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1、七年级（下）复习时间分配第一课时：第一、二章第二课时：第三章第三课时：第四章第四课时：第五章第五课时：第六章初三生物总复习学案（六）编制人：曾贤平审核人：李益春课时：第六课时，使用时间：2010年10月28日内容：七年级生物（下）第一、二章复习目标：1、 知识目标： （1）了解人类的起源历程、证据等基础知识 （2）知道人个体的来源，了解计划生育的基本内容。 （3）熟悉消化系统的结构，食物的消化过程及吸收过程等知识内容。2、能力目标：（1） 通过“馒头在口腔中的消化”实验，培养自己的动手能力和综合分析问题的能力。（2） 通过消化系统结构内容的复习，理解主要消化道食物的消化和吸收情况，培养学生归纳
2、总结能力。3、情感目标：（1） 通过“胚胎发育过程”知识的复习，明确“人是母亲所生”的道理，增强热爱母亲的情感。（2） 通过人青春期的发育特点内容的复习，了解人青春期 的生理特点，正确树立与人交往的观点，健康地度过青春期，做好青春期的心理调节。复习准备：自备挂图，DVD碟片。复习重点：新 课标 第一网1、 人生青春期的心理特征及调节2、 食物的消化和吸收过程1、 知识大串联1、 人类的起源和发展（将：后的内容说给同桌听，相信自己最快）森林古猿古 人 类现代人类2、 人个体来源（1） 生殖系统构成：主要性腺作用男：睾丸，作用是：女：卵巢，作用是：3、 胚胎的发育受精（概念：地点：）胚胎发育4、
3、青春期发育特征：A:（1）外形特征： a: b: （2）内腺器官 a. b. c. （3）生殖腺的发育 B:（1）心理特征及对策 （2）身体上 （3）心理上 （4）交往人（特别强调与异性的交往：动于心，止于行）5、 食物成分xk b1.c om其中：维生素阅读图21（1） 消化系统的组成：（2） 最膨大的是：（ ）最长的是：（ ），最大的消化腺是：（ ）。（3） 你能填出下列空格吗？淀粉麦芽糖( )蛋白质多肽（ ）脂肪（ ）（ ）从而得出：有消化无吸收的器官是（ ） 无消化无吸收的器官是（ ） 有吸收无消化的器官是（ ） 消化吸收的主要地方是（ ）2、 课堂大讨论：（小组内讨论以下内容，相信我
4、们组最好）1、 教材提供的“东非大裂谷”资料告诉我们什么信息？2、 教材中提供的“露西”少女骨骼化石和“东非人及遗物”化石说明什么道理？3、 人着衣的首要目的是什么？为什么？说明什么结论？4、 教材图9，你能判断出“脐动脉、脐静脉”吗？5、 我们正处于青春期，还有哪些行为没有很好调节？（小组说说悄悄话。）6、 什么叫合理营养？怎样搭配营养才算合理？三、课堂大展示（相信自己最快）1、 胚胎发育场所是（ ） A. 腹腔 B. 输卵管 C. 子宫 D. 卵巢2、 某人不慎流产，其产出的胚胎刚刚有点像人，此胚胎在母体内发育的时间大约是（ ）A. 1个月左右 B. 2个月左右 C. 34个月左右 D.
5、6个月左右3、 一位35岁的巳婚妇女因病实施外科手术切除子宫，以后她所受到的生理影响是（ ）A. 不能产生卵细胞 B. 第二性特征异常，出现男性化C.不再有月经现象D. 性激素分泌急剧减少4、 女生雌性激素分泌显著减少时，子宫内膜会（ ）A.维持原来状态B.发生周期性变化 C.增厚血管增生D. 组织坏死、脱落、血管破裂出血5、 人的胚胎发育初期和胚胎发育的营养来源依次是（ ）A.卵黄和胚膜B.卵黄和胎盘C.卵黄和脐带D. 卵黄和食物6、证明“东非人”时代的古人猿与类人猿不同的重要依据是，古人类能够（ ） A.站立 B.直立行走 C.制造简单工具 D.吃知种食物7、 以下不属于森林古猿进化到人的
6、标志的是（ ） A.产生语言，用语言交流 B.使用复杂的工具 C.直立行走，手足分工 D.群体生活8、 沿海地区出现地方性甲状腺肿的人较少的原因是人始终不缺少（ ）A.磷 B.碘 C.铁 D.钙9、既能防治夜肓症，又可防治佝偻病的最佳食品是（ ） A.胡萝卜 B.动物肝脏 C.标准粉 D.新鲜蔬菜10、 小明不爱吃蔬菜，近期剧牙时牙龈经常出血，他体内可能是缺少（ ） A.维生素A B.维生素B12 C.维生素C D.维生素D11、 下列关于胆汁的叙述中，不正确的是（ ）A.胆汁不含消化酶B.胆汁与脂肪的消化有关C.胆汁贮存在胆囊中D.胆汁是由胆囊分泌的一种消化液12、 下列对淀粉、麦芽糖、蛋白
7、质、脂肪都有消化作用的消化液是（ ）A.唾液、胃液 B.胆汁、胰液 C.肠液、胰液 D.胃液、肠液13、为了比较蔬菜中维生素C的含量，某同学在四只同样大小的试管中分别加入2毫升相高锰酸钾溶液，然后用口径相同的滴管分别滴加黄瓜、青椒、芹菜和白菜的菜汁使高锰酸钾溶液褪色（维生素C可使高锰酸钾溶液褪色），结果如下表： 据表可知维生素C含量最多的蔬菜是（ ）A.黄瓜 B.青椒 C.芹菜 D.白菜14、根据“馒头在口腔中的变化”实验，回答下列问题：（1）实验中，3支试管放在 的温水中，为什么？ （2） 淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分转变成（ ） A.葡萄糖 B.蔗糖 C.麦芽糖 D.果糖（3）在实验中，
8、往（1）中试管中注入2毫升唾液后，要进行充分搅拌，目的是（ ） A.模拟舌的搅拌，使馒头碎屑与唾液充分混合 B.馒头碎屑变得更加碎 C.把馒头碎屑弄湿 D.让馒头碎屑沉到试管底部（4） 当我们细细咀嚼馒头时，会尝出一些甜味，这是由于淀粉在 作用下，部分 转变为 。（5）（1）号试管中注入2毫升唾液，（2）号试管中注入2毫升清水，两试管在完全相 同的条件进行实验的目的是什么？ （6） 在的温水中经5分钟后再滴加碘液是什么道理？ （7） （3）号试管的实验结果是什么？为什么会出现这种现象？（8）（1）号试管里的馒头为什么没有变成蓝色？4、 老师的巧点拨新课标第一网1、本节课的复习重点是什么？2、本节课的难点在哪里？3、注意主要消化腺的成分和作用。4、识图得结论 （1）P32图21，了解十二指肠及消化腺 （2）P33“资料分析”中，从小肠渐展图，分析“小肠有哪些特点适宜消化 和吸收？” （3）P37图23中，理解“什么叫合理营养”？“怎样才算营养合理”？5、 课后小作业1、小组背诵，作好签字2、收集好“复习学案”，整理成册。
