《计算机辅助教学与课件制作技术 工业和信息化普通高等教育十二五 规划教材立项项目 教学课件 ppt 作者 陈桂芳 14第14讲 课件的一般设计方法》由会员分享,可在线阅读,更多相关《计算机辅助教学与课件制作技术 工业和信息化普通高等教育十二五 规划教材立项项目 教学课件 ppt 作者 陈桂芳 14第14讲 课件的一般设计方法(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课件的一般设计方法,课件设计的基本要求 教学需求分析 教学逻辑设计 教学单元设计,课件开发分为课件设计、课件生成(程序实现)、试用修改、发行等若干阶段。其中,课件设计是课件开发的重要环节,课件设计的好坏直接决定着课件的质量。在实际课件开发中,课件设计常常得不到足够的重现,甚至越过课件设计,直接进行框面与程序设计,造成许多课件在开发完成后达不到预期效果。因此,必须严格依照课件开发的流程,精心进行设计。,课件设计的基本要求,CAI课件是多学科的综合产物 ,涉及到教 育学、心理学、计算机学科、专业学科等。必 须综合考虑多方面的因素,才能设计出学生认 为好的课件。 一、课件设计的教育性要求 1.有明确
2、的教学目标与教学对象 解决:什么用CAI以及难度; 什么人使用该课件。,2.教学形式要符合视听教育的特征 文本、图像(静态和动态)、图形、 声音等要有机的结合。 3.教育过程要符合教学规律 可采用程序式教学、发现法学习、探 究式学习、引导发现法学习等。,二、课件设计的科学性要求,课件设计的教学内容要符合科学性和课件 设计的方法要符合科学性。 首先内容不能出现错误; 而在设计方法上,应使用系统科学理论来 指导课件设计,即以系统论、控制论和信息论 传播学的思想来进行设计。,1、认识CAI教学系统,CAI教学系统由三个部分构成: 课件开发者 计算机系统 学习者。 以上三个部分是一个有机的整体,不可以
3、 将其割裂开来。 课件开发者首先要了解学习者;制作出的 教学课件通过计算机系统传播;学习者通过计 算机系统学习,同时还提供学习过程中的反馈。 使课件开发者了解学习者的学习情况。,2.课件开发过程中的信息分类,教学信息:教学目标、教学材料、学生 情况等; 管理信息:课件开发过程中的各种文档, 如需求说明书、设计说明书、进度表、任务分 配说明等; 控制信息:教学信息的流动控制以及开发 人员之间的协调配合等。,3.课件设计的控制模型,课件设计一般遵循下列的设计模型: 设计子目标 比较器 设计子过程 设计结果 设计评价 满足要求,三、课件设计的艺术性要求,包括教学的艺术和知识呈现的艺术。 教学艺术:教学的系统性和内容组织的合 理性,时间分配合理、主次轻重安排得当引人 入胜;同时能调动学生的学习积极性,启发学 生积极思维,培养独立思考能力。 知识呈现:集文本、图形、图像、声音、 动画、视频于一体,要形象生动、色彩和构图 满足美学的要求。,四、课件设计的技术性要求,1.硬件环境的选择 硬件配置合理。 2.软件运行环境的选择 操作系统选择; 语言选择。 3.软件的安装、运行与卸载。 请同学们进行分析下面的实例,看是否符合前面 讲的几点要求。,此讲结束 谢谢,