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1、小学20142015学年度第一学期 一 年级 美术 教学计划一、 情况分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动,思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识
2、，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。二、总的教学要求：1、能够识别各种色彩的名称，并能够大胆运用。2、了解各种绘画的基本工具及特性，并学会掌握使用。3、采用造型游戏的方式，结合熟悉的寓言，童话的相关内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。4、根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。5、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。6、选择富有儿童情趣的教学内
3、容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透课堂，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、对于低年级的学生在授课过程中，要加入更多的激情与耐性，逐渐吸引他们自觉的喜欢美术课。三、具体措施： 1、运用不同的手段，激发学生学习美术的情趣。2、注重审美能力的培养，重视创新精神和实践能力的培养。3、确立学生的主体地位。鼓励学生进行综合性与探究性学习。重视学生的自评与互评。4、恰当运用多种教学手段，广泛利用各种课程资源。5、根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。6、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象
4、能力，和创造能力。（ 美术 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2014 年 8月3 0 日周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节19.1-9.51走进大自然1通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。 *用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。 *学习用几种基本的颜色调配许多颜色。色彩调配的方法，对颜料习性的掌握29.9-9.122七彩生活2 *通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。 *观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。 *用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，完成一张随意画。能认识生活中的色彩，并掌握一些色
5、彩的调配知识。 。 39.15-9.193新花布，新衣服2*认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。 *引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。 *培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。设计服装外形，并涂上美丽花纹。 花布及服装款式的设计，服装的搭配。 （ 美术 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2014 年 8月3 0 日周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章节49.22-9.264圆圆的世界2*说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。 *启发学生认识圆形，认识各种圆形物。 *用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画
6、有趣的细节。认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。 巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。5-69.29-10.105方方的物2 1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。 2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。 通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。 在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。 710.13-10.176找找三角形11、寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。 2、 引导学生用画、剪、撕、帖、折等
7、多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。 寻找、发现和观察三角形的物体，培养学生的观察力和感受能力。 采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。 810.20-10.247行的组合21、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。认识形体的基本特点学会运用各种形体进行雕塑创作（ 美术 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2014 年 8月3 0 日周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学
8、重、难点备注单元章节910.27-10.318拼拼插插21、培养学生的创新意识，提高审美能力。 2、 掌握形的组合规律。 3、尝试用多种材料、多种表现方法创作。 学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感。 能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系。 1011.3-11,79太阳、月亮你们好 21、启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。 2、制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。 3、为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。 发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。1111.10-11.1
9、410秋天来了11审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。 2了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。 3学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。 引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。 激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。 1211.17-11.2111水墨游戏21、了解水墨画的工具、材料及其特点。 2、尝试练习、体验水墨特性。 3、培养对中华传统文化的情感。了解水墨特性。（ 美术 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2010 年 8月3 0 日周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章节1311.24-11.2812玩 泥 巴21通
10、过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，了解雕塑工具的简单运用，以及民间泥塑与城市雕塑的基础知识。提高学生的环保意识2培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力，提高学生的审美情趣和审美能力。使学生具备主动学习、勇于探究，主动获取新知识的能力。 让学生感受、了解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握泥塑的基本技法与加工方法。培养学生的想象力、创造力和造型能力。提高学生的审美情趣与审美素养。 1412.1-12.513难忘的幼儿园2以贴近孩子的生活经验和感兴趣的事物入手，引导孩子以多种表现方式来展现幼儿园里的人和事，尝试用不同的绘画工具，通过看看、画画等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验绘画
11、活动的乐趣。用不同的绘画工具，通过看看、画画等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验绘画活动的乐趣。 1512.8-12.1214像什么呢2通过观察使学生发挥想象，培养孩子们的观察能力和想象力。启发和培养学生的创新思维。 1612.15-12.1915站起来，站起来2在游戏式的探究活动中培养审美情趣，提高对动手操作能力。通过欣赏“站起来”的作品，了解简单的美学原理并掌握由平面到立体的简单方法。通过折折剪剪等方法，改变纸的形状结构，做出有趣的立体动物形象。尝试多种“站起来”的方法。 （ 美术 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2014年 8月 30日周次日期教 学 内 容教
12、学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节1712.22-12.2616画声音21、培养学生的想像力和创造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。 2、能用水彩笔和油画棒，以不同的点、线、面、色彩表达不同的声音。 3、激发热爱生活、关注自我的感情。使用绘画工具，利用不同的点、线、面，描绘听到的各种声音。 声音的表现和自我感觉、自我意识相联系。1812.29-1.717卡通 卡通2提高学生审美能力。提高学生审美能力。191.8-1.1618土与火的艺术2、引导学生欣赏古今中外陶瓷艺术家们的优秀作品。、结合自己的观察、感受、发现启发学生对立体造型与陶瓷艺术创作的感性认识。、了解与陶瓷艺术相关的知识重点：能否积极主动地表达出自己对陶瓷艺术的感受，并选择适合自己的表现方式传达出这种感受。难点：能否以自己的眼光和鉴赏能力分析鉴赏陶瓷艺术的特点和具体作品的独特表现方式。氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。7
