读书，只做题是无源之水；抓住，在做题中寻规律，找方法；抓错题，建立错误档案，不断总结错误，犯过的错误不再犯。3、 关心孩子的成长环境。如果孩子对某个任教师有意见的话，要正确引导，不能由着学生的性子，有问题及时与班主任沟通；应该让学生尽量少接触社会上的一些黑暗面，给他们的健康成长创造一个宽松、合谐的环境。否则，他们会对家长和老师的教育缺乏信任、甚至产生怀疑，使得我们教育效果大打折扣。 总之要学会欣赏孩子，要
8、善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。天材辅导模式1、 咨询师全面分析学生学科漏洞，分析提分空间，制定初中升高中的冲刺辅导计划； 2、 学习管理师（班主任）全程跟踪，督促辅导老师给孩子制定学习计划，全程监督计划实施进度以及效率、效果。教会孩子自主制定科学的、合适自己的学习计划； 3、 明确学习目标，对自己的知识弱项进行重点练习，提高学习效率； 4、 陪读老师跟踪陪读，辅助孩子进行课后知识的消化；督促完成每天授课老师布置的题目； 5、 定期测试，让家长看到孩子成绩逐步提高，同时及时发现问题，进行针对性辅导。必须有效利用时间。 6、 针对升学考试要求，强化知识重难点、提升应试技巧涟江为区内地表水的主要排水通道，隧道设计标高高于最低排水基准面，隧道区山脊内沟谷多为季节性冲沟，主要由大气降水补给，水量小，受季节影响明显，地表水不发育，地表水对隧道施工及运营无影响。 5 / 5
