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初中语文预习方法及要求,主讲:梁光辉,为了提高学生自主预习的效果,针对我校的学情,必须加强对学生预习方法的指导,大力培养学生自觉预习的习惯,提高学生预习能力。,因此,我们教师必须对学生预习文本的学习方法进行研究和规范,学生在预习过程中做到会读、记忆、背诵、批注、圈点、质疑,通过这种自主学习过程,加强学生知识积累,训练学生获取知识的能力,培养学生预习的习惯,从而改变我校目前学生学习语文现状,提高自主学习和课堂效率。,学生要真正学会预习,才能提升学习效果。概括的讲学生主要从六个层面进行预习,教师要加强监督落实,进行及时评价。,一、教师加强对学生预习“六点”指导和过关检查,一读:给生字注音,读三遍,再组词。 要求:做到会默写或听写,能正确运用。 二读:给生词标注意思,读三遍。 要求:会默写或听写,并能造句。,三读:给课文段落标注序号,给段落标注段意,结合注释和课后习题,读两遍课文。 要求:解答课后习题。 四读:找出优美句段,融情品读,读出感情。 要求:从遣词造句、修辞、表达手法等方面品析表达效果,圈点不理解的句段。,五读:理清文章结构,概括文章大意,体会作者表达的情感。 六读:体会文章表达方法及其作用。,再好的办法,及时落实才有效果!,