《幼儿园小班科学教案：有生命和无生命 _1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班科学教案：有生命和无生命 _1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班科学教案：有生命和无生命 初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。那么大家知道幼儿园小班科学教案：有生命和无生命吗？以下是XXxx为您整理的“幼儿园小班科学教案：有生命和无生命”，供您参考，更多详细内容请点击XX查看。幼儿园小班科学教案：有生命和无生命活动目标1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。活动准备1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。2、若干小贴纸标志： 哭脸和笑脸3、活动前
2、布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。活动过程1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体。让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。渗透有生命与无生命两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。教师出示标志，笑脸-代表有生命，哭脸-代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。4、教育幼儿保护生命，热爱环境。幼儿一起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？带领幼儿将大自然的动物放生。5、延伸活动：看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。
