《unit5-where-is-my-ruler-c-story-time教案及练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《unit5-where-is-my-ruler-c-story-time教案及练习题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP Book2Unit5 Where is my ruler?Part(C) Story time教学目标与要求1. 复习巩固第五单元所学的bus, jeep, taxi, bike, lamp, desk, chair, walkman等单词。2. 复习巩固in，on, under等几个介词及含它们的应用。3. 学习运用Are you ?句型来询问和猜测物品或人物的位置。4. 了解国际儿童节的英文表达法。重点五单元所学的重点单词。 Are you in/under? 句型。难点Are you ?句型的应用。教具录音机，磁带，教学挂图，五单元所学单词的图片和词卡。一个小球和盒子。教学环节师
2、生活动Preparation准备活动 1. 放55页Lets sing 的歌曲：Hide and Seek. 让学生理解短语Hide and seek的含义。2. 利用51页的图片操练对话： Where is the ? Its in/on/under.【设计意图】活跃气氛，调动学生学习兴趣。复习本单元所学的单词和主要句型。为本课时的教学做好铺垫。教学环节师生活动Pre-reading阅读前活动 1. 教师出示五单元所学的单词图片和词卡复习所学单词。并通过把这些图片放到不同的位置来复习：Where is the ?Its in the desk.Its on the chair.Its und
3、er the chair. 等。【设计意图】通过复习所学内容，进一步巩固所学知识。也为本课时的教学做铺垫。 2. 教师出示小球和盒子，通过小球在盒子的不同位置操练in, on, under. 同时学习behind这个单词。在学生理解和会读这个单词后，教师通过不同的物品位置变化来操练这个单词的使用。 【设计意图】通过具体的情景教学，学习新知。并紧接着进行机械性操练，有助于学生掌握和运用新知识。新课标第一网 3. 在操练完behind 后，教师故意装着找不到小球了，引出I cantfind my ball. 帮助学生理解 cant find的含义。并领读。【设计意图】学习cant find，为短文
4、的阅读扫清障碍。 教学环节师生活动In-reading阅读中活动1. General reading. 略读。看图快速阅读，完成下面的判断题： Zip is in under the table. ( ) Zip is in the toy box. ( )【设计意图】快速阅读，理解语篇的大意；通过简单的判断，带给学生阅读的自信。2. Detailed reading. 细读。带着问题细读文章，完成细节题：X （1） Is Zip under the bed? ( 2 ) Where is Zip?【设计意图】通过再次阅读，完成细节理解题，培养学生获取信息、处理信息的能力。3. Listen
5、to the tape. 听音。看录像或听录音，整体感知文章。模仿跟说。【设计意图】通过看录像或听录音，模仿语音语调，规范发音。4. Read aloud. 朗读。个人自由朗读。全体学生齐读。小组合作朗读。让学生戴上头饰进行表演读。【设计意图】朗读可以采取灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读，培养学生的朗读能力，增强语感，提升兴趣。教学环节师生活动Post-reding阅读后活动 Culture 部分： 1. 教师再黑板上画上女孩和男孩的简笔画，教学Children这个单词。然后根据以前所学过的Happy Teachers Day 引出Happy Childrens Day! 让学生理解含
6、义并学会运用。 2. 教师用动作教put on这个短语。用图片教park这个单词。 3. 教师先展示图片，介绍图片情节。然后让学生看图说话。 【设计意图】拓展学生的视野，激发学生学习运用英语的积极性和兴趣。培养学生运用英语于实际生活中的能力。板书设计 Unit5 C Story time 1. Hide and seek. 2. behind 3. Are you under the table? 4. Where are you? I cant find you.教学反思Unit5 C Story time2分钟课前预习在小组内试着读一读56页的小故事。讨论一下不认识的单词或不会读的句子。8
7、分钟当堂达标一、听录音，选择正确的图片。二、把下列图片与对应的单词连线。 jeep bus bike taxi lamp desk chair walkman三、看图片，选择正确的选项。 ( ) 1. The car is _ the box. A. in B. on C. under ( ) 2. The bus is _ the bag. A. in B. on C. under ( ) 3. The car is _ the chair. A. in B. on C. under ( ) 4. The plane is _ the desk. A. in B. on C. under (
8、 ) 5. The _ is on the desk. A. bus B. bike C. jeep5分钟课下作业一、读一读方框内的单词，说说它们的意思。A. lamp B. chair C. bike D. taxiE. walkman F. bus G. desk H. jeep二、读读下面的句子，给它们排序。使其成为一段通顺的对话。( ) No problem. Where is my ruler?( ) Yes. Here you are.( ) Excuse me, Amy. Can I use your ruler?( ) Look! Its here. Under your book.( ) Thank you.
