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1、设计构成教学大纲一、课程说明课程编号：573091课程名称：设计构成课程类别：专业教育学时/学分：64学时/4学分先修课程：设计素描后续课程：图形创意适用层次、专业：专科、本科 视觉传达设计教材、教学参考书：1.使用教材：（韩）郑美京 著 二维设计基础（2013年12月第一版）,（上海）：上海交通大学出版社，(2015年12月)2.参考资料：蒋纯利 编著色彩构成（2014年4月第一版），（上海）：上海交通大学出版社 ，（2014年4月）毛溪 编著平面构成（2009年7月第一版），（上海）：上海人民美术出版社，（2009年7月）美 约瑟夫阿尔伯斯 著；李敏敏 译色彩构成（2012年4月第一版），
2、（重庆）：重庆大学出版社，（2012年4月）一、课程性质、定位和教学目标课程性质：必修课程定位：本课程是艺术设计专业的专业基础课，本课程兼具基础性和应用性特征。在当前我国高校转型变革的时期，提高高校教育质量，在艺术设计专业领域，在发挥构成基础课的作用同时，更能让课程与后续的专业课程相连接，为培养一个出色的设计师打下坚实的基础。教学目标：本课程是艺术设计专业的专业基础课，本课程兼具基础性和应用性特征。课程的教学目标与任务包括三个方面：第一，使学生了解和掌握平面构成的基本理论和基本知识，通过点、线、面以及视觉语言的训练表现，实现各种形象的大小、方向、渐变、均衡、对比、统一、发射、群化、特异等视觉变
3、化，提高学生对视觉形象节奏感、韵律感、形式感方面的构成能力；第二，通过二维空间思维的训练，培养学生视觉语言的表现能力，培养学生灵活多变的形象思维能力和严格的艺术创造能力。第三，要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合、配量，并创造出理想，新颖与审美的设计色彩。这门课的任务在于帮助学生尊重节奏的美和秩序的美，提高学生的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力，其方法对现代与未来设计都有着非常重要的启示作用。二、教学内容与要求 第一章 平面构成课程概论
4、( 2学时)【教学目的与要求】 理解和掌握平面构成的概念和研究范围，明确平面构成的课程性质，了解平面构成的研究方法。要求学生掌握的基本概念、理论、原理。通过本章学习，使学生能准确理解平面构成的概念；了解平面构成艺术的发展；掌握不同风格平面构成的基本特点。 【教学内容】1.构成课程概论。2. 什么是构成。3. 平面构成的价值、与设计专业课程之间的关系。4.平面构成的课程特点与学习方法。【教学重点与难点】 重点：平面构成的课程价值与意义。难点：平面构成的课程学习方法。【教学手段】范例和多媒体演示。【课后作业】相关课外延伸材料的收集与阅读、主题讨论，平面构成的各类相关练习。第二章 平面构成的形式美法
5、则 ( 4学时)【教学目的与要求】 形式美法则是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括。主要包括：对称均衡、单纯齐一、调和对比、比例、节奏韵律和多样统一。研究、探索形式美的法则，能够培养学生对形式美的敏感，指导人们更好地去创造美的事物。掌握形式美的法则，能够使人们更自觉地运用形式美的法则表现美的内容，达到美的形式与美的内容高度统一。【教学内容】1. 对比与统一。2. 对称与均衡。3. 节奏与韵律。4. 比例与权衡。【教学重点与难点】 既要遵循形式美的法则，又不能犯教条主义的错误，生搬硬套某一种形式美法则，而要根据内容的不同，灵活运用形式美法则，在形式美中体现创造性特点
6、。【教学手段】范例和多媒体演示。【课后作业】相关课外延伸材料的收集与阅读、主题讨论，平面构成的各类相关练习。第三章 平面构成要素( 6学时)【教学目的与要求】 理解和掌握平面构成的构成要素；明确平面构成的图形寓意；掌握点、线、面的构成方式。要求学生掌握点线面的基本概念、理论、原理，通过本章学习，使学生了解平面构成的形式美法则，了解其基本内容，理解其功能与价值；学会掌握条理与反复、对称与平衡等美学法则。【教学内容】1. 平面构成的图像形态特征。2.平面构成要素之一：点一、平面构成点的概念。二、平面构成点的构成方式。3.平面构成要素之二：线一、平面构成线的概念。二、平面构成线的构成方式。4.平面构
7、成要素之三：面一、平面构成面的概念。二、平面构成面的构成方式。 5. 形与形的关系。 6. 形与空间的关系。【教学重点与难点】 重点:形式美法则的概念。难点：形式美法则的案例分析和讲解。【教学手段】范例和多媒体演示。【课后作业】点线面的构成练习各2张 尺寸8cmX8cm。第四章 形象的构成( 6学时)【教学目的与要求】 理解和掌握基本形与形态间的构成方式；明确平面构成的形式美法则；掌握平面构成的基本形式。要求学生掌握的基本概念、理论、原理，通过本章学习，使学生了解平面构成的形象要素及其相关内容，基本形的构成与组合等。【教学内容】1. 基本形。2. 规定形中的变化。3. 单形切除。4.形的群化。
8、5. 多形组合。【教学重点与难点】 重点: 基本形的构成原理。难点：各种表现形式的概念相互之间有重叠，正确理解概念。【教学手段】范例和多媒体演示。【课后作业】基本形的设计、规定形中的变化、单形切除、形的群化、多形组合各完成4个，尺寸8cmX8cm。第五章 平面构成的基本形式法则（18学时）【教学目的与要求】 了解平面构成的基本原理、掌握基本的造型语言和构成法则，培养学生对平面视觉造型语言的审美能力。【教学内容】1. 重复构成及其在设计中的应用。2.近似构成及其在设计中的应用。3. 渐变构成及其在设计中的应用。4. 发射构成及其在设计中的应用。5. 特异构成及其在设计中的应用。6. 密集构成及其
9、在设计中的应用。7. 对比构成及其在设计中的应用。8. 分割构成及其在设计中的应用。9. 肌理构成及其在设计中的应用。10. 空间构成及其在设计中的应用。【教学重点与难点】 重点: 规律性骨骼和非规律性骨骼的构成。难点：平面构成的原理在设计中的具体应用。【教学手段】范例和多媒体演示。【课后作业】各种形式的构成练习各2张 尺寸8cmX8cm。第六章 色彩的基本原理(6学时)【教学目的与要求】了解色彩构成的基本原理、掌握色彩的基本造型语言和构成法则，培养学生对色彩语言的基本审美能力。【教学内容】1. 概述色彩原理。2. 色彩的三属性：色相、明度，纯度以及推移。3. 色彩的体系（基本构架）（曼塞尔色
10、彩体系；奥斯特瓦德色彩体系；日本色研色彩体系）。4. 色彩的混合规律（加色混合；中性混合；减色混合）。【教学重点与难点】重点：本章重点内容为无彩色和有彩色、色相环与色立体。难点：难点为色彩混合。【教学手段】范例和多媒体演示。【课后作业】1、色彩（明度、纯度）推移练习，推移层次必须为九层，二选一进行训练,每小格8*8cm，上下共画八格，最后装裱在八开黑卡纸上。2、色彩混合空间作业一张，尺寸为20*20cm，每小格为5mm，最后纵向装裱在八开黑卡纸上。第七章 色彩的对比(6学时) 【教学目的与要求】本单元是对色彩如何表现画面对比度内容的学习，是色彩设计合理、表现适当的前提。学习结束后，学生应达到熟
11、悉色彩各种对比关系，熟练确定画面色彩对比度的方法。【教学内容】1. 色彩知觉现象视觉适应性、视觉残像、色彩的错觉、色彩易见度、色彩的同化。2. 色彩的对比明度对比、色相对比、纯度对比。3. 其他对比冷暖对比、面积对比。4. 其他对比位置变化与色彩对比、色彩的肌理对比。【教学重点与难点】重点：本章重点内容为、色相对比、冷暖对比、面积对比、位置变化与色彩对比，其它内容作常识性了解。难点：明度对比、纯度对比、色彩的肌理对比。【教学手段】范例和多媒体演示。【课后作业】1、明度对比要求单色进行明度关系比较，尺寸8X8cm，与图形结合表现。2、色相对比要求多色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。3、
12、纯度对比要求单色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。4、冷暖对比要求4-6色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。5、面积对比要求4色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。6、位置变化与色彩对比要求多色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。7、色肌理对比要求多色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。方式一：完成明度九大调或是纯度九大调练习，每小格为8*8cm，最后正中装裱在30*30的黑卡纸上。方式二：完成色相、冷暖、面积、位置变化与色彩对比四个对比在一张画面上，规格为八开（上下共八格），每小格为8*8cm，最后装裱在八开的黑卡纸上。以上作业二选一画。第八章 色彩的调和(
13、8学时) 【教学目的与要求】本单元是学习如何表现画面配色和谐的内容，是色彩设计合理、表现适当的前提。学习结束后，学生应达 到熟悉各种色彩调和手法并熟练运用调和色彩的方法。 【教学内容】1.色彩调和的基本原理类似调和、对比调和。2. 色彩调和的基本原理面积调和。3. 色彩调和的基本原理间隔调和。4. 色彩的调性表达【教学重点与难点】。重点：色彩调和。难点：难点为色彩调性表达。【教学手段】范例和多媒体演示。【课后作业】完成类似调和、对比调和、面积调和、色彩的间隔调和，四调和组合，每格尺寸为8X8cm组合，总体规格为上下各四格共八格，最后装裱在八开黑卡纸上。第九章 色彩的心理效应(8学时) 【教学目
14、的与要求】本单元是对色彩具象与抽象心理表现内容的学习，对以后开设的应用型设计课具有重大的色彩指导意义。学习结束后，学生应达到熟熟练运用色彩恰当的表现设计心理、画面质感与感情的方法。【教学内容】1. 色彩心理的表现类型等级制度的色彩象征、宗教信仰的色彩象征、现代企业设定的标准色彩。2. 色彩的通感色彩的音乐感、味觉感、轻重感、柔软与坚硬感、亲切与疏远感、华丽与朴素感、四季变化的色彩感知。【教学重点与难点】重点：本章重点内容为色彩心理的表现类型。难点：难点为色彩的通感、色彩的表情表现。【教学手段】范例和多媒体演示。【课后作业】通过教师拟定相应命题（或相关参赛项目）进行色彩心理感知训练，尺寸30X30cm（也可根据参赛题目自定），正中装裱在40*40cm的黑卡纸上，表现方式不限，以学过的色彩构成技法为主。三、学时分配表课程内容（具体到小节）学时分配小计讲课习题课讨论课实验其他第一章 平面构成课程概论202第二章 平面构成的形式美法则224第三章 平面构成要素246第四章 形象的构成246第五章 平面构成的基本形式法则21618第六章 色彩的基本原理246第七章 色彩的对比246第八章 色彩的调和268第九章 色彩的心理效应 26
