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1、扩展语句（一）高考频度： 难易程度： 1【2017年高考浙江卷】根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于100个字。 小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年示例 沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。 名师点睛方法一：添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、
2、动作的修饰性定语、状语或补语成分。方法二：运用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。如上题，在“坐在最上面”的后面使用设问的修辞手法，把自己的行为动作和“数台阶上的蚂蚁”二者联系起来，拓宽思考的深度。方法三：运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果，丰富表达内容。2【2015年高考湖南卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼， 。只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。示例 女娲于是决心补
3、天，以终止这场灾难。她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。【解析】本题考查考生扩展语句的能力。补写内容时，要注重把握空格前后的内容：空格前的内容确定了空格要表述的具体对象和相关故事内容，空格后的内容暗示女娲补天成功。那么，空格处就可以拟写女娲补天的具体过程，而在叙述补天的过程中，要注重女娲的动作、心理等。3【2013年高考江西卷】语言综合运用。请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本先秦
4、诸子选读。（1）用一个统领全段内容的句子开头。（2）有一处用“不仅而且”或“一方面另一方面”的句式过渡。（3）使用打比方、拟人两种手法。（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（5）不少于200字。示例一 先秦诸子选读是人教版高中语文选修教材之一，主要选录了儒、道、墨、法四家的代表篇章。这诸多经典，犹如国学中的珍珠玛瑙，是我国传统文化的宝贵遗产。这些作品不仅各有千秋，像文化的万花筒般异彩纷呈，而且犹如一位位学富五车的智者，充满了丰富的智慧。这些代表性的篇章，散发着诱人的芬芳，具有无穷的魅力，吸引着我们后世读者。从文体上看，它们基本上属于议论文；从内容上看，其哲思之深、包罗之广可谓空前绝后。示
5、例二 先秦诸子选读是春秋战国百家思想的大荟萃。全书总共有七个单元，所选文章有详有略，但都具有针对性，是我们中学生难得的精神食粮。一方面，那里有儒家孔子“仁以为己任”的仁爱精神，孟子“乐民之乐，忧民之忧”的爱民情怀；另一方面，那里还有道家“有无相生”的辩证思想，庄子超越生死的逍遥境界。全书犹如色泽艳丽而营养丰富的水果拼盘。一翻开书，那些先哲的智慧之语都迫不及待地跳入我们的眼帘，它们穿越时空，尽情地在纸面上、生活中展现自己鲜活的生命力。 1扩展下面的语句，要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。(200字左右)秋天的叶满天飞舞，每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情
6、地舞动，向大树告别。2请运用下面的词语，以“闹春”为中心，写一段不少于100字的文字，要求至少使用一种修辞手法。傍晚 大雪 灯笼 故乡 我3扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。4根据所给句子，以“稻草人”为话题续写一段话。要求：语言表达鲜明、生动、连贯；使用拟人的修辞手法；50字左右。夏天刚一转身，整装待发的稻草人就浩浩荡荡出征了。 。5请以“打开心窗”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯流畅、鲜明生动，至少使用两种修辞手法，不少于50个字。 1秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了一个满天飞舞的动人场面。每
7、一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿，时而偏偏下落，时而转圈，时而随风而行，身披黄衫的它们，此时是在以最优美的舞姿向大树告别。感谢大树母亲的养育之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盘”之气势。 2示例 在漫长的等待中，终于迎来了起灯闹春的日子。傍晚时分，天空飘起了鹅毛大雪，村中鼓乐喧天，灯笼高挂，一条花灯组成的长龙穿行在村巷之中。洁白的雪花，红红的灯笼，色调殊异；树木、民居、人流，组成了一幅如诗的图画，趣味盎然。一道独特的故乡景观便烙在了我的记忆深处【解析】本题考查考生扩展语句及正确使用
8、常见的修辞手法的能力。题干要求运用给出的5个词语扩写成一段以“闹春”为中心的不少于100字的文字，考生可以描绘某种情景，也可以表达某种情思，但必须以“闹春”为中心，使用“傍晚”(时间)、“大雪”(天气)、“灯笼”(事物)、“故乡”(地点)、“我”(人物)这5个词语。在组织答案时，要注意修辞手法的正确使用和字数的限制，做到语言流畅、连贯，思想健康。3示例 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香消影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。【解析】本题考查扩展语句的能力。扩展语句时，可以
9、从原句的内涵进行续写。也可以用原句作为扩展的主体，在适当的地方添加适当的内容。无论采用哪种形式，都必须做到整个语句的内容具体、生动、形象，并且衔接自然。4它们一个个精神抖擞，就像训练有素的士兵，手里挥舞着五颜六色的旗帜，在乡村农人的指挥下，纷纷走向庄稼地里。 5示例 打开心窗，让真诚的清风进来，让和善的雨露进来，让友爱的阳光进来，把那些孤独、忧愁、恐惧、疑虑的细菌和毒素通通赶出心房，让我们以一颗柔软纯净的心去欣赏五彩斑斓的世界和人生！【解析】本题考查扩展语句的能力。这是一道开放性的题目，学生有比较大的选择空间，只要能够以“打开心窗”为开头，加之联想和想象，让所写内容与“打开心窗”有关即可。另外，还要注意题干中“两种修辞”和字数的要求。 今日收获如何？总结一下吧！ 5
