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1、第四节 实验： 用打点计时器测速度,【教学目标】,（1）认识并学会使用打点计时器； （2）学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况； （3）理解速度时间图象，描述物体的运动。,【教学过程】,问： 中国作为世界四大文明古国之一，发明计时器的历史很悠久。从古至今你知道哪些计时器?,壶漏,摆钟,手表,秒表,原子钟,曰晷,电火花计时器,电磁打点计时器,一、认识打点计时器,1、电磁打点计时器 （1）原理 （2）构造,直流？ 交流？,（3）工作电压：6V以下,2、电火花计时器 （1）构造： （2）原理： 脉冲电流经 放电针、 墨粉纸盘放电 （3）工作电压：220V,尖端放电,相同点：打点频率相同,不同点：
2、1.打点方式不同,电磁打点计时器：利用振片的振动带动振针打点 电火花计时器： 利用火花放电打点,2.电源电压不同,电磁打点计时器：6V以下低压交流电源 电火花计时器： 220V交流电,3.振针打点时与纸带接触，会对纸带产生阻碍作用；而火花放电基本不会阻碍纸带的运动,小结1：两种电磁打点计时器的共同点与不同点,我,1把电磁打点计时器固定在桌子上，纸带穿过限位孔，把复写纸套在定位轴上，并且压在纸带上面 2把电磁打点计时器的两个接线柱接到6 V的低压交流电源上 3接通电源开关，用手水平拉动纸带，使它在水平方向上运动，纸带上就打下一系列点 4取下纸带，从某个点往后数出若干个点，如果共有n个点，则纸带的
3、运动时间t(n1)0.02 s. 5用刻度尺测量出这几个点间的距离x.,二、练习使用打点计时器,7从起始点O每隔四个点分别标上A、B、C、D，依次测出O到A、B、C、D的距离，再分别算出O到A、A到B、B到C之间的距离x1、x2、x3.如图141所示,图141,注意：在进行实际测量之前，依据实验要求自己设计一个表格， 用来记录以上测量值和填写相应计算的结果。,1实验前，应将打点计时器固定好，轻轻试拉纸带，应无明显的阻滞现象 2使用计时器打点时，应先接通电源，再拉动纸带 3手拉动纸带时速度应快一些，以防点迹太密集 4使用电火花计时器时，墨粉纸盘位于纸带上方，使用电磁打点计时器时，应让纸带压在复写
4、纸下面 5使用电磁打点计时器时，如打出的点较轻或是短线，应调整振针 6打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立即关闭电源 7对纸带进行测量时，不要分段测量各段的位移，正确的做法是一次测量完毕.,注意事项,1、实例探究,一同学在使用打点计时器时，纸带上点不是圆点而是一些短线，这可能的原因是（ ） A接在直流电源上 B电源电压不稳 C电源频率不稳 D打点针压得过紧 解析：A接在直流电源上不会打点。A错。 B打点与电压是否稳定无关，点痕重轻与电压有关。B错。 C频率不同打的点仍为圆点。故C错。 D打点针压得过紧。针和纸接触时间长，打出一些短线。D正确。 答案：D,2、打点计时器的作用 （1）测时
5、间 (电源频率50Hz，每隔_秒打一个点) （2）测位移 （3）研究纸带 研究物体运动,0.02,作用一：粗略判断运动：,疏密与速度的关系,相等的时间内位移相等-匀速直线运动,相等的时间内位移增大-加速直线运动,先加速直线运动，后减速直线运动,1.判断物体的运动规律,作用二.计算变速直线运动中某段的平均速度,0 A B C D E,X1,作用三、计算变速直线运动中某点的瞬时速度,0 A B C D E,比 更接近 点的瞬时速度,O A B C D,2.50,5.49,8.99,13.01,0.458,0.541,0.627,单位 cm,如图是研究某直线运动实验中打点计时器打出的纸 带，每5个打
6、点选一个计数点，各计数点对应在刻度尺上 的示数已在图中示出，单位是cm，交流电源50Hz。,0.10 s,0.16 m/s,计数点间隔时间为T=,0.20 m/s,0.24 m/s,0.370 0.473 0.570 0.674 0.783 0.883 0.980 1.00,V,三、用图像表示速度,0.370 0.473 0.570 0.674 0.783 0.883 0.980 1.00,0,1 2 3 4 5 6 7,t/10 -1s,v/(ms-1),练习1： 纸带在某段时间内的平均速度,6,5,0.10,0.0770,0.770,一物体的 v-t 图如下所示，则下列说法正确的是 A.物体做曲线运动 B.物体做直线运动 C.物体做往复运动 D.物体一直向一个方向运动,练习 2,课后小结,一、电磁打点计时器,二、电火花计时器,三、练习使用打点计时器,四、用打点计时器测量瞬时速度平均速度,五、用图象表示速度,操作步骤,纸带处理,结构、原理、电源,
