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1、热烈欢迎,约克教育二年级作文,看图作文,1.观察图片,谁在干什么?写完整句子,小女孩在玩风车。,2.什么时候,在哪里玩风车?写全面句子,一天傍晚,小女孩在草坪里玩风车。,一天清晨,小女孩在公园里玩风车。,3.加入修饰词语写生动句子,一天傍晚,小女孩在翠绿 的草坪上玩风车,路边开满了 五颜六色的野菊花。,4.观察人物想象人物的动作、话语、心情 观察景物想象景物的形态,,一天傍晚,小女孩走在翠绿的草坪上玩风车, 路边开满了五颜六色的野菊花。风刮得很大, 小女孩一跑,风车就转起来 了。小女孩高兴极了, 大声欢呼起来:“我 的风车转得好快呀!”,仔细看图,图上有什么人/物?人/物在干什么?,提示: 1
2、.什么时候,小女孩在哪里看云朵? 2.云朵的样子像什么? 3.花朵是怎么样的? 4.小女孩是怎么样的心情?,看云朵,一天,小女孩坐在绿油油的草坪上,看着天空中的白云,心想:“天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着,还有一片云像是一只美丽的蝴蝶,在天空中飞舞。这一片景色真美啊!”,请记住句式:像/好像,像是 例如:这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着。 还有一片云像是一只美丽的蝴蝶。,仔细看图,图上有哪些人?他们在干什么?有什么景物?请你以春天的早晨为题写一写。,春天的早晨,小弟弟在骑着三轮车,爷爷在跟着。,姐姐坐在长椅上看书。,太阳升起来了。,道路旁有大树,有竹林,还有草坪。,描述图
3、画: 有哪些人/物? 人在干什么? 物/景是怎么样的?,春天的早晨,小弟弟在( )骑着三轮车,爷爷在( )跟着。,姐姐坐在( )长椅上,( ) 看书。,太阳( )升起。,道路( )有( )大树,有( )竹林, 还有( )草坪。,刚刚,路边的,后面,两旁,认真地,前面,茂盛的,翠绿的,绿油油的,写作宝典:你能不能加上修辞词,让句子动起来?,春天的早晨,春天的一个早晨,太阳刚刚升起,大家来到公园里,小弟弟在前面骑着三轮车,爷爷在后面跟着,姐姐坐在路边的长椅上,认真地看书。道路两边有茂盛的大树,有翠绿的竹林,还有绿油油的草坪,春天的公园真漂亮!,请记住句式:有有还有 例如:我家的花园里种了很多花,有
4、(洁白的百合花),有(艳红的玫瑰花),还有(五颜六色的菊花)。,仔细看图,图上有哪些人?他们在干什么? 他们会说些什么?有什么景物?请你写一写。,送苹果,提示: 时间、地点、人物 人/物在做什么? 人/物会说什么? 物/景怎么样?(给人的感觉),1.多用修饰词,如:美丽的,可爱的,认真地,兴奋地 2.记住修辞句式:像/好像,送苹果,提示:谁在干什么,他们会说些什么?,清晨,奶奶在( )。 ( )花开了,它们像是( )!一只( )的小猫在( ),像一个( )。 突然,小明( )篮子( )跑过来,把苹果( )奶奶,说:“ ( )。” 奶奶( )地说:“ ”,送苹果,清晨,奶奶在( ),( )花开了
5、,它们像是( )!一只( )的小猫在( ),像一个( ) 。 突然,小明( )篮子( )跑过来,把苹果( )奶奶,说:“ ” 奶奶( )地说: “ ”,公园里认真地看报纸,美丽的牵牛,精致的小喇叭,在开心地歌唱着,可爱,玩弄着奶奶的眼镜,顽皮的小孩子,提着,兴奋地,递给,奶奶,吃苹果吧!这苹果可好吃啦!,高兴,小明真是我的乖孙子!,提示: 仔细观察图画,看看图上画的是什么季节?都有谁?他们在干什么?特别要注意近处两个人的动作。先说一说,然后写成一段话,注意把句子写通顺、写连贯。,一、比一比,看谁的眼睛最亮,观察背景: 画面中画的是什么季节?你是怎么知道的?,春天来了,从上到下观察:,太阳 山
6、树 花儿,二、想一想:看谁的头脑最灵,1.他们为什么来植树? 2.他们是空手来的吗?又怀着什么心情? 3.植树的顺序是怎样的呢?植树过程中,他们的动作时如何的?会说些什么?想些什么? 4.小鸟飞来了,会说什么?其他小动物呢?旁边的山和树会说什么?,三、说一说,看谁的小嘴最棒,他们首先( )然后( ),接着( ),最后( ),一棵小树苗就种好了。,三、说一说,看谁的小嘴最棒,小明累得( ),他( )。当小明看着小树苗在春风中( ),小明说:“( )。”( )来了,高兴地说:“ ( )。 ”小树点点头说:“( )。 ”,植 树 春天来了,_和_去_ _。(做什么?) 他们拿着_来到花园里,首先_,然后_,接着_ _,最后_ _,(植树过程)一棵小树苗就种好了。_(人物)累_,但是看着小树苗在春风中_,他们_。_来了,高兴地说:“ _。” _(感受),课后作业: 1、回家阅读十篇描写校园生活的日记,并且积累好词好句十个。,