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1、某教育局行政部门计划篇一：某县教育局人事科工作总结和计划20XX年人事科上半年工作总结和下半年计划上半年，在局领导的关心、指导下和兄弟股室、基层单位的支持配合下，人事科全体成员进一步发扬严谨、务实、团结、奉献的优良传统，紧紧围绕局年度工作思路和工作中心，根据全县教育工作会议精神，加强师资队伍建设，推行教育人事制度改革，提高师资队伍素质，顺利地完成了上半年工作计划和上级组织及领导交办的各项工作任务。具体总结如下：一、加强政治业务学习，提高政治业务素质结合人事工作的性质、任务、会议，深刻领会党对教育人事工作的指导意义，坚持把学习义务教育法、教育法等法律法规作为重点工作来抓，对新形势下教育战略地位进
2、一步认识，增强搞好我县教育人事工作的自觉性和责任感，加强学习人事干部的有关人事纪律、工作规范、办事程序等知识。二.师德教育常抓不懈，教师职业道德水平不断提高。 坚持德才兼备、师德为先的方针。强化师德教育，大力倡导爱岗敬业、以心育人的奉献精神和探索研究、实践创新的实干精神，树立教师新形象。在教育工作督导评估和调研工作中，教师的职业道德表现都是检查的重中之重；在职称评审、实绩考核和评优评先中，坚持实行师德考核“一票否决制”。严重违反职业道德规范的现象或事件有所下降，教师职业道德水平进一步提高。三、完善管理制度，切实抓好干部管理。在选拔任用干部时，我们严格按照干部选拔任用的工作程序办事，规范运作，坚
3、持选贤任能，真正把政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬的优秀干部选拔到领导岗位上来。我们根据工作的实际需要，结合有关要求，建立了XX县教育系统干部职工人事档案，专人管理人事档案。这样有利于全面了解掌握全系统干部职工的年龄结构、学历、个人简历等基本情况，为局党组今后选拔优秀干部提供基础性数据。大力加强基层学校领导干部作风建设，在基层学校领导班子中着力倡导抓大事、办实事的作风，做到思想过硬、作风过硬、工作过硬，始终保持着一种奋发有为的拼劲、一种勇于创新的闯劲、一种不达目的不罢休的韧劲。在工作思路上高人一筹，工作节奏上快人一拍，工作落实上先人一步，坚持以身作则，起好带头作用。坚持用发展的办法解决
4、前进中的困难和问题，敢于负责，敢于碰硬，敢于较真。勤于弯下身子抓落实，不务虚、但求实，不重形式，只求效果，对各项工作一抓到底，不落实到位决不松手，不达目的决不罢休，用自己的实际行动和良好形象带动影响基层学校教职员工。四、认真履行职能，落实教师管理职责。根据教师法和国务院关于基础教育改革与发展的决定的有关规定，对县内所有中小学校长和教师依法实行统一管理，负责教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、考核评价以及校长的选拔任用和归口管理。五、做好思想政治工作，稳定撤并学校教师队伍。 按照县委、县政府的统一部署和要求，做好后续工作。进一步加强宣传，分层次召开被撤并学校教师座谈会，把县委、
5、县政府的关心，出台的惠民政策、措施传达给每一位教职工；进一步加强在职教师培训工作，提高XX学校教育教学质量；进一步加强工作督查力度，将涉及农村初中布局调整的所有目标都纳入专项督查，尽早发现问题，及时落实整改。认真落实县委、县政府出台的相关政策，认真兑现对教师做出的各项承诺。落实好XX学校新学期开学前的各项目准备工作，确保新学期教育教学工作进入正常轨道；落实好支教及帮办教师的工作、生活，让他们工作安心，生活舒心。坚决做到不“一分了之”、“一统了之”、“一退了之”。六、以人为本，扎实做好离退休干部管理工作。树立以人为本的理念，全心全意为离退干部办实事、办好事，处处体现对离退休干部的关心、关怀、关爱
6、，成立退休教师管理服务中心，负责老教师的管理服务工作。在XX学校成立了退休退养教师娱乐活动中心，在全县各中心小学成立了退休退养教师活动分中心，确保全县所有退休退养教师都有活动场所，都可以就近活动；各中心小学定期举行深受退休退养教师座谈会、联欢会，让他们没有失落感，让他们经常回“娘家”，倾诉心声，享受组织的温暖。加强离退休干部党员建设，保持共产党员先进性，鼓励和引导离退休党员干部在重大事件中发挥党员模范作用。努力做好“三送”活动。一送政策：定期、及时向退休退养教师通报重大教育决策，听取他们对教育发展的意见和建议；二送温暖：重大节日（如端午、重阳、中秋、春节）组织慰问、联欢活动，定期看望生病退休退
7、养教师，经常慰问特困退休退养教师；三送健康：定期组织退休退养教师体检，20XX年7月前第一次体检已完成。“三送”活动以实实在在的行动体现了组织的温暖，让老教师老有所乐、老有所养！七、严格认真，做好年度考核工作年底，根据县人事局要求，严格程序，认真实施，对全县教职工一年来的政治思想表现、工作情况等进行实事求是的考核，对考核优秀的人员进行严格审查，考核结果作为教职工评聘职称、评优选模的依据。八、做好人事工作日常工作上半年严格按照规定，做好干部工资正常晋级报批工作，做好离退休人员津贴、补贴的清理工作。做好各级交办的各项工作。我县教师队伍建设取得了长足的发展，但也存在着一些不容忽视的问题和矛盾，主要有
8、四点：一是教职工队伍结构性矛盾依然突出，表现在学历结构、学科结构、年龄结构等不尽合理，特别是农村小学教师大龄化、老龄化现象严重；二是教师需求与师资补充之间存在着矛盾，一方面教师整体超编，另一方面小科教师缺额；三是教师的师德状况不容乐观，违反中小学职业道德的事件尚有发生。四是教职员工已基本具备现代办公所需能力，所需办公设备条件不断改善，但也需要不断学习相关政策及提高专业理论水平。 下半年全县教师队伍建设的指导思想：以农村教师队伍建设为重点，以提高教师队伍整体素质为中心，以优化教师队伍结构为主线，以推进人事制度改革为动力，以加大资金投入为保障，加强师德教育和业务培训，努力建设一支与事业发展相适应的
9、教师队伍。一、强化教师和校长培训工作，推进“三名”工程“三名”项目即“名师、名校长、名校”项目。制定XX县名教师、名校长培养方案，增加投入，有序推进“三名”工程。通过学校管理机制的完善、历史底蕴的挖掘、办学理念的提炼和学校文化的建设途径，培养一批知名校长、特色教师；打造一批特色课堂、特色学科。骨干教师是领路人，通过培训树立骨干教师四种意识：“科研兴教”意识、“科研兴校”意识、“向教育科研要质量”意识、“教师是教科研篇二：教师资格认定申请表教师资格认定申请表姓 名工作单位户籍所在地申请资格种类填表日期中华人民共和国教育部监制填 表 说 明一、“本人简历”栏目从本人小学毕业后填起。 二、“所学专业
10、”名称按毕业证书专业填写。 三、“申请任教学科”名称按照中华人民共和国教育部或者省级教育行政部门制订的教学计划规定填写。四、“户籍所在地”填写至乡镇或者街道办事处。 五、“现从事职业栏”按国家规范要求填写（如公务员、医生、工人、农民、军人等）。六、申请人有下列情况，认定机关应在备注栏中注明： 1、 取得过某种教师资格 2、 被撤销过教师资格 3、 其他需要说明的情况七、本表一式二份，封面及表格第一页由申请人填写，第二面由资格认定评议委员会和认定机构填写。篇三：教育局副局长在全市教育法制工作会议上的讲话李鑫宇副局长在全市教育法制工作会议上的讲话（20XX年8月31日）同志们：今天召开的全市教育法
11、制工作会议，是一次非常重要的会议。刚才市教育局就上半年全市教育法制工作会议做了总结，对下半年工作进行了部署，我表示赞同。大家应该感到，今天的会议与素质教育和党风廉政建设一样重要，从某种意义上说更加重要。下面，我讲三点意见，供同志们在贯彻落实会议精神时参考。一、进一步强化对教育法制工作的认识认识的问题，大家是有的，问题是如何强化提高。我市教育法制工作是有基础的，早在98年我市率先在全省开展了以建立学校章程为主的依法治校工作，我市聘请法制副校长、开展学生法制教育在全省有一定位置，学校法制建设方面一些专项工作也取得了很好成绩，受到上级教育主管部门、法制领导机构的肯定和好评。但是，我们的教育法制工作确
12、实还存在着一些不容忽视的问题。我们部分学校领导干部把教育法制工作当作不得不做的事情，推一推，动一动，做表面文章，应付了事，甚至认为是影响其精力的额外事。部分教育工作者不知法为何物，全无法律意识，侵害了学生违犯了法纪却还以为是为学生好，我们普法这么些年了，实是不该。尤其是民主管理监督在学校更为薄弱，保障教职工参与涉及切身利益和学校重大事务决策的议事规则即有若无，甚至根本全无，领导意志“一言堂”。多发的校园内学生伤害事故，不难说明我们的学校在管理制度、教育教学规程、学生纪律教育等方面存在的漏洞和问题。这些不能不让我们反思，从中受到警示。因此，有必要强调对依法治校工作的再认识。依法治校是落实“依法治
13、国”基本方略，改革和发展教育事业的保障。随着依法治国方略的确立和科教兴国战略的实施，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，是落实“依法治国”基本方略的具体实践，将成为今后学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要任用。今年2月教育部出台的20XX20XX教育振兴行动计划，把“加强制度创新和依法治教”做为教育振兴的“六大举措”之一提了出来。可见，依法治校在学校应摆在什么位置。依法治校有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况、新问题，化解矛盾，维护稳定。如果，我们教育行政部门的领导再不积极全力推
14、动依法治校，学校领导再看不到、积极实施依法治校，就是政治上的目光短视，跟不上时代的发展，为全面打造的法制社会、法制政府、法制学校所淘汰。依法治校是提升学校管理水平，维护学校、师生合法权益的保障。一所学校的好坏，关键在校长，在于校长的法律素质和管理理念。我们常说要提升学校的管理水平，怎么提啊？只有依法治校。当然这个“法”不仅仅指现行的教育法律法规，也指学校内部依法制定的章程和各种规章制度，通过这些法律法规和章程、规章制度规定的程序规则、职能职责，来保障师生参与民主管理监督的权利，实现教育教学管理、教师管理、学生管理、后勤财务管理等走上规范化、程序化、法制化轨道，形成一种学校管理与运行的机制，从而
15、达到提升学校管理水平的目的。我要强调，这些规章制度中应当含有责任追究制度，不然就达不到保障有力要求，就会形同虚设。我们有的学校管理毫无章法可言，校长感到很累，分身乏术，说明什么？就是不懂得管理，依法管理。要知道依法治校不是你校长一个人的事，是学校每一个成员的事，包括教师和学生。只有全员参与，依法治校才能真正实现。依法治校是加强党风廉政建设，维护教育和学校形象的需要。都说教育事业是太阳底下最光辉的事业，学校是培养人才的摇篮。可近年来乱收费、教师体罚和变相体罚学生、乱补课乱办班、分班换座还要上炮（这个在辽源公众信息网上有反映）等问题严重地污染了教育这块净土，侵害了学生权益，影响了学生诚信品德形成，阻碍了素质教育发展，教育和学校成了社会百姓品平的众失之地，本该为人尊重的教师却被社会上的顺口溜列为“四大黑”之一的“眼镜蛇”，我虽然清楚这只是个别学校、个别学校领导、教师所为，但我真是为他们毁了整个教育、学校、教师整体的清白而痛心不已。我们还能选择什么，再不实施依法治校行吗？对他们，必须要靠法律、制度、检查、惩处来震慑、约束、发现、打击，真是到了不治不足以平民愤的地步，不治就不是践行“三个代表”，不治就不能在政（行）风评议中让人民满意。二、切实把握当前教育法制工作中的一些重点问题一是普法问题。普法是依法行政、依法治校的前提，不知法为何物，不知道游戏的规则，怎么能当好执法的裁判，怎么能做好守
