《五年级2013年西师版语文第十册围魏救赵教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级2013年西师版语文第十册围魏救赵教学课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、围魏救赵,柑子小学 贾作强执教,学习目标 1、把握文章主要内容，感受关键词句在表情达意方面的作用。 2、了解孙膑善于分析，因势利导的聪明才智。 3、能根据故事的发展复述课文内容。,自学指导（一） 1、自由小声朗读课文，找找文中涉及了哪些国家和人物？ 2、说说课文写了一件什么事？ 3、根据课后第2题的提示，试着把课文分成四个部分，并把括号中的内容补充完整。 7分钟后检查,自学指导（二） 1、读课文第一、二部分，说说事情的起因是什么？ 2、魏国的军队怎样？在文中勾画出相关的词句，并说说自己的理解。 3、细读田、孙的对话，理解孙膑计谋之妙。 6分钟后检查,魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向
2、披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。,魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。,魏军的强大。,当田忌决定直奔邯郸，解救赵国时，军师孙膑直截了当地提出：,当田忌决定直奔邯郸，解救赵国时，军师孙膑直截了当地提出：不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？,我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。,“虚”在哪呢？,魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？,自学指导（三） 1、认真读课文第三、
3、四部分，说一说孙膑的计谋是如何实施的？结果怎样？ 2、谈谈你对孙膑“围魏救赵”的看法。 5分钟后检查,（1）、为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？,（2）、就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力在干什么？,故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。,早已绕道直奔大梁而去了。,作业：把这个故事讲给小伙伴听，用上以下词语。,所向披靡 势如破竹 胸有成竹 乘虚而入 稳操胜券 丢盔弃甲 溃不成军,魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。,魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。,魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲， 溃不成军。,原因：,结果：,为什么所向披靡的魏军会落得丢盔弃甲，溃不成军 ？,？,当堂训练 1、读了这个故事，你想对孙膑说些什么？ 2、完成课后作业第3题。,比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除,白天黑夜赶路。,临时来不及应付。,指作战的时候采取守势，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再出击。,返回,所向披靡 势如破竹 惊慌失措 乘虚而入人心惶惶 士气低落 精疲力竭 稳操胜券丢盔弃甲 溃不成军 落荒而逃 以逸待劳日夜兼程 措手不及 天罗地网 大获全胜危在旦夕 竭力防卫,
