《八年级语文罗布泊-消逝的仙湖课件人教版.》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文罗布泊-消逝的仙湖课件人教版.(45页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1、 1949年,从重庆飞往迪化(乌鲁木齐)的一架飞机,在鄯善县上空失踪。,2、 1950年,解放军剿匪部队一名警卫员失踪。,神秘恐怖的罗布泊,3、 1980年6月17日,著名科学家彭加木考察时失踪。,4、 1995年夏,米兰农场职工3人乘一辆北京吉普车去探宝而失踪。,5、1996年6月,中国探险家余纯顺徒步孤身探险中失踪。,罗布泊,消逝的仙湖,吴刚,学习目标:,1 积累词语,掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义。 2 通过资料初步了解罗布泊及报告文学的文体特征。 3 理清行文思路,整体掌握课文内容,培养同学筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。 4 了解罗布泊消逝的原因,
2、理解作者强烈的忧患意识。 5 揣测语言,体会课文语言的真实性、形象性、抒情性,增强语感,丰富语言积累。 6 运用课文的理念,联系实际,考虑关注环境问题,培养同学分析问题、解决问题的能力。,题目罗布泊,消逝的仙湖告诉了我们什么信息?标题有什么妙处?,“泊”者水也,罗布泊与水有关,是湖泊。,“消逝”,消失。“逝”,含惋惜之意。 仙湖消逝,可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。,“仙湖”,宛如仙境、极其美丽神奇的湖。,一、解 题,妙处:点出文章的主要内容,奠定了作者的 感情基调,这个标题让读者产生悬念,激发 读者的阅读兴趣。,二、资料简介,罗布泊:蒙古语称“罗布诺尔”,意为“汇入多水之湖” 。它位
3、于塔里木盆地东面,若羌县北部,孔雀河从北面注入,呈葫芦形,原是新疆最大的湖泊,也是中国第二大内陆咸水湖,因地处塔里木盆地东部“丝绸之路”要冲而著称于世。公元四世纪时面积为20000平方里,二十世纪二十年代面积为3006平方公里,到五十年代罗布泊仅为450平方公里。1972年罗布泊完全干涸。,报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁,具有“文学轻骑兵”的作用。特征是写真纪实 报告文学兼有新闻和文学两种特点。新闻特点要求真实性,文学特点则要求艺术加工,讲究形象性、抒情性。,萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 庇护所 近在咫尺 无垠 边缘,三、检查预
4、习,积累字词,s,x,h,sh,lu,g,b,zh,yn,yun,干涸(河道、池塘等)没有水了。 吞噬吞食;并吞。 庇护袒护;保护。 裸露没有东西遮盖。 戈壁指地面几乎被粗砂、砾石所覆盖, 植物稀少的荒漠地带。 沧海桑田大海变成农田,农田变成大 海,比喻世事变化很大。 浑然一体形容完整不可分割。,请梳理一下文章的写作思路,看看作者介绍了关于罗布泊的哪些知识?,四、阅读课文,整体感知,速读课文,理清思路 先写_, 再追溯_, 再分析_, 再次展现_, 并由此写到_、_的颓势, 水到渠成地发出_ 的强烈呼吁。,罗布泊的位置、神秘事件和现状,历史上罗布泊的美丽,罗布泊消逝的原因,今日罗布泊的荒凉,青
5、海湖 月牙泉,环保,1.今天的罗布泊是什么样子?过去的罗布泊又是什么样子?(结合文中的语句回答) 2.罗布泊发生这样变化的原因是什么?同样的悲剧现在还有吗?在我们的周围,这样的悲剧还在不断地上演,你能举出几个事例吗? 3.判断下列句子中体现报告文学真实性、形象性、抒情性的语句,理解文中作者强烈的忧患意识, 4、罗布泊的消亡告诉我们西部大开发中我们应吸取怎样的教训?,五、阅读课文,思考探究,1、用简洁的语言概括:罗布泊过去是什么样子,现在又变成了什么样子?,过去:,现在:,充满生机 广阔美丽 生命绿洲 人间仙湖,寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠,(罗布泊过去是什么样子?现在又变成了什么样
6、子?),观看图片,感知罗布泊的变化,绿林环绕,第一组图片,牛羊成群,花草摇曳,蓝天白云,鸟栖天堂,水如明镜,水丰鱼美,第二组图片,死寂的荒漠,盐碱遍地 漫天戈壁,凝固的生命,胡杨林大面积死亡,广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊,仙境宜人,沙漠恐怖, 想一想:罗布泊今昔对比,最终导致这样结局究竟是什么原因?,仙湖,死湖,2、探究原因,罗布泊消逝的原因:,1、 20世纪20年代塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水。,3、“四盲”:盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。(即盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸、罗布泊断水,生态环境彻底破坏),人类破坏生态环境,
7、2、塔里木河两岸人口激增,水的需求量 跟着增加。,青海湖,同样的悲剧仍在继续,月牙泉,月牙泉,悲剧的制造者是谁?,在我们的周围,这样的悲剧还在 不断地上演,你能举出几个事例吗?,3.判断下列句子中体现报告文学真实性、形象性、抒情性的语句,理解文中作者强烈的忧患意识,(1)“青海湖,年间湖水下降了米,平均每年下降,陆地已向湖中延伸了多公里;数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉,近年来却因当地超采地下水,水域面积从年代的万平方米缩小至平方米,水深只剩尺余,大有干涸之势”,,作者引用具体数据,告诉人们同样的悲剧仍在继续,呼吁人们行动起来,制止生态恶化。,(2)“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯,
8、似在标明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦,又像在向谁伸出求救之手!”,赋予胡杨以人的感情,怎能不令人感情激荡,为人类自身盲目破坏生态环境而痛惜不已。假如替换为“一棵棵胡杨树,只剩下奇形怪状的枯枝”,效果就差多了,(3)“四盲”:“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水”。,“盲目”一词,写出人们目光短浅,只顾眼前利益;眼光狭隘,不顾整体利益,滥用资源的悲剧。 连用了四个“盲目”,以排比的句式,遗憾之情、谴责之情大大强化了。,(4) 这出悲剧的制造者又是人!,一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果,具有强烈的谴责意味,指责悲剧制造者的盲目和愚昧。,(5) 救救青
9、海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!,发出了拯救生态环境的强烈呼声,表达了强烈的环保意识、忧患意识,振聋发聩。,5、罗布泊的消亡告诉我们西部大开发中我们应吸取怎样的教训?,当年“塔里木河两岸人口激增”,扩大耕地,开采矿藏,也是开发。现在西部大开发也同样是开发,一定要注意克服盲目性,尊重自然规律,维护生态平衡,抓好生态环境的维护和建设。,五、课堂小结,地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼,是灵魂的栖息地,是幸福的源泉,是生生所系。假如家没有了,那我们还剩下什么?请看看我们自身的双手,是发明,还是毁灭?请看看我们自身的双眼,是热切地期盼,还是无助和茫然?让理性回归吧,让智慧插上理性的双翅,让睿智赶走狂热,我们有理由相信:天会更蓝、树会更绿,水会更清罗布泊的悲剧将不会再重演。让我们从现在开始,从自我做起,做一个环保小卫士,铁肩担道义,妙手绘蓝图。,写几则环保标语,头上一片蓝天,心中有个信念。面对环境污染,我们应该怎么办? 我们应保护我们这个家园,不要让这个家园受到污染。 世上万物皆有生命,保护林木延长寿命。 河流是城镇的母亲,有水才有沙漠中的绿洲 从我做起,保护环境。 宇宙中没有第二个地球,保护水资源,拯救地球吧。,六、延伸拓展,七、当堂检测,完成优佳学案基础积累与运用,积极行动起来,呵护绿色家园!,