《六年级上册语文一课一练－3.把我的心脏带回祖国苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文一课一练－3.把我的心脏带回祖国苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.把我的心脏带回祖国1.读拼音,写词语。在b l(),波兰的音乐家xio bng()还在zh gung()下工作。他将自己mn qing()的热血和对祖国深深的yu l()转化为一支支催人奋起的乐曲,g yng()英勇战斗的波兰人民。2.根据提示完成词语练习。(1)选词填空流逝流失植树造林可以有效防止水土()。随着时光(),我们都逐渐长大了。(2)“年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。”读到“才华”我想到成语,读到“悲愤”我想到成语。(3)将下面句中画线的部分用合适的四字词语替代。听到著名艺术家阎肃爷爷永远离开人世的消息,大家都很悲痛。()在病危将死的时候,著名爱国诗
2、人陆游心中仍不忘祖国的统一大业。()1.肖邦离开华沙。(扩写句子)2.将下列爱国主题的诗句补充完整。(1)天下兴亡,。(2)宁做流浪汉,。(3)但使龙城飞将在,。3.理解句子。(1)这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”“特殊礼物”指的是,埃斯内尔将“它”送给肖邦的目的是。(2)“他勉励自己要工作、工作、再工作。”对这句话中的“工作、工作、再工作”理解有误的一项是()A.充分说明肖邦工作非常辛苦B.这几个词语将肖邦日夜工作,不断创作音乐的情景浓缩其中C.说明肖邦不关心外面的世界,只知道工作1.在背诵把我的心脏带
3、回祖国的第二段时,胡伟根据内容,理出了一条记忆线索。你来根据课文内容,按顺序排列一下吧。(只填字母)A.老师叮嘱送礼物B.告别亲友离华沙C.肖邦接杯登车去D.师生吟唱送别曲2.肖邦那么热爱自己的祖国,为什么还要离开自己的祖国呢?下面说法正确的有()A.由于形势所迫,肖邦不得不选择离开B.肖邦离开祖国不是为了逃避责任,而是为了用音乐作为武器谱写出更多激励祖国人民斗志的曲子C.肖邦受到法国的盛情邀请,所以选择离开祖国(一)课内阅读肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国,也为了生计,他四处奔波。疲劳加上忧愤,使肖邦的肺结核病又复发了。1849年10月,他终于躺倒在病床上。弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路
4、德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。1.肖邦临死之前嘱托姐姐的事是,从此处可以体会到。2.“当时他才39岁。”对这句话中的“才”字理解最准确的一项是()A.一个“才”字表现了作者对肖邦英年早逝的惋惜之情B.一个“才”字说明肖邦刚过了39岁生日,还很年轻3.“疲劳加上忧愤,使肖邦的肺结核病又复发了。”肖邦为什么“疲劳”?又为什么“忧愤”?(二)课外阅读我的爱国心作为一个中国人,每个人都爱自己的祖国,这一点我是坚信不疑的。但很多人却不会爱国那是一个夏天,我们放学后在校门口等家长来接。此时很多同学排
5、队去校门口的小卖部买冰棍儿。忽然,我发现一个韩国小留学生因为撕不开包装袋急得直跺脚,惹得旁边的好多同学哈哈大笑。这时一个嘴巴快的已经吃完一根冰棍的同学走了过去,说:“嘿嘿,我帮你打开!”韩国的孩子不好意思地说了声“谢谢”。可谁知他撕开包装袋,却把冰棍放进自己嘴里,还嘟囔着:“嗯啊,真好吃”此时那个韩国的学生憋了个满脸通红,突然间他猛地打了那个中国同学一拳,说道:“你混蛋!”可想而知,两个人立刻打了起来。我刚要上去制止,又有一个人冲了上去把那个韩国孩子一下推倒在地:“你干什么!你欺负我们中国人!”来人正是二班的“二牛”(代号)同学,全年级数他最厉害。对于爱国我不知道他抱以怎样的态度,但从他的举动
6、我可以猜出一些来。此时,我有点看不过去了,便上前抓住“二牛”的衣领问道:“我只是想问你,难道在自己的祖国去欺负一个外国人很光荣吗?”周围顿时一片哑然。不少看热闹的人也围了过来,似乎都想知道这件事的结果会是怎样。我喘了口气,拿开了他抓着韩国孩子的手,继续说道:“真正的爱国不是像小日本那样以扩张自己的领土为目的,到处去侵略别国,而是靠自己的真才实学为祖国做出贡献,从而得到外国人的认同与称赞。这才是真正的爱国。”“啪啪啪”传来一连串的掌声,有很多人在为我喝彩,而“二牛”也用那双深黑的双眼盯着我,目光渐渐地变得柔和了爱国之心我们每个人都有,我从不怀疑。而我们每个人更多的是要学会怎样去爱国。1.用波浪线
7、画出文中前后呼应的句子。2.文中画横线的句子是什么意思?3.在“二牛”的眼中,什么是爱国?在“我”的眼中,什么是爱国?4.请用自己的话说说文中的几个人物给你留下的印象。当肖邦满含激动的泪水,郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯,即将远离自己的祖国与亲人的时候,大家的心情无比沉重。请你为这群不得不分离的亲友设计离别对白:(1)同学A说:“即使你远在他乡, ”(2)同学B说:“即使你远在他乡, ”(3)老师说:“即使你远在他乡, ”(4)肖邦说:“ ”3.把我的心脏带回祖国字词训练营1.巴黎肖邦烛光满腔忧虑歌咏2.(1)流失流逝(2)才华横溢悲痛欲绝(3)与世长辞弥留之际句子闯关岛1.20岁的肖邦
8、告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。2.(1)匹夫有责(2)不做亡国奴(3)不教胡马度阴山3.(1)波兰的泥土让肖邦永远记住祖国(2)C重点突破吧1.BDAC2.AB阅读小长廊(一)1.他死后把他的心脏带回去,他要长眠在祖国的地下他对祖国的热爱2.A3.肖邦日夜创作作品,所以身体上十分疲劳。同时,他又为祖国被列强瓜分而心痛不已。(二)1.作为一个中国人,每个人都爱自己的祖国,这一点我是坚信不疑的。爱国之心我们每个人都有,我从不怀疑。2.在自己的国家去欺负一个外国小孩根本就不是爱国,根本就不光荣。3.不让外国人欺负中国人。靠自己的真才实学为祖国做出贡献。4.嘴巴快的同学:贪吃,爱玩,欺负外
9、国人。二牛:爱打抱不平。“我”非常理性,善于处理问题。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的
10、学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。素养提升屋家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼
11、儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。示例 (1)我们的心也永远在一起。(2)祖国人民永远不会忘记你。(3)你是位优秀的学生,希望你不要忘记祖国,努力创作。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(4)我虽然远离祖国,但我的心永远都会留在祖国,我会以音乐作为武器为祖国而战。第 5 页
