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1、适合20XX年中考备考的书篇一：20XX年中考备考要点20XX年中考备考要点温馨提示：1、20XX年中考使用20XX版新课标推荐的篇目和这一届学生所使用的教材相吻合的。（只有七年级的教材有改动，八九年级课文目前没有变动。）2、中考分值、板块基本不变，只有细微的变动。如果分值要变动，试卷再变动。3、襄阳好风日会在前5个小题中有所渗透。4、请认真阅读20XX年中考说明和20XX年中考复习指南。一、积累与运用（20分）1、书写题：（2分）改正错别字两个，在米字格里抄写正确、工整、规范，改错每个字分，共1分，书写1分。温馨提示：尽量选择课内，若选课外为学生生活中常用的字。2、汉字注音：（2分）在具体的
2、语言环境中注音，拼写规范，注意声调的标注。 温馨提示：尽量选择课内，若选课外为学生生活中常用的字。3、成语选择题：（2分）选择正确或错误的一项，选择的成语为3个课内、1个课外，或2个课内、2个课外。 课外的成语为常见常用的，课内的成语也许初中课本没有，小学课本中有，都有可能出现。4、病句选择题：（2分）20XX年中考指南p11面，病句的6种情况：成分残缺、搭配不当、句子杂糅、重复啰嗦、自相矛盾、语序不当。温馨提示：以后每册书后附录中的内容（如词性）要了解，今年中考不涉及。七八年级的教师要知道此事。5、句子衔接或排序或二者结合的选择题（2分） （排序为5句以内）6、名著阅读填空题（2分）1分：课
3、内，在课文中能找到，关注导读提示、精彩片段、点评。（考查5个方面：常识记忆、情节把握、人物形象、语言揣摩、阅读体验）1分：课外拓展。（考查3方面：常识、情节、人物的姓名）通过课外的材料印证课内的内容，不可挖深、挖细，注重典型的人物及其相关情节。如，水浒中杀阎婆惜的是 。填到“宋江”即可） 具体篇目（11篇）：七上：繁星 春水伊索寓言 西游记（因为有课文小圣施威降大圣） 七下：童年昆虫记八上：朝花夕拾钢铁是怎样炼成的八下：名人传九上：水浒傅雷家书培根随笔7.古诗文默写：（8分）（1）文言文默写为理解性默写1分：（具有生命力和运用价值的名言警句 、中心句 、观点句等）文言文：七（上）论语十二章、虽
4、有佳肴、河中石兽。八（上）桃花源记、陋室铭、爱莲说、三峡、答谢中书书、记承天寺夜游、湖心亭看雪。八（下）马说、送东阳马生序、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。九（上）出师表九（下）生于忧患 死于安乐、鱼我所欲也、曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏（2）课内外诗词默写7分：形式为：直接默写和理解性默写（含课外诗词）。课内诗词：七（上）观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙.秋思。七（下）木兰诗八（上）望岳、春望、使至塞上。八（下）酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、过零丁洋、水调歌头、山坡羊、饮酒（其五）、行路难（其一）、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、己亥杂诗。 九（上）渔家傲、江城子、破阵子。九（下）关雎
5、、蒹葭。课外诗词：（12首，理解性默写请关注诗词前面的提示语和课下注释的名句解读） 七上：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙八上：黄鹤楼八下：送杜少府之任蜀州、无题、登幽州台歌、相见欢、登飞来峰。 九上：南乡子.登京口北固亭有怀九下：雁门太守行二、口语交际与综合性学习（10分）8、口语交际（2分）考查情景对话或言外之意。要求：有称呼，语言有针对性、委婉得体。9、综合性学习（2分）a.考查以下五个方面，其中第1和第4项必考。（1）主题语、宣传语、标语、口号等。（此题20XX年难度增加）温馨提示：中考为了避免死记硬背，侧重于理解答题。会有三种方式考查此题，出上句对下句或出下句对上句
6、（宽对偶句）以仿写的形式出现，仿造前一句或后一句拟写，修辞一致。仿写若在综合性学习中考察，其他题目中不再考。给一个长句请你提炼出简短的一句话概括中心。（2）活动设计的形式、步骤。（3）活动的建议、启发、感悟等。（要有针对性的写建议）（4）与活动相关的资料探究。（文字或带文字提示的图表，单纯的图表不会考。）（5）与活动相关的知识积累、拓展。b.出题的方式：（紧扣学生实际，关注社会热点，彰显地域文化，强化人文内涵，陶冶学生情操，拓展语文外延。）以一个主题为主，向外拓展一、二个。比如：少年正是读书时可以与好读书读好书合并为一个内容“开展读书活动”；比如八（下）的三个活动也可以融合为一个内容。 c.考
7、试范围（个）：七上：漫游语文世界、 少年正是读书时、 成长的烦恼。七下：黄河 母亲河八上：走上辩论台、怎样搜集资料中搜集方式、方法保留八下：寻觅春天的足迹、到民间采风去、背起行囊走四方。九上：青春随想、好读书 读好书、话说千古风流人物。九下：走进小说天地。三、阅读与欣赏（40分）（一）诗词赏析（4分）1、出题形式：填空题和问答题各2分。2、考查内容：思想内容、表达技巧、作者情感、炼字、名句赏析。温馨提示：填空题会设计一个情境，在教材说明中有明显的依据，不会产生歧义的题目。3、考试范围：（15首）七上天净沙 秋思、观沧海、钱塘湖春行。八上使至塞上、春望、 望岳、归园田居。八下赤壁、水调歌头、山坡
8、羊 潼关怀古、已亥杂诗。九上渔家傲、破阵子、江城子、武陵春二）文言文阅读（10分）1、出题形式：选择顺畅 、浅显的课内外比较阅读，题型不变，5个小题每题2分。 解释词语：尽量实词和虚词各1个。选择词意义或用法相同的一项。尽量实词和虚词各2个，虚词中重点掌握8个，见中考说明第3面：“之、以、而、其、于、乃、为、然”。句子翻译（课内1句）理解填空：整体感知人物、情感；建议：抓重点，不要挖细。拓展迁移。2、出题内容（16篇）：七上：虽有嘉肴、河中石兽、塞翁失马。七下：伤仲永、夸父逐日、口技。八上：爱莲说 、大道之行也、答谢中书书。八下：与朱元思书、岳阳楼记、醉翁亭记。九上：唐雎不辱使命、出师表。九下
9、：曹刿论战 、生于忧患，死于安乐（三）现代文阅读：（26分）记叙文、议论文、说明文（三选二）具体要求见考试说明第3面。答案可从文中找到依据和原因（阅读要有原文意识）四、写作与表达：（50分）类型：二选一关注自然 社会 人生的真切感受和体验，就必须紧扣学生生活，扣住学生的学校 家庭 社会生活。（情感类、成长类、感悟类）1、命题作文与半命题作文，二选一；2、话题作文与材料作文，二选一。篇二：20XX年中考备考经验交流汇报稿20XX年中考备考经验交流汇报明伦中学 黄明尊敬的各位领导、老师们：大家好！非常荣幸能有这样的机会与大家一起交流，还有42天，我们将迎来20XX年中考，面对临考的学生，新的考试形
10、势，怎样才能科学高效地组织好今年中考备考阶段的教学和复习工作，是我们大家需要共同探讨和深思的问题，在这里，我仅从我校角度谈几点浅略的感受和做法，算不上经验，因为作为一名年轻教师，我自己也是摸着石头过河，在不断地学习，不断地成长，不妥之处肯请各位同行批评指正。一、认真细致、及时的分析学情。学情是决定教学方向的关键。老师只有清楚的掌握学生的学情，才能做出有效的教学准备.，今年我校20XX届共有7个教学班，每个班的学情都不一样，因此，我校在开学初就要求毕业班的每位科任教师都需要制定一份本班级的备考计划，就拿我所教的两个班级的情况来分析，209班的学生悟性较高，基础知识掌握较好，思维也比较活跃，而21
11、1班学生基础较差，反应相对比较迟缓，主要靠勤学苦读来提高学习成绩，因此针对不同的学情，我所制定的计划也有所不同。把209班的复习重点放在第二阶段，也就是专题复习阶段，这样在他们的基础知识较好且悟性较高的前提下，能系统掌握好各个专题知识，这样可以更多地培养学优生也就是A+等级，而211班的复习重点放在第一阶段，目的让学生们能充分掌握基础知识，而第二阶段的复习也重点抓练习和背诵，发挥他们勤学肯背的优势，这样也许不能发掘更多的A+，但是至少可以保证更多的A等级。这样的复习策略，在本次的第一次模拟考试就很好地体现效果，本次的一模成绩，209班90分以上30人，其中8个100分以上，而211班90分以上
12、也是30人，但是有13个100分以上，平均分211班也略胜一筹，211班平均分是，209班只有91分，因此，我们在最后的备考阶段，首先要认真分析、认清学情，并在充分认清学情的基础上，制定相应的复习策略与计划，这样也许能更好地发挥各自的优势，达到更佳的效果。二、打造快乐、高效的课堂。（1）充分发挥备课组的作用，认真落实集体备课。我校强抓教学研讨，设立各学科备课组。我们政史组在莫炳仕组长的带领下，第一项任务就是抓深入备课，抓学案制定。我们充分发挥备课组的作用，努力制订适合学生学习需要的学案。我们制定了集体备课制度，利用每天的坐班时间，进行集体备课，把每位教师所备的课以说课的方式在备课组进行讨论，互
13、相学习，取长补短，通力合作，资源共享，我们共同讨论复习进度的安排，探讨如何上好复习课，研究如何提高复习效率，制定确实可行的复习计划。形成适合各层次班级学生的导学案。在集体备课的基础上，注意发挥各自的教学优势，做到备教材，备资料，备学生，备练习，尽可能从学生已有的生活经验和知识水平出发，为学生提供充满现实性、趣味性和挑战性的学案。在课堂教学设计中，注重学习活动的主动性、探索性，力求让学生在经历、体验、感悟中学习，自主地构建知识体系，帮助学生逐步形成自主、合作、探究的学习方式，确保每节课的质量。（2）带着“信任、赏识、鼓励”走上讲台。教育心理学告诉我们：想获得成功是人们普遍的心理愿望。这一点对于即
14、将走上中考考场的初三学生更能体现。初三的学生，经过了八年的学习，不论是自己的学习感悟，还是老师讲的学习方法，我想他们已经是烂记于心了，可是我们老师往往觉得学生还是不会学，什么原因呢，其实一句话：“是我们做老师的束缚的结果。”学生来到学校，教科书发到他们手里，他们都知道这些知识是他们要学的，这里我们做老师的要相信我们的学生想学、会学、乐学，只是在学的过程中我们要做好引路人，而在这个过程中我们老师最应该做的是什么呢？就是信任、赏识、鼓励、再赏识。“人无完人”这句话是说没有任何一个人是完美的。我是这样理解：“没有任何一个人是完美的，也没有任何一个人是完全不美的。所以我们善于发现每一个学生的优点，加以赏识并以此为突破口鼓励学生一步一步向前迈进，并及时给予再赏识，以达到最大限度激发学生的热情，实现想学。那么在学的过程中，我们老师就要根据所掌握的学情，因材施教视情而导，平等的与学生探讨学习方法，引导学生做好学习计划，从而达到会学目标。做好
