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1、第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则,第一节 幼儿园教育的目标,一、我国的教育目的 指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。,1995年颁布中华人民共和国教育法规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。,二、我国幼儿园教育的目标,（一） 我国幼儿园教育目标是： 对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。,（二）制订幼儿园教育目标的依据 1、教育目的 2、幼儿身心发展特点及可能性,之所以把“体”放到了第一位，是因为，
2、在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。,（三）幼儿园教育目标的层次结构,幼儿园教育目标的金字塔结构 1、教育目的：它是我国各级各类教育的总目 标，是金字塔的顶端。 2、幼儿园教育的目标，即幼儿教育阶段目标。 3、各个幼儿园具体的教育目标。,（四）制订幼儿园具体教育目标时应该主义的问题。,1、教育目标分解的方法要恰当。 各个幼儿园可以根据实际情况，采用不同的分解方法。 按时间的范围划分：学年、学期、一月或一周、单元 按教育目标指导的范围划分：本园、班级、活动组、个体,2、教育目标的涵盖要全面。,包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。,3、教育目标要有
3、连续性和一致性,（五）幼儿教师是实现教育目标的重要保证。,第二节 幼儿园的任务,案例 陈述,“我”的小日记,一、幼儿园的双重任务。 （一）幼儿园对幼儿实施保育和教育,现在很多年轻人购房时考虑的一个重要因素是小区内有没有配套幼儿园,一、幼儿园的双重任务。 （二）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。,一、幼儿园的双重任务。 （一）幼儿园对幼儿实施保育和教育 （二）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。,为阳阳选择幼儿园而烦恼的妈妈,二、新时期幼儿园双重任务的特点,（一）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 （二）为家长服务的范围不断扩大 （三）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质
4、量。,第三节 幼儿园教育的原则,一、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 （一）尊重儿童的人格尊严。 （二）保障儿童的合法权益,教育故事,谢子谊与“电视机”,（一）尊重儿童的人格尊严。,好的老师尊重儿童的人格尊严，尊重儿童的思想感情、兴趣、爱好、要求、愿望、自尊心等。 你听说过或看到过在幼儿园有哪些不尊重儿童人格尊严的事情？ 不尊重儿童的人格尊严对儿童的发展有哪些负面影响？?,教师如果随意苛斥、责备、惩罚儿童，让儿童常常感受到委屈、羞辱，他们便会认为自己是无能的，被人看不起的，从而丧失基本的自尊与自信，消极的观念一旦形成，将会影响儿童终身发展。p50,（二）保障儿童的合法权益,某幼儿园是一个示范
5、性的幼儿园，经常各种各样的公开接待课。该幼儿园的李老师是一位经验丰富的老教师，每次上公开课时，她都会挑选出一些能说会道，聪明可爱的孩子，而将另外一些她认为不太聪明的孩子留在教室里。,讨论：你觉得这位教师的做法合适吗？为什么？ 你认为儿童有哪些合法权益？,保障儿童的合法权利 生存权、受教育权、受抚养权、发展权、游戏权等等,二、促进儿童全面发展的原则p50,（一）儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展。 德、智、体、美全面发展 （二）儿童的发展应是协调的发展 身体机能、心理机能、生理心理、个体与社会 （三）儿童的发展是有个性的发展,广东的某个幼儿园的某个大班是一个以识字、珠心算为特色的，该班级每周
6、的教学计划大致如下：,分析讨论：你赞同这样的教学安排吗？为什么？ 结论： 教学计划应能促进幼儿全面发展,三、面向全面，重视个别差异的原则,1、教育要促进每个儿童的发展。 2、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展 3、多种组织形式促进儿童发展。 在教育中灵活使用集体、小组、个别的教育组织形式。面向全体与照顾个别差异应在各种组织形式活动中统一实现。,案例陈述嘉立的故事,难问题要反应快能干的幼儿回答，容易理解的问题，让发展一般的幼儿回答，不爱说话的幼儿的幼儿允许重复别人的提问。 你觉得该教师的做法是否遵循了面向全体的教育原则？,四、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则,乐乐的爸爸,五、保教结合原
7、则,1、保育和教育是幼儿园两大方面的工作。 2、保育和教育工作互相联系、互相渗透。 3、保育和教育是在同一过程中实现的,珊珊的转变,面对珊珊的情况，作为幼儿教师的你要怎么帮助她呢？,在幼儿园，如果你问孩子们：“我们现在玩游戏好不好？”，他们肯定会欢呼：“好”，这时候，孩子们的情绪高涨，激动无比。很多幼儿园下午没有教学活动，每个下午幼儿都是在游戏中度过的。 分析讨论：孩子们真的那么喜欢玩游戏吗？为什么？ 你在幼儿园见过幼儿玩哪些游戏？,六、以游戏为基本活动的原则,游戏是幼儿园的基本活动。 基本活动指，在人生某阶段，出现频率最高，对人生存发展最有价值，最适合那一年龄段的活动。 对幼儿来说，游戏就是
8、他们的基本活动。,六、以游戏为基本活动的原则,（一）重视幼儿的自发性游戏 提供足够的时间、空间和材料让幼儿开展自发性游戏 （二）充分利用游戏形式组织幼儿园的各类教育活动 （三）满足幼儿对多种游戏的需要 各个幼儿对游戏的需要不同，而且每个幼儿对游戏的需求随年龄增长，知识面扩大而增加。,七、教育的活动性和活动的多样性原则 （寓教于活动中）,辉辉的植物,（一）教育活动性 1、活动是幼儿发展的基础和源泉。 2、幼儿需要通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。 （二）教育活动多样性,星期8小镇,适合3-13岁孩子，共涉及8个领域、50个行业、70种社会角色，能锻
9、炼各种能力：动手能力、统筹协调能力、团队合作精神、与他人相处、抗挫折能力。,细心的张老师,你觉得张老师的这些做法好吗？好在哪里？,八、发挥一日活动整体教育功能的原则,幼儿园一日活动指的是？ 幼儿园一日活动包括哪些？ 指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。 包括由教师组织的活动和幼儿的自主自由活动。,教师组织的活动：幼儿的生活活动、幼儿的劳动活动、幼儿的教学活动、幼儿的游戏活动、幼儿的体育活动 幼儿的自主自由活动：自由游戏、区角自由活动、室外自由活动,1、一日活动中的各种活动不可偏废。 老师组织的活动和幼儿自主活动都要有。 2、各种活动必须有机统一为一个整体。,写写你能想到的幼儿园一日生活的各环
10、节？,实例学习,看一个幼儿园一日活动安排 时间 活动安排 上午 7:308:10 幼儿来园，晨间接待 8:108:40 早餐 8:40一9:00 晨间活动(含幼儿自由活动等） 9:00一9:20 早操系列活动 9:20一9:30 喝水、入厕自由活动 9:30一10:30 教育教学及游戏活动 10:30一10:40 喝水、入厕自由活动 10:40一11:00 幼儿户外或自由活动 11:00一l1:20 中餐前盥洗及安静活动 1l:201l:50 中餐 11:5012:00 餐后安静阅读、午睡前入厕活动 12:0014:40 幼儿午睡,下午 14:40一15:00 起床及盥洗等整理活动 15:00一15:30 吃午点 15:30一16:30 特色教学及游戏活动 16:30一16:50 户外或游戏活动 16:50一17:00 晚餐前盥洗及安静活动 17:00一17:30 晚餐 17:3018:10 幼儿离园与晚间整理的气息。,
