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1、2019年溶液的酸碱性教学案 篇一：溶液的酸碱性与pH教学设计 鲁科版（山东科学技术出版社）的高二第3章第1节溶液的酸碱性与pH 广州市第一中学林婉贞20XX.9.27 一、教学目标1、知识与技能 (1)理解水的电离、水的电离平衡和水的离子积。(2)使学生了解溶液的酸碱性和H+、OH-及pH的关系。2、过程与方法 (1)培养学生利用教材，学会读表，自主学习 (2)通过对水的电离平衡的分析，提高学生分析问题的解决问题的能力，学会学习，通过回顾旧知识，推导新知识。 (3)培养极短时间内整合自己已有的知识和课堂上各种各样的信息，与老师和同学交流，积极回答问题，说出自己的见解 (4)培养学生养成动手实
2、验前想清楚实验方案的习惯。3.情感态度与价值观: (1)合作交流的愉悦感(2)自主学习的成就感 二、教学重难点：水的离子积，溶液酸碱性和溶液pH值的关系 三、教学设计思路：紧扣教材、依学生水平进行顺向思维教学，在回顾旧知识，掌握新知识过程中，不断回顾水的电离平衡，强调逻辑思维，以达成了三维目标。 四、教学实录 1 2 3 五、同课异构的评价记录 两位老师的目标设计不一样，组织不一样。 林婉贞的课：紧扣教材、依学生水平进行顺向思维教学，在新旧知识之间不断渗透水的电离平衡移动解决问题，强调建构逻辑思维。行云流水，有矛盾，有碰撞，达成了三维目标。教学设计成熟，指导学生会学，不断提醒学生使用教材去生成
3、知识，有层次有递进，思考深度到了。设计问题能调动学生思维，课堂气氛和协自然。 杜明成的课：学科专业水平高，希望通过实验产生认知冲突，解决三个问题，但三个问题同时抛出，让学生无所适从。设计想跳出教材，逆向思维展开教学，高定位设计教学线路，但过于拔高，逆向知识线逻辑关系不明显，学生反应不断递减。教学重点放在pH的计算，如果放在第3课时来上就很合适。 六、教学反思 作为一名老教师，用多了教材，就想跳出教材，这容易跳出学生。只要深刻思考学生情况、把握教材重点，才能上出高质量的课，出彩不只是创新，更重要是落实。 4 篇二：8.1溶液的酸碱性的教案 篇三：溶液的酸碱性与酸碱度学案 学习目标 1、掌握石蕊试
4、液，酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色2、掌握溶液的酸碱性与pH的关系。 3、学会用pH试纸测定溶液的酸碱度的操作方法。 4、了解溶液酸碱度对生命活动和农作物的影响，以及它在实际应用中的重要意义。 重点： 1、学会用指示剂检验溶液酸碱性。2、溶液的酸碱性与pH的关系。难点：测定溶液的酸碱度的方法 旧知回顾 1、将CO2通入滴有紫色石蕊试液中有什么现象，为什么？2、向氨水滴加无色酚酞试液观察到什么现象，为什么？【自主学习】 【了解生活中的酸和碱，阅读课本P48资料。】 1、什么是酸碱指示剂以及在酸、碱性溶液颜色的变化规律2、常用酸碱指示剂有： 【请阅读课本60、61、页完成下列填空题：】
5、3、溶液的酸碱度常用来表示，pH的范围在之间。 4、溶液呈酸性时，pH越小，酸性越；溶液呈碱性时，pH越，碱性越强；溶液呈中性时pH7。 【阅读课本62页内容，了解溶液的酸碱度在实际中有重要的意义。】 5在农业生产中，农作物一般适宜在 6测定雨水的pH(因溶解有二氧化碳，正常雨水的pH约为酸雨的)，可以了解。【活动与探究】： 【交流讨论】 （2）讨论以上几种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？ 【课堂反馈1】： 1、能使无色酚酞溶液变红的溶液，可使紫色石蕊溶液（A.变红色 B.变无色 C.变蓝色 D.不变色 ） 2、柠檬汁能使石蕊试液变红色，由此可知柠檬汁（） A.显酸性B.显碱性C.显中性D.
6、无法确定3、能用无色酚酞区别开的一组溶液是() A稀盐酸和稀硫酸B石灰水和雨水C纯碱溶液和稀氨水D食盐水和蔗糖水 【实验探究2】：溶液的酸碱性与酸碱度的关系，用pH试纸测定液体的pH测定方法：在或 上放一小片pH试纸，将被测液，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出被测液的pH。 我们一起来测定以下几种溶液的pH 【交流讨论】：溶液的酸碱性与PH的关系 【课堂反馈2】： 1、（20XX.北海28）有以下四种溶液：PH=2的溶液PH=4的溶液PH=10的溶液PH=12的溶液。判断溶液酸性强弱；判断溶液碱性强弱（填“”或“7的是溶液，石蕊试液显色。（2）pH=7的是溶液，石蕊试液显色。 （3）
7、pH7的是溶液，石蕊试液显色。3、某学校“酸雨”(pH5.6)测量小组的同学，取刚降落雨水的水样，用pH计(测pH的仪器)每隔几分钟测一次pH，其数据如下表。 (1)根据所学的有关知识，推测“正常雨水“7，引起这种pH的原因是(2)根据以上数据，判断所降雨水是否是“酸雨”？(3)经调查，这一地区有一个热电厂和一个炼焦厂，这些厂使用的燃料主要是煤(煤中含有一定量的硫)，试分析造成这一地区酸雨的主要原因是。其治理措施是利用、。(填3种能源)4、某化学兴趣小组想探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。探究过程如下：【猜想或假设】溶液的pH可能为：pH7，。【设计和实验】要测定该溶液的酸碱度，除有正确的
8、操作步骤外，其中不能采用下列物质中的（填序号）来进行实验。pH试纸紫色石蕊试液酚酞试液组内同学进行了如下实验： 甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。 乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。 丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。 【评价与反思】三位同学中操作正确的是同学。指出其于同学的操作错误： 同学：同学： 【结论与分析】丙同学得出：“凡是盐溶液的pH都等于7”，你认为该同学结论（填“正确”或“不正确”）。如不正确，请举一例说明（如正确，该处不填）。 【学习建议和心得】：
