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1、口算除法（例1、例2）除数是一位数的除法一、一、问题引引入入 63 155 84 303246 50042243902000（一）口算（一）口算（二）想一想，填一填（二）想一想，填一填（1）80里有（里有（ ）个十。）个十。（2）300里有（里有（ ）个百。）个百。（3）240里有（里有（ ）个十。）个十。（4）3600里有（里有（ ）个百。）个百。 83 2436看看谁都能算正确。都能算正确。手手工工课要用彩色手工要用彩色手工纸，我先数数我先数数这一盒有多少一盒有多少张，好，好发给同学同学们。（一）（一）创设情境，激趣情境，激趣质疑疑一、问题引入一、问题引入把把60张彩色手工彩色手工纸平均分
2、平均分给3人，每人得到多少人，每人得到多少张？从从题中，你知道了哪些信息？中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？是什么？怎么列式呢？你会口算你会口算吗？603二二、尝试探究、尝试探究（一）自主学（一）自主学习、尝试探究探究二二、尝试探究、尝试探究（二）合作交流、解惑答疑（二）合作交流、解惑答疑 603= 以小以小组单位，把你的想法在位，把你的想法在小小组中与同学中与同学说一一说。三三、尝试探究、尝试探究632603 20我我们一起来算算吧。一起来算算吧。6沓平均分沓平均分给3人，人，每人得到每人得到2沓。沓。（三）展示交流，点拔（三）展示交流，点拔释疑疑603206个十除以个十除以3是
3、是2个十，个十，就是就是20。603 20还可以怎么想可以怎么想？三三、尝试探究、尝试探究（三）展示交流，点拔（三）展示交流，点拔释疑疑三、学以致用三、学以致用55=55= 42= 93= 84=42= 93= 84=505= 402= 505= 402= 根据前两组的规律，猜一猜后面的每一组算式，根据前两组的规律，猜一猜后面的每一组算式，口算后说出算理。口算后说出算理。三、学以致用三、学以致用想一想：想一想：6003 200你是怎你是怎样计算的？算的？和同学交流一下。和同学交流一下。600里有里有6个百，平均分成个百，平均分成3份，每份，每份是份是2个百，也就是个百，也就是200。 6000
4、3= 60003= 你发现了什么？你发现了什么？6003= 2006003= 200 口算整十、整百、整千数除以一位数时，我们可口算整十、整百、整千数除以一位数时，我们可以先用以先用0 0前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面添添0 0，被除数有几个，被除数有几个0 0，就添几个就添几个0 0三、学以致用三、学以致用603= 20603= 2020002000三三、学以致用、学以致用解决问题解决问题。10（人）（人）909答：每列答：每列10人。人。30（人）（人）903答：每个圆圈答：每个圆圈30人。人。一共一共90人，先排成人，先排成人数相同的人数相同的9列，列，再再围成人数相同的成人数相同的3个个圆圈。圈。（1）每列多少人？每列多少人？（2）每个每个圆圈多少人？圈多少人？应该怎怎么么求求每每列列、每每个个圆圈各有多少人呢？圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把求每列多少人，可以把90看成看成9个十，个十，9个十除个十除以以9是是1个十，就是个十，就是10。求每个求每个圆圈有多少人圈有多少人, ,是是9个十除以个十除以3，得，得3个十，个十，就是就是30。四、布置作业四、布置作业作作业：第第13页练习三，第三，第1题、第、第2题
