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1、- 1 - 1 -中学教学工作总结 中学教学工作总结中学教学工作总结中学教学工作总结 如何使教学顺利进行，有效有功，成为下学期的重要举措。现将本学期的教学工作总结如下：一、备课深入细致。备课时，我首先认真研究教材，每篇课七年级语文教学工作总结文至少读两遍，第一次默读，第二次朗读。多方面参阅各种资料，然后去粗取精，准确把握重点、难点。在制定教学目标时，再根据学生原有知识技能等各方面的水平，选择切合学生实际的教学方法，合理进行教学设计，力求做到深入浅出，三维目标同时兼顾。二、注重课堂教学的实效性。抓重点，展开讨论，讲练结合，务求每个学生学懂掌握。突破难点，则坚持以学生为主体，教师为主导，各抒己见，
2、集大成、2017 年个人教学工作总结形共识的做法，使学生学得明明白白，既扎实，又能向纵深发展。在初二班，注重创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，倾斜于基础要求;在初三班，导入迅速，巧设疑问，引发探究，记牢为先，运用为要，一切为了中考。 三、坚持参加校内外的教研活动，听了 8 次公开课，汲取了- 2 - 2 -他人的宝贵经验。我本人也主动上了一次公开课，并认真听取了同仁们的评议。我觉得听课和做课都很重要，他们对于提升一个人的教学能力是有很大帮助，希望大家今后都积极去做，2017 年教学工作总结精益求精。四、及时批改作业，保持好学生学习的热情。学生的作业是学生的劳动成果，无论好坏，他们都充满盼望，
3、所以，我们要认真对待，及时批改，不要让其热情的心冷却，那样下次作业就会懒于动笔，影响深远了。我安排学生的作业有;初三有同步练习，作文 6次，周记 15 次;对初二班的要求相对降低，作文不多，只有 3 次。重点抓写短语，写片段，共有 10 次之多，课课有练习。无论是什么样的作业，我都及时批改，练习保证当天批改，第二天发给学生，短语、周记、作文保证在一周之内批改完毕，测验评卷不超过三天。这样，保证了学生写作业的积极性。 中学教学工作总结一、课程管理 全面贯彻党的教育方针，开齐全部课程。班少，学科多，非主要学科专业教师缺乏，所以目前除了王共才、郎兆杰跨学年教学之外，还有罗海燕、马琳林、张艳红、崔冬梅
4、 4 位教师跨学科教学。替学校承担了困难，保证了义务教育阶段开齐开满学科。 本学期针对校情，由语文组尝试承担了开发了校本课程的任务，并编辑了教材。初一美文美段背诵，初二议论文精彩论据汇编。二、从教学常规工作抓起。1、严抓备课关。备好课是上好课的前提，任何课教师都能在- 3 - 3 -备好课的前提下上课，能做到 五备 ：备大纲、备学生、备教材、备教学设计、备考纲。 我们坚持运用文本教案，每月检查一次，定期查和抽查相结合教师们都能保证至少有两节余案。教案都能与实际授课相符合，在进修学校评估检查中，教研员看教案过程中没有提出特殊表扬，但也没提出问题，说明我们的教案还是合格的。2、上课：教师都能严格执
5、行课堂规则，上课铃响之前到教室，按时下课不拖堂，也没有提前下课的。能认真组织课堂教学，上课秩序好，没有乱班。课堂上都能做到表述清楚，有条理、有逻辑;知识讲授正确 ; 重点突出; 难点突破 ;实效性强。 本学期我们开展了两轮-公开课活动，骨干教师示范课和教师轮作课。教师的课有了长足进步。每节课都能做到教学目标明确、当堂反愧当堂验标。教学方式、 、多媒体课件的制作和使用等方面提高尤为显著。教师的教育教学水平又上了新层次。3、作业布置与批改规范 本学期定期抽查教师作业批改情况 2次，分层次作业布置开始实施，初见成效。 作业布置：凡按学校计划开设的课程，老师都能精选或自编习题，适量适度布置作业。不仅能
6、分层次教学，也分层次布置作业，使不同程度的学生都有能力完成。而且布置作业有全局观念，能注意学科间的协调，考虑学生的总作业量不超过规定时数。 批改规范：首先对学生作业都有规范要求。能做到不合规范要求的让学生重新做，未做的补做。作业批改认真、及时。按要求布置的作业能全批全改。作业本能及时发还- 4 - 4 -学生订正，使学生养成了修改作业错误的习惯。 建议：教师应对学生的作业情况做好摘记，特别是典型错误或有独创性的解题方法，应作为评讲作业的主要内容。4、听课 本学期检查了两次听课笔记，大部分教师完成了听课任务。 建议：听课是进行教学交流、取长补短的重要途径，所以希望听课做到： 一要主动，不仅按规定
7、要求去听，还要主动争取多听，既主动听别人的，也主动邀请别人听自己的课。 二要谦虚，任何一个同行在教学上都不可能一无是处，总会有可取之处，反过来自己也决不会是十全十美毫无瑕疵的，持这种态度就会学到别人的东西，又能得到别人的帮助。 三是坦诚，心地坦白，态度诚恳，实事求是，不虚不骄，与人为善的提出一些建设性意见，以诚心诚意的态度恳请别人提出意见。四要认真，仔仔细细听讲观察，任何可借鉴的东西都不放过，最大限度地取人之长，补已之短。 听课的要求：听前有准备、听时有记录、听后有交流。5、考查 要求五大学科教师自行随堂进行单元测试，教导处统一组织月考。及时进行质量分析，召开年组质量分析会，及时反馈调整教学。
8、 各学年成绩提高都很快。尤其是初三学年，增优力度较大。优生成绩有了明显提高。 那么这些成绩的取得，一方面在于我们能把握好课堂 45 分钟。还有就是辅导工作我们教师做的好。6、辅导 辅导是增优补差的关键，我认为我们学校最有特色，- 5 - 5 -做的最实在的除了课堂教学外，就是学生辅导工作。 我们教师不仅重视利用午间进行集体辅导，更重视个别生的辅导。初一、初二年级能做到一个不放弃，加强对学困生的关爱、激励与学习上的指导。初三学年对重点生的培养力度尤为突出。每天中午都能看到教室、办公室里教师辅导学生的身影。李秀伟、马玉红、那红霞、张红莉、杨凌五位班主任教师每天都坚持午间进班辅导，谌华、罗海燕、魏亚
9、芝、于化飞、张艳红、张中民、李雪松、崔冬梅等任课教师经常利用午间和课间在办公室进行个别辅导。在这些老师们兢兢业业、无私奉献行为的带动下，每个班级都形成了浓厚的学习氛围，学生学习积极性有了很大提高，学习成绩稳步提升，受到学生和家长的极大誉，家长把孩子放在这些老师身边都感到放心，因为他们用无私的爱心和耐心关心着每一位学生的成长，学生生活在这样的教育环境里，身心和智能都得到了健康的发展。 三、以活动激发学生学习热情，创设良好学习氛围 学期末，我们为了推进复习工作，开展了学生学科知识竞赛活动， 学生参与热情很高，报名人数初一年级三学科累计达到了 94 人次，初二学年达到了 62 人次。三大学科教师精选试题，利用午间休息时间精心组织竞赛，认真审阅试卷，使这项复杂的工作做得有条不紊，圆满结束，学生成绩优异。两个年组共有 14 人次荣获一等奖， 24 人次获二等奖，27 人次获三等奖。 兴趣是最好的老师，我们教师善于与学生沟通和交流，能摸准每一位学生的脉搏，因材施教，善于调动学生学习积极性，大大开发了学生的潜能，在我们教师精心呵护下，- 6 - 6 -我们的学生愿意早早的到学校来，因为学校有温暖的教室，有能给予他温暖和鼓励和帮助的教师，孩子们每天能高高兴兴上学，高高兴兴满载而归。中学教学工作总结
