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1、2018届广州市普通高中毕业班综合测试（一）语 文2018年广州市普通高中毕业班综合测试(一)语文参考答案一、(35分)（一）本题共3小题，9分。1.【内容理解】（3分）A（B项，选择几种权威注本细读，不一定就可以发现问题，提出疑问。C项，“研究型阅读不用归纳如识点”没有依据。D项，在学习的不同阶段，二者并非缺一不可。）2.【论证分析】（3分）C（以郭象等人对“逍遥”的解释为例，旨在证明学术研究经常是在对比中进行的。）3.【分析推断】（3分）D（知识型阅读只要有疑问、对比或联想三种阅读方式其中之一，便可发展成为研究型阅读。）（二）本题共3小题，14分4.【分析鉴赏】（3分）C（徐师傅并不“纠结
2、”。）5.【手法监赏】(5分)描写角度：从听觉、视觉、嗅觉、味觉多种角度描写，给人身临其境的真实美。（或：从虚和实的角度描写，由眼前的水滴声写到山间的竹子，使内容具有意境美。）句式角度：运用排比、对偶，句式整齐；在整句中间用散句，句式灵活。语言富有韵律美。5分。答出一个方面3 分，两个方面5分。若有其他答法，言之成理，可酌情给分。6.【意蕴探究】（6分）“水在滴”是指捞纸房的水声从未停息，象征元书纸制作工艺的延续；水声渐渐从繁密到稀疏，暗示元书纸制作工艺的日渐式微；“水在滴”反映了徐师傅单调重复的生活状态，表现了匠人们对传统手艺的坚守；水滴声的变化，体现了徐师傅享受工作和全情投入的状态。6分。
3、答对一点2分，答出任意三点6分。若有其他答法，言之成理，均可酌情给分。（三）本题共3小题，12分。7.【信息理解】（3分）D（德国食品安全工作是联邦食品与农业部统一监管的，不是食品安全局。）8.【概括分析】（3分）B（A项，对餐饮环节抽检的次数和场所数均不是三个环节中最多的，不是抽检力度最大的环节。C项，生产环节中，生产线的抽检次数最少，但不合格率最高。D项，材料没有媒体关注“促使新的食品安全法增添了监管内容、加大了处罚力度”的说法。）9.【分析探究】（6分）第一问：总体稳定向好，但仍存在各种风险。第二问：中国的食品安全管理模式是两部门分段管理，德国是单一部门分类管理模式，法国是三部门分段分类
4、管理模式。6分。第一问2分，一点1分；第二问4分，“部门”1分，三个国家“分类分段”各1分。意思对即可。二、（35分）（一）本题共4小题，19分。10.【文言断句】（3分）C （臣谓不然。且愈所书已非自出，元和以来，相循逮今。虽汉等以嫌，无害公谊。请条示甚谬误者，付史官刊定。）11.【文化常识】（3分）A（文中的“扈狩”是路泌跟随唐德宗到梁州避难的委婉说法。）12【内容分析】（3分）D（指出顺宗实录错误的是朝廷，不是路隋。13.【文言翻译】（10分）(朝廷)派祠部郎中徐复回访吐蕃，(不久)路泌已死的消息传到京城，皇帝怜悯他，追赠他为绛州刺史，由朝廷为他办理丧事。5分。大意3分，“报聘”“愍恻”
5、各1分。(2)史册，是奖励劝勉人的记录，平民百姓的美德和恶行尚且不能捏造，何况是对国君的是非呢？3分。大意3分，“褒劝”“诬”各1分。【参考译文】路隋，字南式，他的祖先起源于阳平。父亲路泌，字安朝，通晓五经，端正诚实，不多说话，因为孝敬父母友爱兄弟闻名。建中末年，路泌担任长安尉。德宗逃往奉天的时候，路泌丢下妻子儿女奔赴德宗所在的地方，陪同德宗在梁州避难，冲破叛军包围逃出梁州的时候，两次被乱箭射中，他撕下衣服包扎，衣服都被鲜血浸湿了。他用谋略游说浑瑊，被浑瑊征召到幕府。浑瑊向东讨伐李怀光的时候，奏请朝廷让他代理副元帅判官。他跟随浑瑊和吐蕃在平凉会盟，被吐蕃人抓住（当作人质），最后死在那里。当时路
6、隋是个幼儿，因为父亲的恩荫被授予八品官。等到长大以后，路隋知道父亲被抓到吐蕃去了，日夜号哭，坐下来一定要面向西边，（吃饭的时候）不吃肉。母亲告诉路隋，他的相貌很像父亲，他为此终身都不再照镜子。贞元末年，吐蕃求和，路隋三次上疏朝廷认为应该同意吐蕃请和的要求，朝廷没有回复。他参加明经科考试考中，被授予润州参军事。李锜想刁难他，让他管理市场的事务，路隋安闲地坐在店铺里，不为（李锜的刁难）而屈服。韦夏卿认为他气节高尚，征召他到东都幕府任职。元和年间，吐蕃前来通好，路隋五次上疏朝廷请求与吐蕃建立友好关系，希望父亲路泌能够生还。朝廷下诏同意了。派祠部郎中徐复回访吐蕃，（不久）路泌已死的消息传到京城，皇帝怜
7、悯他，追赠他为绛州刺史，由朝廷为他办理丧事。丧期过后，朝廷提拔路隋担任左补阙、史馆修撰，路隋因为刚正坦诚而被人称道。穆宗继位后，路隋与韦处厚一起被提升为侍讲学士，两次升迁后担任中书舍人、翰林学士。每次朝廷授官的诏令出来，有人向他赠送财物，路隋谢绝说：“（我是为）公家做事，怎么能接受私人的赠送呢？”文宗继位后，路隋以中书侍郎同中书门下平章事的身份，监督编修国史。起初，韩愈编撰顺宗实录，记录宫中的事情真切率直，宦官们很不高兴，就诋毁这本史书的内容不真实，皇上下诏让路隋校正。路隋进谏说：“卫尉卿周居巢、谏议大夫王彦威、给事中李固言、史官苏景胤都进言说重修是不恰当的。史册，是奖励劝勉人的记录，平民百姓
8、的美德和恶行尚且不能捏造，何况是对国君的是非呢？议论的人以至于引用隽不疑、第五伦作比，来欺骗皇上的视听。大臣李宗闵、牛僧孺认为史官李汉、蒋系都是韩愈的女婿，他们不能参与修撰国史，让臣来落笔（修订）。臣认为不是这样。况且韩愈所记载的事情已并非自己的创制，而是元和以来沿袭至今。虽然李汉等人因此而有嫌疑，也不妨害公事。请朝廷逐条指出明显错误的地方，交付史官修正定稿。”朝廷下诏挑出贞元、永贞年间几件事与事实不符，其他的不再修改，李汉等人也没有被罢免。路隋被提升为门下侍郎、弘文馆大学士。过了一段时间，他因病辞职，朝廷没有许可，又任命他为太子太师。第二年路隋因病去世，时年六十岁。（二）本题共2小题，11分
9、14.【分析鉴赏】（5分）BE（B项，没有运用拟人手法；E项，末句不是“描写春郊的农田景象”。）15.【鉴赏评价】（6分）对友人升迁的欣慰之情，顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。对友人赴任新职充满关心期待。他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铁铸钱；勉励友人要劝课农桑，使边境安定。期望殷切，语重心长。6分。答对一点3分。意思对即可。（三）本题共1小题，6分16.【名句识记】（5分）海日生残夜 江春入旧年侣鱼虾而友麋鹿 驾一叶之扁舟 举匏樽（尊）以相属5分。每答出一空给1分。错、漏、多字，该空均不给分。三、(20分)17.【成语辨析】（3分）B（暴殄天物：暴，残
10、害，灭绝；天物，自然界的生物。原为不按照礼制规矩打猎，滥加捕杀灭绝各种生物；后泛指不爱惜财物，任意损害、糟蹋。句子中用“暴殄天物”形容人，使用不当。言不及义：及，到；义，指正经的事情。形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在；也指只说些无聊的话，不涉及正经道理。使用正确。鱼龙混杂：比喻各色各样的人混在一起，成分复杂，好坏难分。这里用来形容“知识内容”，使用不当。笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱；也指书写速度很快，笔势雄健活泼。句子中用“笔走龙蛇”形容作者写作的状态，使用不当。相映成趣：互相对照、映衬着就显得更有趣味，更有意思。使用正确。喧宾夺主：本义是客人的声音压倒了主人的声音。比喻次要
11、的事物占据了原有的或主要的事物的地位。使用正确。)18.【语病辨析】（3分）B（A项，偷换主语，“将主要运用于计算机领城”的主语是“天使粒子”。C项，成分赘余，“大多数”与“以为主”重复。D项，语序不当，分句的主语不相同，关联词应该放在主语的前面；“不仅”应放在“在经济”之前。）19.【语言得体】（3分）A（B项，“磋商”和“共识”多用于正式场合，不应用于父子之间，语体不当。C项，“薄酒”是谦辞，对象不当。D项，“惠存”是敬辞，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。）20【准确连贯】（6分）随季节(冷暖或温度)变化改变活动区域因为夏季缺乏食物都是适应环境变化的生存方式(或：都是为了适应环境的变化
12、)6分。每句2分。第句，“季节变化”“改变活动区域”各1分；第句，“夏季”“食物缺乏”各1分；第句，“适应”“环境变化”各1分。21.【语言运用】（5分）人脸具有的唯一性和不易被复制性，使面部识别技术具有了生物基础人面数据库的数据覆盖率越高，人面识别准确率就越高5分。从找准句子，修改句子，准确表达三方面综合评分。一、 作文题回放二、审题广州市2018年高考语文“一模”作文题，是一道任务驱动型材料作文。通过文字材料，引出写作要求。材料包括三个方面的内容。第一个内容，是南粤中学宣传栏上出现了一组标语，标语是由汉字和表情包构成的。其包含的含意是：这组标语很新颖；同学们很有创意；年轻人喜欢新颖、活泼的
13、宣传方式。第二个内容，陈述这些标语中的甲骨文表情包的来历。这些甲骨文表情包是由美术学院设计系陈教授和他的团队推出的，表明这些表情包不是恶搞的产品，是经过严肃的程序设计出来的。是结合新技术产生的，是重新对中国古老象形文字的解读而设计的。可以理解为对传统文化的发展。第三个内容，甲骨文入选联合国教科文组织世界记忆名录。表明甲骨文受到世界文化保护方面的重视。甲骨文成为大众与媒体的关注热点。表明甲骨文又引起了大家的关注。某报“时尚”专栏，向社会征稿，展开专题讨论。最后这句话信息比较丰富。报纸向社会征稿展开专题讨论，表明这篇文章的读者对象是开放式的，面向是广大的社会受众。另外。特别要注意的是该报纸是通过“
14、时尚”专栏来展开讨论的。专栏的名称，暗示了专栏讨论的倾向性。写作要求包括任务指令和一般写作指令另个方面：首先看写作任务指令：“请写一篇文章向该专栏投稿，表达你的感触与思考”。这个是写作任务的核心。文章的写作目的是就上述材料的内容，给报社“时尚”专栏投稿。这个限定了写作内容和写作目的的范围。“表达你的感触与思考”，“感触”更多的是感情的抒发，是感性思维的呈现“思考”则是理性思维的呈现。再看一般写作指令：“要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字”，这些都是常规的高考作文的要求。这样的写作指令，考生是已经非常熟悉的了。对材料三个内容，我们可以用一句话来概括：就南粤中学出
15、现的由教授团队设计的甲骨文表情包标语，谈自己的感触与思考，向报社“时尚”专栏投稿，展开专题讨论。能够这样整体地理解这道作文题的材料内容，立意就不会有太大的问题了。要防止高分段的考生不能整体理解材料的内容与含意。那么这道题该如何立意呢？可以从正面来立意，例如：传统文化与时代元素结合，展现时尚风采；传统文化需要跟时代结合，发扬光大传统文化；传统文化与时代生活结合，才能够有新的发展；传统的东西也可以很“时尚”；传统文化创新工作很有必要；用新颖时尚的宣传方式对于传统文化的传播更有裨益可以从反面来立意，例如：要保持传统文化的纯粹性；这个角度立意可写的空间不大，因为材料基本排除了恶搞甲骨文的可能。三、评价评价一道高考模拟作文题的好坏，主要从以下几个方面来评价：（1）作文题命题是否规范，合乎作文命题的发展趋势。（2）材料的理解是否有多元理解，可以让考生从多个角度立意切入写作。（3）写作任务是否可以调动起考生写作的积极性，考生有话可写。（4）是否能够体现区分度，拉开不同层次考生的距离。（5）作文题目是否有一定的陌生感。从这几个评价角度来看，总
