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1、溶液的形成说课稿各位老师、同学：大家好！我今天说课的题目是溶液的形成，选自人教版初中化学九年级下册 第九单元第一节。这是一节课前说课。今天我将从教材分析、教法分析及教学程序三个方面来进行说课。首先是教材分析:一、 教材分析本节课是介绍溶液的基础知识，是以后学习溶解度以及溶质质量分数的基础。在以后的学习过程当中，有很多化学反应都是在溶液当中发生的，所以要求学生系统的掌握溶液的基本知识，为以后的学习打下基础。本节课的教学目标为：A. 教学目标1、 知识与技能1) 了解溶液、溶质和溶剂的概念，知道溶液的特征与组成；2) 了解乳浊液的概念，知道乳化现象；3) 了解溶液在生产生活方面的应用；2、 过程和
2、方法1) 通过观察溶液形成的现象及其组成的分析，初步形成由表及里，由浅入深探究问题的思维方式；2) 通过一些实验探究，进一步学习对比这种认识事物的方法，初步形成从多角度、多侧面来认识同一问题；3、 情感态度和价值观1) 培养学生学习化学的兴趣；2) 引导学生产生勤于思考、善于发问的好习惯；B. 教学重点1、 溶液的概念，溶液、溶质、溶剂三者之间的关系2、 溶液的特征与组成C. 教学难点1、 乳浊液的概念，乳化现象的解释2、 溶液与溶质之间的辩证关系二、 教法分析溶液是生活中最常见的一类物质，它与学生的生活有着很大的联系，本节课从学生熟悉的物质入手，通过对这些物质进行分析归纳，使学生对溶液的感性
3、认识上升到理性知识。采用多媒体辅助教学帮助学生理解溶液的概念，更加直观。让学生充分认识到溶液在生产生活中的作用，认识到化学学科的社会意义，激发学生学习的兴趣，培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。三、 教学程序首先从学生们最熟悉的物质入手，引出新课溶液的形成，通过蔗糖溶于水的实验介绍溶液的概念，讲解溶液的特征和组成。通过实验介绍溶质与溶剂之间的辩证关系。再由实验引出乳浊液、乳化现象，最后介绍溶液在生产生活中的重要性。四、 板书设计9.1 溶液的形成一、 溶液的定义 特征：均一、稳定 组成：溶质、溶剂二、 乳浊液的定义 乳化现象溶液的应用以上就是我全部的说课内容。恳请老师、同学批评指正。谢谢！
