目 录1举手的秘密 62陶罐（ｇｕàｎ）和铁罐 7快乐读书屋一 8三 顾 茅 庐 8晏（ｙàｎ）子使楚 9能说会写 9语文七色光一 10 3谁敢试一试 114是乐谱（ｐǔ）错了 12快乐读书屋二 13他投了自己一票 13最棒的玉米 13能说会写 14语文七色光二 15 5诗 四 首 166 小 草 17快乐读书屋三 18黄 山 松 18万 紫 千 红 19能说会写 20语文七色光三 20 ７ 未来的智能汽车 228 新 型 玻 璃 22快乐读书屋四 23中国圆梦飞天路 23智能机器人 24能说会写 25语文七色光四 26 飞夺泸（ｌú）定桥 2710 丰 碑（ｂēｉ） 28快乐读书屋五 29草 地 夜 行 29七律·长征 30能说会写 31语文七色光五 31 11 长 城 3212 莫 高 窟 33快乐读书屋六 34卢沟桥的狮子 34古 诗 两 首 34能说会写 35语文七色光六 35 13 黄 继 光 3614 哈尔威船长 37快乐读书屋七 39断 尺 39给〔ｊǐ〕予〔ｙǔ〕的故事 40能说会写 41语文七色光七 41 15 紧靠森林，为什么还要种树 4316 警（ｊǐｎｇ）惕大自然的报复 43快乐读书屋八 44地球只有一个 44保护地球，我们能做些什么 46能说会写 47语文七色光八 47目 录阅读课文 1 举手的秘密…………1 2 陶罐和铁罐…………5快乐读书屋 一 三顾茅庐……………8 晏子使楚……………11能说会写 关心同学……………13 宽容他人……………14语文七色光 一……………15阅读课文 3 谁敢试一试………17 4 是乐谱错了………20快乐读书屋 二 他投了自己一票……23 最棒的玉米…………25能说会写 赞扬…………………27 我能________………28语文七色光 二…………29阅读课文 5 诗四首……………31 梅花 幽兰 竹石 菊花 6 小草………………36快乐读书屋 三 黄山松………………39 万紫千红———花卉 描写片段集锦……41能说会写 我最喜欢的诗文……44 我眼中的______……45语文七色光 三…………46阅读课文 7 未来的智能汽车…48 8 新型玻璃…………51快乐读书屋 四 中国圆梦飞天路 ———“神舟”载人飞船 成功飞天…………54 智能机器人…………56能说会写 十年后的家乡………59 小小科幻冒险家……60语文七色光 四……………61阅读课文 9 飞夺泸定桥………63 10 丰碑……………67快乐读书屋 五 草地夜行……………70 七律·长征…………73能说会写 长征中的故事………74 ________读后感……75语文七色光 五…………76阅读课文 11 长城……………78 12 莫高窟……………81快乐读书屋 六 卢沟桥的狮子………84 古诗两首……………87 枫桥夜泊 乌衣巷能说会写 当一次小导游………89 我喜欢的地方………90语文七色光 六…………91阅读课文 13 黄继光…………93 14 哈尔威船长……97快乐读书屋 七 断尺………………102 给予的故事………104 一壶水 “给”永远比“拿”愉快能说会写 危急时刻怎么办……………106 值得赞颂的事………107语文七色光 七…………108阅读课文 15 紧靠森林，为什么还 要种树………110 16 警惕大自然的报复…113快乐读书屋 八 地球只有一个………116 保护地球，我们能做些什么……………………118能说会写 保护环境，人人有责…121 建议书………………122语文七色光 八…………123选读课文1 少年，少年，祖国的 春天………………1252 到山下去看树………1263 竹颂…………………1284 菊花…………………1295 最后一根火柴………1316 秦兵马俑……………1337 海中救援……………135８ 兔灾………………136生字表 一……………138生字表 二……………1401举手的秘密 朋友们都说我是一个开朗自信的人。
事实上，我并非天生如此小时候，我很内向，反应也比较迟钝（ｄùｎ），看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子 上四年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她 上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励我因为比较胆（ｄǎｎ）小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案 有一次，老师叫到了我的名字我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来这时同学们已经窃（ｑｉè）窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了我尴（ｇāｎ）尬（ｇà）地站在那里，不知道该怎么办老师显然注意到了我的窘（ｊｉǒｎｇ）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下 后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（ǎｉ）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳（ｋěｎ）的脸，吐露了心中的秘密我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨（ｂèｎ），更是为了让同学不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学面前出了洋相…… 老师听了我的话，笑了。
过了一会儿，她想出了一个主意她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手这样老师就心中有数了 这真是一个绝妙的主意一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了 有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了———生怕老师看不见终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜她果然让我回答问题这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数 渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生说 结合课文具体内容，说说你对课文最后一句话的理解讨论 体会“我”举左手和举右手时的心情有什么不同，同学间交流一下读 默读课文句子中结合紧密的词语要整体阅读，这样才能提高默读速度认 钝 胆 窃 尴 尬 窘 蔼 恳 笨写 胆窃私窘善嘲蔼恳笨妙绩县忆自选词语 迟钝 尴尬2陶罐（ｇｕàｎ）和铁罐 国王的御（ｙù）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（ｘī）落他 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问 “不敢，铁罐兄弟陶罐谦虚地回答 “我就知道你不敢，懦（ｎｕò）弱（ｒｕò）的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（ｍｉè）的语气 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱陶罐争辩（ｂｉàｎ）说，“我们生来就是给人们盛〔ｃｈéｎｇ〕东西的，并不是来互相碰撞的说到盛东西，我不见得比你差再说……” “住嘴！”铁罐恼（ｎǎｏ）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐 时间一天天流逝（ｓｈì）着，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了两只罐子被遗落在荒凉的废墟中，上面盖满了厚厚的渣（ｚｈā）滓（ｚǐ）和尘土 许多年过去了，有一天，一些人来到这里，掘开厚厚的堆（ｄｕī）积物，发现了那只陶罐 “哟（ｙō），这里头有一只罐子！”一个人惊讶地说 “真的，一只陶罐！”其他人都高兴地叫起来。
陶罐被人捧起，倒掉里面的泥土，擦洗干净，和他当年在御厨的时候一样光洁、朴素（ｓù）、美观 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值的 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他掘出来吧，他一定闷得够受了 人们立即动手，翻来覆去，把地都掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到他，不知道在什么年代已经完全氧（ｙǎｎｇ）化，早已腐（ｆǔ）蚀成一堆锈土了讨论 默读课文结合课文具体内容，说说你对陶罐和铁罐的看法，再说说你从中懂得了什么道理读 分角色有感情地朗读课文，或编成课本剧表演认 罐 懦 弱 蔑 辩 〔盛〕恼 堆 氧 腐写 罐厨弱恼何耻情堆洁朴氧腐自选词语 奚落 谦虚快乐读书屋一 读了课文，你对三顾茅庐有什么感想？三 顾 茅 庐 刘备非常仰（ｙǎｎｇ）慕诸（ｚｈū）葛（ｇě）亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈（ｇāｎｇ）诸葛亮住的茅草屋刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。
或者三五日，或者十几天，没准儿刘备、关羽、张飞失望地回去。