《《牛津英语》1B教材分析一览表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《牛津英语》1B教材分析一览表（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、牛津英语教材分析一览表牛津英语 1B语言知识Vocabulary Sentences Grammar语言技能 情感态度 学习策略 文化意识 评价措施1B Unit1Uncle aunt Grandmother Grandfather 扩展单词：cousin,neibour，shoes,dress,sweetsSweets,present,1. How are you?2. Good morning!3. Stand up, please.Sit down, please.4. Open/Close your book.1. How are you?2. I am fine,thank you,
2、3.Very well,and you.4. Happy new year.5.I like.扩展句型：not bad. Just so so.1. Try you new shoes.中鞋子的复数形式。2. 扩展是运用的 She 或者 He likes 的第三人称单数。听做：1、能够根据家庭成员的关系在口语中正确表达 uncle, aunt 的称谓. 2、能够熟练运用 Howare you?Very well.等应答。 3、能用 I like表达自己的喜爱之情；说唱：1、能根据录音模仿说英语；1、积极与他人合作，共同完成学习任务；2、主动向老师或同学请教；3、制订简单的英语学习计划；4、对所
3、学习内容能主动练习和实践；5、在词语与相应事物之间建立联想；6、在学习中无论在英语国家还是中国，新年都是家人、亲友相聚，表达亲情的节日。通过新年里说的话、做的事，感受新年的快乐通过学会制作和传递生活中学生非常喜欢的贺卡，让学生从语言到行动表达对他人的关爱。1语言知识方面通过期中、期末测评，英语口语竞赛，录音，英语歌曲表演等形式进行测评。2语言技能方面有课堂评估，通过课堂教学活动来考察学生能力。3通过游戏、故事表演、歌曲表演的形式进行评估。4通过口语竞赛、做小录音等形式进行口语测评。 2、能相互致以简单的问候;集中注意力；1B Unit2butterfly, bird, bee ,rabbit,
4、frog,seven,eight,nine,ten 扩展：fly , chicken, dragon, cat, dog, duck, mouse1. What do you see?I see a扩展：2. Whats your favorite animal?3. How many _can you see?1 数词的运用2 单复数1）能通过角色扮演来与他人进行交流。如:I am a bee.I see a表达自己的好恶。I like I dont like2）能根据听到的词语识别或指认图片或实物 butterfly, bird,bee ,rabbit,frog,seven,eight,n
5、ine,ten3）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事, 从而在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。4）能表达简1）有兴趣的听英语，说英语，背歌谣，改编歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏。2）让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯和待人接物时落落大方态度、有问有答的礼貌。鼓励学生运用所学语言介绍butterfly, bird, bee 等小动物培养学生最基本的阅读能力，介绍时配以动作展示。4.情感态度；春天万物复苏，百花盛开，来到大自然尽情享受美妙的春光。通过观察春天公园里的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。通过制作小动物的剪影，说说唱唱演演，激发学生热爱动物的情感让学
6、生体验到春天使所有人眼中万物复苏的季节，不管是中国还是西方，春天都代表着希望和美好，寄托着人们的期待1）首先从兴趣入手重视课堂中的评价励学生运用所学语言介绍butterfly, bird, bee 等小动物培养学生最基本的阅读能力，介绍时配以动作展示。2） 从整体上，采取小组竞争的手段。结合学校开展的七色花教育。并真正落实在每个小组的成员中。最终成为形成性评价。实现自己单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;I likeI dont like的愿望。3） 其次，课堂过程中的评价，即口头评价并及时的针对个别学生采取的个别评价。3)励学生运用所学语言介绍butterfly, bird, bee 等小动物
7、培养学生最基本的阅读能力，介绍时配以动作展示。1BUnit3red blue yellow green pink purple brown orange扩展内容：BlackWhitegrey1. A: How many kites?B: Seven.A: Is it blue?B: No.2. What colour is it?扩展内容：Whats your 名词复数的渗入Phrase:1. Make eight kites.2. Colour the kites.3. Pick out 1) 能听懂并认读单词red blue yellow green pink purple brown o
8、range blake white 1）通过P16 Rhyme 和 使学生乐学易学，听听说说中体会英语学习的乐趣。2）鼓励孩1）对所学习内容能主动练习和实践。2）积极与他人合作，共同完成学习任务。结合所学颜色单词展开想象，联系到生活中各种各样、各色各样的事务，表达思想，抒发情感。首先从兴趣入手重视课堂中的评价1） 从整体上，采取小组竞争的手段。结合学校开展的七色花favourite colour? the red kite. grey . 2) 能用How many 对周围的事物数量做出正确问答并进行颜色描述.3) 能勇敢大方的表现自己说出自己喜欢的颜色，并与周围的人之间交流问答。子大胆表现自
9、己，在集体学习中增强自信心，树立自豪感。教育。并真正落实在每个小组的成员中。最终成为形成性评价。实现自己的愿望。其次，课堂过程中的评价，即口头评价并及时的针对个别学生采取的个别评价1BUnit4postman policeman driver fireman milkman tall short扩展词汇:worker, businessman, waiter1. He is a policeman.2. Is he a policeman ?扩展句型:Whats your father/uncle/grandfather ?Phrase:1. Follow me .2. Turn left .
10、3. Turn right1)能根据听到的词语识别或指认图片. 例如: postman policeman driver2) 能听懂指令 follow me ; turn right ; turn left 并作出正确反映。3）能用1）敢于开口大胆发言，树立自信心。2）通过问答对身边人的职业进行了解，培养孩子尊重每一种职业，热爱每一个行业的态度情感。1）积极与他人合作，共同完成学习任务2）遇到疑难问题，主动向老师或同学请教；3）任务性教学法增强孩子的好奇心，且是孩子带着自己的小任务展教育孩子热爱每一个行业，尊重每一份职业，从而提高孩子的民族荣誉感和自豪感1） 然后，在作业时，给予开放性评价可以
11、给予适当的表情。并最终和七色花的教育想结合。最后，家庭教育评价和学校Yes/No 正确回答并描述人的身份（职业）。4）能对周围的人物职业进行提问并做出回答开学习，最终找到答案体会英语学习的乐趣。4）小组合作法培养孩子的团结合作精神，互帮互助。教育评价相结合。让孩子养成良好的生活和学习习惯。1B Unit5Doctor, nurse, cook, Old, young扩展：policewoman, clerk, waitress, businesswomanListen to meOpen your mouth. She is aIs she a扩展：Whats your mother?What
12、s your grandmother?Whats your aunt?She is aHe is aIs she aIs he a1 能够识读以下职业，如:doctor, Nurse, cookPolicewomanWaitress 等，且能识别图片。2 能根据听到的指令做出相应反应，如：Listen to me.Open your mouth.3 能够看懂程度相当的资源1 能模仿录音说英语。2 能根据图片说出相应单词：doctor, nurse, cook,PolicewomanWaitress 等。3 能够利用所学单词询问职业。如：Is sheA doctor? -yes, she is
13、a Doctor.或 -No,she is aCook.通过学习本单元不同的职业，让学生尊重生活中不同职业的人，如：doctor, nurse,Policewoman 等，在教学过程中，教师应不断激发学生的学习兴趣，让学生有兴趣学习英语，乐于模仿，敢于开口，善于合作让学生利用所学内容主动练习，如：pair work:Is She a nurse?-No, she is a doctor.-Yes, she is aNurse.根据学生年龄特点和认知能力，结合本单元所学内容，适当扩展几种职业。如：policewomanClerk, waitressbusinesswoman1B Unit6Fis
14、herman farmerteacher thin fat扩展：singer pupil1. Say hello to_.2. Come with me.3. Are you a? Yes, I am.4. You are a扩展：5. I want to be aSing with me.Dance with me .Draw with me.Say thank you to Say hi to How is he /she ?I like I dont like 1 用简单的祈使句与他人人问好并与他人交流。2 用形容词来描述他人1）能与他人主动用英语问候他人。Say hello to_.表
15、达自己的好恶。I like I dont like2）能根据听到的词语识别或指认图片或实物Fisherman farmer teacher thin fat net chicken 等 ；3）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事, 从而在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。4）能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;I likeI dont like1）有兴趣的听英语，说英语，背歌谣，改编歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏。2）让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯和待人接物时落落大方态度、有问有答的礼貌。1）能够在学习和课堂活动的 40 分中内充分调动学生注意力。2）通过本课的学习培
16、养学生良好的观察力、对比能力，如：he is fat. She is thin.3）能积极的根据所学内容进行准确的表达和交流1） 知道英语中如何向他人问候，形成良好的语言环境和待人接物是落落大方的态度，有问有答。2）对别人的问候做出适当的反应并给与回应3）知道怎样表达自己的喜好。首先从兴趣入手重视课堂中的评价2） 从整体上，采取小组竞争的手段。结合学校开展的七色花教育。并真正落实在每个小组的成员中。最终成为形成性评价。实现自己的愿望。其次，课堂过程中的评价，即口头评价并及时的针对个别学生采取的个别评价He is fat. She is thin.1B Unit7cake ice-cream sweet jelly milk coke present扩展词汇:Yummy coffeeJuiceBirthday cakeBirt
