计算机应用技术专业

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1、1计算机应用技术专业人才培养计划（3 年制）专业编号：590101计划版本：2009编制单位：沧州职业技术学院信息工程系编 制 人：李玉虹审 核 人：康绍森复 核 人：沧州职业技术学院2009 年 5 月2计算机应用技术专业人才培养计划一、专业培养目标：本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德、 创业精神和创新能力，适应计算机行业 一线需要，掌握 计算机硬件、软件应用、网站建设与管理等基本知识，能从事计算机组装与维护 、应用软件开发维护、网站建设、网络组建与管理等工作的高技能人才。二、人

2、才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才质量标准1、基本标准：本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛 泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主 义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服 务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。2、具体要求（1）知识结构：1）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，具备一定的对外信息交流能力；2）具

3、有本专业所需要的高等数学基础知识；3）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、 图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；4）具有计算机硬件系统知识及安装、应用、 维护知识；5）具有计算机网络工程、网络管理、安全技 术等方面的基本知识；6）具有使用高级语言开发应用软件的基本知识；7）具有网页制作、网站建设相关知识；8）具有相关法律、法规知识；（2）能力结构：1）具有计算机系统的测试、维护和维修能力，能 够进行计算机的日常安装、 调试、维修工作；。32）具有局域网组建维护技术，能进行小型局域网络的组建、管理与维护。3）具有设计与制作动态、交互式网页的能力，能 够

4、进行网站规划、建 设、制作与维护。4）具有保障网络安全和排除故障的能力。5）具有面向对象的设计原理及应用知识和使用 Visual BASIC 语言编写应用程序的能力。6）具有运用所学知识分析、解决问题的能力及创造、创新能力。7）具有较好的语言表达能力、自学能力和社会交往能力。8）具有团队精神、协作能力与创新意识。（3）素质结构:1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生 观、价值观，遵纪守法， 为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。2）文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能

5、力。3）职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、 团结协作的品质，有立 业创业的意识，有严谨务实的工作作风。4）身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。（二）人才使用规格1、就业范围毕业生可从事计算机组装与维护、网络工程设计与施工、网络维护、安全与管理、小型 应用软件开发等工作；可就业于 IT 行业、 电信移动 公司、网 络传媒公司、政府机关等企事业单位及各计算机应用行业。2、工作岗位（1）计算机维修工（2）网络工程师（3）程序设计员（4）网页设计员（5）平面设计师三、职业与岗位分析（一）行业背景和专业发展前景全球信息技术日新月异，实施信息化的关键在人

6、才，在我国大规模地实现信息化，各行4各业都需要大批的各个层次的计算机应用专业人才。计算机应用技术专业对人才的要求具有很强的时代感，从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能。具有解决实际问题的能力和创新能力。虽然，我国计算机人才需求的快速增长时期基本上已经过去，并正在逐步进入平稳发展时期。这 种社会客观需求的 变化，必然影响到 计算机 专业学生的就业， 进而影响到其生源。但是我们不断进行的教学改革也在使我们的专业更加适应市场需要。同时，计算机应用专业高职毕业学生与本科毕业生或计算机短期培训结业人员不同，计算机应用专业毕业生经过系统学习计算机专业基础课、专业课，参加多种 专业实训

7、 ，有 较好的计算机专业知识和素养，特别是有较强的动手能力和计算机应用能力，比本科毕业生和短期培训人员有更强的市场适应性。因此，高职高专计算机应用 专业有着广阔的市场空间。（二）人才需求情况我国人才市场招聘与求职专业主要情况表明，计算机专业的就业率历年最低都在 90%以上。有人分析，IT 产业所需人才呈“ 金字塔”型：一方面 为软件开发、 设计、分析的中高级人员，占人数的 2030%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT 蓝领” ，占人数的6070% 。需求量最大的是计算机应用专业的毕业生，约占总需求的 40%，据业内人士分析，在今后几年，该比例还将增加。四、职业能力分析与分解本专

8、业以培养技术应用能力为主线进行学生知识、能力和素质结构的规划与设计。本专业应具备五个方面的综合能力，每个综合能力又包含若干专项技能。具备这些技能所需的知识和能力，都涵盖在若干门课 程和相关实践中。通 过这 些课程的学习和实践训练，使学生掌握这些专项技能，具体职业 能力分析表见附表 1。五、职业技能鉴定工种种类和等级1、河北省高职英语 A 级或 B 级以上水平考试合格证书。2、河北省计算机考试一级证书3、全国计算机等级考试二级证书4、计算机维修工资格证书5、网页设计师证书六、学制及修业年限学制：三年招生对象：普通高中毕业生、职业高中毕业生5修业年限：三年至四年七、专业核心课程：课程名称：C 语言

9、程序设计*课程目标：使学生能够获得语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数 组、指针、结构体与共用体、文件等应用知 识。学生能 够正确使用模 块化程序设计方法设计简单的程序，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。课程名称：计算机组装与维修*课程目标：本课程主要介绍了微机各部件的知识，微机组装的方法及各种工具的使用，微机维修的方法，使学生能 够独立组装、 调试微型计 算机，具有 维修微型计算机的能力。是为学生具备维护计算机硬件的能力而设置。课程名称：数据结构课程目标：使学生具备线性表、栈、 队列的定义、顺 序存贮和链接存贮结构，进行插入和删除等运算的算法的知识；树、二叉树、二叉排序 树 、哈夫

10、曼 树的定义、性质、存贮结构及建立过程，二叉树的先序、中序和后序遍历算法，二叉排序树的查找、插入和生成算法， 图的定义，图的 邻接矩阵、邻接表和边集数组存贮结构，图 的深度优先和广度优先遍历算法，求图的最小生成树和最短路径算法，拓扑排序算法，数据查 找和排序的各种算法，文件的概念和 组织方法等知识和应用能力。课程名称：汇编语言与微机原理课程目标：学生具备计算机系统组成基本知识，计算机中数据的表示，运算方法和运算器，指令系统，控制器，存贮器组织， 输入输出系统；汇编语言，汇编语言基本程序设计，程序设计举例（输入输出程序设计、中断程序设计、系 统调 用及程序设计）等知识和能力。课程名称：Visua

11、l BASIC课程目标：本课程介绍 Visual BASIC 编程的基础知识，包括数据类型、 变量、表达式和流程控制语句。并以 Visual BASIC 的面向对象编程 为例，详细地讨论了面向对象技术的特点及其在面向对象程序设计中的具体应用。使学生具有应用 Visual BASIC 进行程序设计和软件开发的能力。课程名称：软件工程课程目标：从总体上了解软件工程的产生、软件生产发展史、软件生存周期、各种方法和生存周期模型、软件工程面 临的问题；软件开发的最基本的内容：可行性研究与软件计划、软件需求分析、软件概要设计 、详细设计、软件编码、 软件测试和软件维护，以及这些阶段的目标、任务 、特点、步

12、骤和文档；增量模型的基本内容、基本思想、运行机制、开发过程和步骤；6结构化方法的基本思想、开发过程和步骤， 应遵循的原则和准则，能 够应用相应的图形表示工具开发小型软件项目；面向对象的开发方法，包括基本思想、基本概念、基本模型，面向对象分析、面向对象设计、面向对象实现的任务、内容和步骤，能够应用相应的图形工具；Jackson 方法的基本思想、开发过程和步骤、能够应用相应的图形表示工具；软件工程的质量保证中的各种基本概念和方法，了解软件工程管理中的思想和方法，了解软件开发环境和工具。课程名称：动态网页设计*课程目标：本课程旨在培养学生的网页制作能力，掌握网站规划、设计和维护能力，能用ASP 编写

13、出交互式的动态 网站，掌握基本的网站设计能力。主要内容：学习 ASP 的基本语法、ASP 的内置对象、组件，以及网站的整体规划。课程名称：局域网组建与维护*课程目标：本课程用实例详细介绍了几种局域网的组建过程、网络布线系统、电缆和光缆的拉伸、防护和端接的详细说明，另外 详细讲述了 现今网络上比较流行的病毒及黑客的防护措施，使学生掌握组建局域网的技术，并能 够进行网 络管理。课程名称：软件设计实务课程目标：本课程综合学习过的程序设计语言（C 语言、C+、Visual BASIC）,结合软件工程、数据结构等课程，完成软件设计几个综合实例的 实现过程，理 论为辅、实践为主，培养学生综合软件设计的能力

14、。课程名称：网络组建实务课程目标：本课程综合学习过的网络相关知识（计算机网络基础、局域网组建与维护）,用实例详细介绍了几种局域网的组建过程、网络布线系统、电缆和光缆的拉伸、防 护和端接的详细说明，另外详细讲述了 现今网络上比较流行的病毒及黑客的防护措施，使学生具有综合性局域网的组建技术，并能 够进行网络管理。课程名称：网站建设实务课程目标：本课程综合学习过的网页制作课程（网页制作、动态网页设计）,结合电子商务等课程，完成电子商务网站、企业网站、个人网站等几个综合网站的实现过程，理论为辅、实践为主，培养学生网站建设 的综合能力。C 语言课程设计 通过语言的课程设计，使学生对语言有了更全面的认识，

15、并让学生综合灵活的运用所学知识，独立的完成常见应 用程序的编写，培养学生的开发能力和动手实践能力。平面 设计课程设计 7综合所学知识，能熟练运用 PhotoShop 等软件，结合所学内容，能通过平面设计软件把自己的思想和创意表达出来，在此过程中，逐步掌握平面设计的一些设计思想以及平面软件的操作技巧。最终达到自己能 设计及制作一些简单的平面设计作品。计 算机组装与维修实训 通过计算机组装与维护的实习，学生具备计算机的组装、维修的知识，能 够进行计算机的组装， 检测计算机的常见 故障并进行维修的技能。数据 结构课程设计通过数据结构的实习，学生能够对各种数据结构的算法描述和算法实现有更全面的认识，按

16、照综合开发软件的步骤，完成数据结构的设计和算法的实现，具备一定的编程技巧和能力。网 页制作课程设计 通过网页制作实习，学生能够对网页制作工具软件 Dreamweaver 有比较全面的认识，按照小型综合网站的开发步骤，完成网站规划、 设计、上 传与维护管理，提高网站设计的能力，能够综合利用学过的知识，独立完成一个综合网站的设计开发任务。通过一次开发应用程序的实际训练，提高学生的开 发能力和动手能力，培养学生严肃认真的工作作风和严谨的工作态度。计 算机网络实训 本实习以局域网组建为主线，学生能够根据网络技术的原理、方法及组网技能完成实习。通过实习，学生能够独立组 建一中小型局域网（对等网及 win2000 服务器网），并具备网络故障检测、分析和解决的能力。Visual BASIC 课程设计 通过使用所学的 Visual BASIC 知识和数据库知识 开发简单管理信息系统，使学生能够对综合应用 Visual BASIC 的能力以及软件开发流程有一定的 强化和锻炼，对于合理