《2020版高考语文大一轮复习 第2部分 专题9 第6讲 文言文翻译题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考语文大一轮复习 第2部分 专题9 第6讲 文言文翻译题课件（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗文阅读 文化传承与理解,第二部分,题型突破篇,第6讲 文言文翻译题,栏,目,导,航,一、文言文翻译题的三大命题角度 二、文言文翻译解题技巧六字诀 随 堂 巩 固,命题角度一 实词的翻译 “准确判定”三类实词,一、文言文翻译题的三大命题角度,训练1阅读下面的文言文，把画横线的语句翻译成现代汉语。 陆光祖，字与绳，平湖人。年十七，与父同举于乡。寻登嘉靖二十六年进士，除濬县知县。兵部尚书赵锦檄畿辅民筑塞垣，光祖言不便。锦怒，劾之。光祖言于巡抚，请输雇值，民乃安。郡王夺民产，光祖裁以法。严讷为尚书，雅重光祖，议无不行。及讷改吏部，调光祖验封郎中。既而改文选，益务汲引人才，登进耆硕几尽，又破格擢廉
2、能吏。或由乡举贡士，或起自书吏。由是下僚竞劝，讷亦推心任之，故光祖得行其志。 (节选自明史陆光祖传),(1)郡王夺民产，光祖裁以法。严讷为尚书，雅重光祖，议无不行。 关键虚词：_ 译文：_ (2)既而改文选，益务汲引人才，登进耆硕几尽，又破格擢廉能吏。 关键虚词：_ 译文：_,解析 在这两句话的翻译中，重点是文言实词的用法。“夺”，抢夺；“裁”，裁断；“为”，担任；“行”，实行。“改”，改官；“务”，致力于；“汲引”，吸引；“登进”，考中；“擢”，提拔。除这些动词外，还有古今异义词的判断。“无不”，没有不，古今相同。“文选”，官职名，古今意思不同。“破格”，古今意思相同。还有一些人名和官职名，
3、在翻译中也要引起注意，如“郡王”“光祖”“严讷”“尚书”等。,答案 (1)关键实词：夺(抢夺)、裁(截断)、行(实行)、雅(向来)。 译文：郡王抢夺百姓财产，陆光祖依法制裁。严讷担任尚书，向来器重陆光祖，他的提议没有不施行的。 (2)关键实词：改(改官)、务(致力于)、汲引(吸引)、擢(提拔) 译文：不久改任文选郎中，更加致力荐引人才，那些年高有德的人几乎全部进用，又破格提拔廉洁、能干的官吏。,参考译文 陆光祖，字与绳，平湖人。陆光祖十七岁那年，与父亲同时在乡试中中举。不久考中嘉靖二十六年的进士，授职为濬县知县。兵部尚书赵锦发布命令让京城附近的百姓修筑边塞城墙，陆光祖说这样做会给百姓带来不便。
4、赵锦生气，弹劾他。陆光祖向巡抚诉说，请求发放雇工费，百姓才安定。郡王抢夺百姓财产，陆光祖依法制裁。严讷担任尚书，向来器重陆光祖，他的提议没有不施行的。等到严讷改任吏部官职，调陆光祖担任验封郎中。不久改任文选郎中，更加致力荐引人才，那些年高有德的人几乎全部进用，又破格提拔廉洁、能干的官吏。有的由乡推举贡士，有的起于书吏。因此下层官吏竞相努力(或“进取”)，严讷也诚心任用他，所以陆光祖能够实行自己的志向。,训练2阅读下面的文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(提示：在翻译句子之前，请先找出“关键实词”“关键虚词”然后再作翻译) 张根字知常，饶州德兴人。少入太学，甫冠，第进士。屏处十年，曾布、
5、曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽宗召诣阙。为帝言：“人主一日万几，所恃者是心耳。一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。愿陛下清心省欲，以窒祸乱之原。”遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美，以为亲贤宅教授。(根)言：“为今之计，当节其大者，而莫大于土木之功。今群臣赐一第，或费百万。臣所部二十州，一岁上供财三十万缗耳，曾不足给一第之用。以宠元勋盛德，犹虑不称，况出于闾阎干泽者哉。虽赵普、韩琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田园、邸店，虽不若赐第之多，亦愿日削而月损之。如金帛好赐之类，亦不可不节也。”书奏，权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。 (选自宋史列传一百一十五),(1
6、)一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。 关键实词：_ 关键虚词：_ 译文：_ 答案 (1)关键实词：“累”译为“拖累”；“贤”，形容词活用为名词，贤良的人；“不肖”，古今异义词，译为“坏人”；“振”译为“振作”。 关键虚词：“则”，副词，那么；“且”，副词，将要。 译文：一旦被玩物拖累，那么聪明智慧就会耗尽，贤良与坏人就分辨不清，国家秩序和法纪就会萎靡不振。,(2)遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美，以为亲贤宅教授。 关键实词：_ 关键虚词：_ 译文：_ 答案 关键实词：“请”，请求；“嘉美”，赞美。 关键虚词：“以为”是古今异义词，“以(之)为”的省略，译为“把(他)任命为”。 译文
7、：(他)于是请求罢去钱塘制造局。皇帝高兴地赞美他，任命他为亲贤宅教授。,(3)权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。 关键实词：_ 关键虚词：_ 译文：_ 答案 关键实词：“幸”，宠臣；“侧目”，译为“斜眼看，比喻愤怒”；“交”，轮流；“上”，方位名词活用为动词，上书。 关键虚词：“所以”，“所”与“以中伤之者”构成名词性短语，“以”，用来；“之”，代词，代指张根。 译文：权贵宠臣很是愤恨，谋求能够用来中伤他的事件，轮流上书进谗言，皇帝察辨张根的忠诚，没有加罪于他。,参考译文 张根字知常，饶州德兴人。年幼时入太学，刚满二十岁，考上进士。闲居十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上书说
8、明他的义行，徽宗召他进宫。他对皇帝说：“陛下日理万机，所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累，那么聪明智慧就会耗尽，贤良与坏人就分辨不清，国家秩序和法纪就会萎靡不振。希望陛下清心寡欲，来消除祸乱的源头。”(他)于是请求罢去钱塘制造局。皇帝高兴地赞美他，任命他为亲贤宅教授。,张根说：“从现实考虑，应该节制的大项目，最首要的是土木之功，现在赐给大臣一栋房子，有时耗费百万。我所管辖的二十个州，一年上供才三十万缗而已，甚至不足以供造一栋住宅的费用。拿住宅来尊宠元勋盛德之臣，犹恐不够，何况赐给那些阿谀邀恩者呢。即使有赵普、韩琦佐命定策之大功，希望陛下也要吝惜赏赐。其次如田园、邸店，虽然不如赏赐宅第那么多，也希
9、望日削月损。像金帛之类，也不可不节制啊。”书表奏上，权贵宠臣很是愤恨，谋求能够用来中伤他的事件，轮流上书进谗言，皇帝察辨张根的忠诚，没有加罪于他。,3被动句：必须加上“被”字。 4倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到位。如介宾短语后置，译时要调到动词前；宾语前置、定语后置都要恢复原位。 5省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。 译出省略，须回归语境，把握语境是根本。积累常见省略句型，灵活判断运用于翻译。最常见也最常考的省略句主要有：a省略主语；b省略动词后或介词后的宾语；c省略介词“于”或“以”。,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚
10、，俯乃袖荐书与之。 译文：_ (2)豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。 译文：_ 答案 (1)叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。 (2)豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。,解析 本题主要考查文言语句翻译。(1)“义问”应该指叶义问，“俯”译为徐俯，“绳”译为处置，“举”译为举荐，“袖”译为放在袖子里。(2)“忤”译为得罪，“中”译为中伤，“以飞语”(状语后置句)，“事下”译为案件交到。,参考译文 叶义问，字审言，严州寿昌人。建炎初年，叶义问进士及第。调任临安府司理参军。范宗尹做宰相，叶义问和沈长卿等人
11、上疏揭发他的恶行。任饶州教授，代理州事。当年旱灾，叶义问自行决定开官仓赈济百姓，提刑黄敦书弹劾他，皇帝下诏不再追究。从前的枢密史徐俯门下僧人犯罪，叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。叶义问任江宁知县。召秦桧的亲友服役，同僚不同意，叶义问说：“不这样做，那又怎么能让别人心服。”最终令他们服役。任江州通判。豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。张宗元路过九江，张常先发文书给叶义问，命他阻拦张宗元的船只，叶义问扔掉文书说：“我宁可领罪，也不做坏事。”张常先告诉秦桧，罢官而去。,明确了着眼点，找到了命题点，接下来就要动手翻
12、译了。翻译时要做到：(1)先直译，确保字字落实，直译不畅时再意译；(2)坚持三原则，即“信”(准确地表达原文意思)、“达”(文通字顺，句意畅达)、“雅”(用语得体，简明优雅。这是更高一级的要求，不必苛求)。,二、文言文翻译解题技巧六字诀,典例示范,训练4把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 段思恭，泽州晋城人。以门荫奏署镇国军节度使官。天福中，父希尧任棣州刺史，思恭解官侍养，奉章入贡，改国子四门博士。开运初，刘继勋节制同州，辟为掌书记。(1)继勋入朝，会契丹入汴，军士喧噪，请立思恭为州帅，思恭谕以祸福，拒而弗从，乃止。乾德初，平蜀，通判眉州。时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷进惧不能敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。(2)军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。后度支请按其罪，太祖怜其果干，不许，令知州事。太宗即位，迁将作监、知泰州。坐擅借官库银造器，又妄以贡奉为名，贱市狨毛虎皮为马饰，为通判王廷范所发。淳化三年，卒，年七十三。 (节选自宋史段思恭传，有删改),(1)保留词语：_ 关键词语：_ 关键句式：_ 译文：_ _,继勋、朝、契丹、汴、思恭、帅 会、谕、祸福、乃 “思恭谕以祸福”(状语后置句)，“(军士)乃止(喧闹)”(省略句) 刘继勋入朝
