《二年级上册数学表格式教案-2.1 不进位加-人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学表格式教案-2.1 不进位加-人教新课标（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课时 不进位加（1）教材分析本学期教材内容包括以下内容：长度单位， 100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量，比一比。学情分析两个班级共有100多名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识和基本技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生
2、学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 学习目标1.让学生学会两位数加两位数的计算方法。2.能熟练的进行竖式计算。3.通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。4.培养学生的归纳概括能力和操作能力。5.培养学生主动探索知识的精神和认真计算的好习惯。教学重点和难点教学重点：1. 理解相同数位上的数才能相加的道理。2. 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。教学难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。教学过程二次备课一、创设情境 生成问题聪聪要带领咱们二年级的同学去参观博物馆，在出发前聪聪遇到了一个难题想请同学们帮忙，我知道我们班同学都是助人为乐的好
3、孩子，聪明的同学一定会想出好点子帮助聪聪的。出示主题图，请同学们认真观察发现有用的数学信息。聪聪遇到了什么问题？全班交流二36人 二30人 二35人 二34人准乘70人哪两个班可以合乘一辆车？学生思考后在班内说一说。二 、探索交流 解决问题1.列算式：板书：36+30=2.讨论计算方法 小组合作摆小棒，再说说算法。交流算法得出：先算30+30=60 再算60+6=66 列竖式计算3.小组讨论：列竖式计算应注意什么？让学生畅所欲言，然后老师补充总结：（1）相同数位要对齐，数字之间留出一定的间隔，有利于对齐数位，从个位算起。（2）小组交流 十个 十 个 十 个 3 6 3 6 3 6 +3 0 +
4、 3 0 + 3 0- - - 6 6 6先算个位上的6+0=6 再算十位上的3+3=6 36+30=66（3）小结列竖式时，相同数位要对齐，从个位加起。二班和二班还可以合乘一辆车。用刚才学到的方法独立算35+34三、巩固应用 内化提高 师：看来同学们都学会了，我们来做几个练习好吗？争取全做对，有信心吗？基本练习32+6= 59+40= 20+67=3 2 5 9 （ ）+ （ ） +（ ） + 6 7- - -（ ） （ ） （ ）综合练习 练习二 1题 笔算下面各题62+17= 50+26= 61+25=35+42= 3+48= 13+72=先让学生自主完成，然后在班内交流。说说计算方法。四、回顾整理 内化提升今天，我们学习了两位数加两位数的不进位加法，你有什么收获？多找学生说算法，加深印象。板书设计 两位数加两位数不进位加 36+30=66 35+34=69 3 6 3 5 + 3 0 +3 4 - - 6 6 6 9教学反思
