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1、0教育部-中国移动中小学校长培训项目2013 年度远程培训学员学习手册国家教育行政学院中国教育干部网络学院2013 年 8 月1目 录第一部分 远程培训计划 -3一、培训目标 -3二、培训对象 -3三、培训时间 -3四、培训内容及安排 -3五、考核评价 -5六、组织管理及联系方式 -7附件：课程表 -7第二部分 学习操作流程 -12一、学前准备 -12（一）进入网站培训平台页面 -12（三）熟悉平台、明确学习任务 -13二、正式学习 -13（一）进入课表与作业、研修成果考核页面 -13（三）参与班级“专题研讨” ，发帖交流 -17（四）参与博客、论坛交流 -17（五）学习问题咨询 -18（六）
2、查看“学习档案”等其他信息 -192第一部分 远程培训计划一、培训目标（一）了解教育政策与形势，落实教育规划纲要，促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展； （二）熟悉最新理论与实践，落实校长专业标准，提升中西部地区中小学校管理团队专业化水平；（三）掌握管理艺术与方法，研究学校管理问题，培养中小学校管理团队办学治校能力和解决实际问题能力。二、培训对象农村中小学在职及后备校级领导干部。三、培训时间90 天，2013 年 9 月 25 日-12 月 25 日四、培训内容及安排培训活动 参考时间 培训内容 培训要求学员注册 2013.09.25 账号注册在规定时间内，学员须完成账号注册，填写相应的注册
3、信息。课程学习（一）2013.09.25-2013.10.25课程学习实践反思完成 5 学时必修课学习；添加预选的第 1 个主题模块课程为“个人选修课” ，小组统一开展学习；在课程学习过程中，反思与课程内容相关的学校管理问题，确立几个反思主题。小组集中研讨（一）2013.10.14-2013.10.19第 1 次线下小组集中研讨；完成第 1次作业研修组长收集实践反思主题，汇总确定第 1 次线下集中研讨主题，并指定 1 人按作业撰写要求和参考模板作好研讨纪要，研讨结束经由组长审核后，作为小组第 1 次作业，分别由组内每位成员在线提交，组内成员成绩共享。第一阶段（30天）班级专题研讨（一）2013
4、.10.20-2013.10.25第 1 次班级专题研讨由班级指导教师提前向各研修小组收集研讨主题，择优发布并通过“班级公告”组织班级学员积极参与第 1 次“线上班级专题研讨” ；每位学员发帖不少于 10 条，指导教师每月采集研讨精华收入“班级学习简报” 。3专家指导（一）2013.10.21-2013.10.27专家答疑；第 1 次主题论坛省级专家团队在培训期间全程负责“专家答疑”栏目的在线文字答疑；主题论坛：网院组织录制第 1 期专家答疑课件，作为论坛主题发布，通过论坛交流方式，进行集中交流指导活动；各省可发挥省级专家团队作用，充分利用网院为各省开设独立论坛版块，组织专家主持本省论坛，开展
5、论坛主题活动，定期上线与学员交流研讨。课程学习（二）2013.10.26-2013.11.26课程学习实践反思添加预选的第 2 个主题模块课程为“个人选修课” ，小组统一开展学习；在课程学习过程中，反思与课程内容相关的学校管理问题，确立几个反思主题。小组集中研讨（二）2013.11.11-2013.11.16第 2 次线下小组集中研讨；完成第 2次作业研修组长收集实践反思主题，汇总确定第 2 次线下集中研讨主题，并指定 1 人按作业撰写要求和参考模板作好研讨纪要，研讨结束经由组长审核后，作为小组第 2 次作业，分别由组内每位成员在线提交，组内成员成绩共享。班级专题研讨（二）2013.11.17
6、-2013.11.22第 2 次班级专题研讨由班级指导教师提前向各研修小组收集研讨主题，择优发布并通过“班级公告”组织班级学员积极参与第 2 次“线上班级专题研讨” ；每位学员发帖不少于 10 条，指导教师每月采集研讨精华收入“班级学习简报” 。第二阶段（30天）专家答疑指导（二）2013.11.20-2013.11.26专家答疑；第 2 次主题论坛省级专家团队在培训期间全程负责“专家答疑”栏目的在线文字答疑；主题论坛：网院组织录制第 2 期专家答疑课件，作为论坛主题发布，通过论坛交流方式，进行集中交流指导活动；各省可发挥省级专家团队作用，充分利用网院为各省开设独立论坛版块，组织专家主持本省论
7、坛，开展论坛主题活动，定期上线与学员交流研讨。小组集中研讨（三）2013.12.02-2013.12.06第 3 次线下小组集中研讨由研修组长组织第 3 次“线下小组集中研讨” ，总结前两阶段课程学习、实践反思及研讨纪要。第三阶段（30天） 研修成果2013.12.07-完成研修成果根据本次培训内容，结合小组研修、实践反思与研讨纪要，在第 3 次小组研讨基础上，由组长带领组42013.12.20 员按研修成果撰写要求和参考模板撰写 1 篇学校管理改进方案，作为小组研修成果，分别由小组每位成员在线提交，组内成员共享。档案确认结业准备2013.12.16-2013.12.25完成全部学习任务查看培
8、训档案，确认任务完成情况；根据短信提醒完成线上满意度调查。总结评优2013.12.26-2014.01.15评选优秀研修成果、优秀研修团队进入培训总结阶段，各地按照评优推荐指导办法，进行优秀研修成果、优秀研修团队的评选工作。五、考核评价（一）考核环节（二）作业、研修成果撰写要求类型 撰写要求 参考模板考核内容 考核数量 学时分配 考核权重 线上得分必修课 5 学时 5 学时 10% 10 分选修课 25 学时 25 学时 30% 30 分线上研讨 2 次线上研讨，每次每人发帖 10 条以上 2 学时 10% 10 分作业 2 篇研讨纪要 4 学时 20% 20 分研修成果 1 篇学校管理改进方
9、案 4 学时 30% 30 分总计 40 学时 100% 100 分结业认证参与并完成所有考核环节，成绩达到 60 分以上者，获得由国家教育行政学院颁发的“学时证明” 。5作业紧密结合小组研讨实际情况和研讨主题；须符合纪要参考模板体例规范，500 字以上；每个学员须在规定时间内提交；提交前请在本地备份，以防丢失。XXX 学校研修小组研讨纪要（一/二）研讨主题：研讨内容纪要：发言一：发言二：小结：研修成果紧密结合本校实际情况及存在的问题；须为本次培训过程中形成，已公开发表的文章不得作为研修成果提交；须符合研修成果参考模板体例规范，2000 字以上；学员须在规定时间内完成并提交；提交前请在本地备份
10、，以防丢失。XXX 学校管理改进方案一、现状分析二、改进依据相关政策文件三、指导思想 四、改进目标1.总目标及其实现时间2.分阶段目标及其时间段五、改进重点 1.瞄准本次学习的重点思考2.瞄准本校实际存在的管理难点思考，即妨碍学校发展的关键因素六、改进措施1.改进内容（做什么） 2.改进方法（怎样做） （三）评优推荐培训结束，将以项目县为单位，每县评选 1 支优秀研修团队，每县推荐 1篇优秀研修成果。具体评选推荐条件如下：1、优秀研修团队（1）学习态度端正，研修团队自主完成各项学习与考核任务；（2）积极参与培训过程中各项教学互动活动；（3）能积极配合项目县各项培训管理工作;（4）团队所属学校日
11、常工作综合表现优秀;（5）团队每个成员考核成绩均为 80 分以上。2、优秀研修成果（1）研修成果需形成于本年度移动项目培训过程中；6（2）成果需结合当地教育实际和学校发展现状；（3）内容有具体的建设性措施，方案有较强的推广借鉴价值；（4）结构严谨，条理通顺，逻辑清晰；（5）要求原创，参考借鉴内容需标注且不超过全文篇幅的 10%。六、组织管理及联系方式（一）分班及管理人员信息（略，此处以学习平台中上传的“培训计划”实际内容为准）（二）学员咨询服务方式1.免费问题咨询热线：400-811-9908；2.在线咨询答疑：登录后，点击“在线咨询”浮窗，进行即时咨询答疑；3.留言咨询答疑：登录后，可以在“我要提问”栏目进行留言提问。附件：课程表必修课 课程列表课程名称 主讲人（单位职务）以十八大精神为指导，加快推进教育现代化袁贵仁（教育部部长、党组书记）新形势下关于基础教育的思考 王定华（教育部基础教育一司司
