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1、第3章 数字视频作品的画面构图,数字视频设计与制作技术 清华大学出版社,教学目标 教学重点 教学过程,清华大学出版社,2,教学目标,了解镜头的类别与作用 掌握不同景别的镜头的特点与作用 掌握不同角度的镜头的特点与作用 掌握不同方位的镜头的特点与作用 掌握不同焦距的镜头的特点与作用 掌握各种运动镜头的特点与作用 掌握长镜头与短镜头的特点与作用 掌握客观镜头与主观镜头的特点与作用 掌握空镜头的作用 了解构图的要素、原则与要求 了解影响构图的因素 了解常用的构图形式,清华大学出版社,3,教学重点,掌握不同景别的镜头的特点与作用 掌握不同焦距的镜头的特点与作用 掌握各种运动镜头的特点与作用,清华大学出
2、版社,4,教学过程,镜头的类别 景别的区分与作用 不同角度的镜头 不同方位的镜头 不同焦距的镜头 运动镜头 长镜头与短镜头,主观镜头与客观镜头 空镜头 构图的要素、原则与要求 影响构图的因素 常用的构图形式,清华大学出版社,5,3.1 镜头的类别与作用,3.1.1 镜头的类别 3.1.2 景别的区分与作用 3.1.3 不同角度的镜头 3.1.4 不同方位的镜头 3.1.5 不同焦距的镜头 3.1.6 运动镜头 3.1.7 长镜头与短镜头 3.1.8 主观镜头与客观镜头 3.1.9 空镜头,清华大学出版社,6,3.1.1 镜头的类别,根据视觉距离的不同，有不同景别的镜头：远景、全景、中景、近景、
3、特写等。 根据拍摄角度的不同，有平拍、仰拍、俯拍和倾斜的镜头。 根据拍摄方位的不同，有正面、侧面和背面的镜头。 根据镜头的焦距不同，有标准镜头、长焦距镜头和短焦距镜头。 根据摄像机镜头的运动方式不同，有推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头、跟镜头和升降镜头等。 根据镜头的时间长短不同，有长镜头和短镜头。 根据表现方法不同，有主观镜头和客观镜头。 还有只拍自然景物的“空镜头”。,清华大学出版社,7,3.1.2 景别的区分与作用,1. 远景 2. 全景 3. 中景 4. 近景 5. 特写,清华大学出版社,8,1. 远景,远景镜头可以细分为大远景和远景两种镜头形式。 其中大远景镜头特指那些被摄主体与画面高
4、度之比约为1：4的构图形式，它主要有提供空间背景、暗示空间环境与主体间的关系以及写景抒情、营造特定气氛等作用； 远景镜头则特指那些被摄主体与画面高度之比约为1：2的构图形式，它相对突出的是具体性、叙事性等实在功能。,图3-1 大远景 图3-2 远景,清华大学出版社,9,2. 全景,全景镜头同样可以细分为大全景和全景两种。 大全景镜头中人物主体大约占画面的四分之三的高度，全景镜头中人物与画面的高度比例几乎相等。 大全景里人物与景物平分秋色。景物主要是为人物动作提供具体可及的活动空间，而人物的举动占镜头的中心地位，而且表现更为具体、清晰；全景里人物是画面的绝对中心，而有限的环境空间则完全是一种造型
5、的必要背景和补充。而且，全景镜头着意展示人物完整的形象、人物形体动作及动作范围空间。,图3-3 大全景 图3-4 全景,清华大学出版社,10,3. 中景,取景范围比全景小，表现人物膝部以上的活动。它使用较多，因为它不远不近位置适中，非常适合观众的视觉距离，使观众既能看到环境，又能看到人的活动和人物之间的交流，如图3-5所示。,图3-5 中景,清华大学出版社,11,4. 近景,取景范围是由人物头部至胸部之间，主要用于介绍人物，展示人物面部表情的变化，用来突出表现人物的情绪和幅度不太大的动作，如图3-6所示。,图3-6 近景,清华大学出版社,12,5. 特写,特写镜头也分为特写和大特写两种。从画面
6、结构形态看，特写的取景范围由肩至头部，主要用来突出刻画被摄的对象，观众能清楚地看到人物由肌肉颤动和眼神变化而表露出来的感情。这种表情比语言更富于表现力，更能感染观众，如图3-7所示。大特写则完全是人物或景物的某一局部或编辑部的画面，在视觉上更具强制性、造型性，产生的表现力和冲击力也更强，如图3-8所示。,图3-7 特写 图3-8 大特写,清华大学出版社,13,3.1.3 不同角度的镜头,1. 平拍镜头 2. 仰拍镜头 3. 俯拍镜头 4. 倾斜镜头,清华大学出版社,14,1. 平拍镜头：是以人的正常视线（人眼等高的位置）为基准而拍摄的镜头。由于镜头与被摄对象在同一水平线上，其视觉效果与日常生活
7、中人们观察事物的正常情况相似，被摄对象不易变形，使人感到平等、客观、公正、冷静、亲切。 2. 仰拍镜头：是摄像机低于被摄主体的视平线向上进行拍摄的镜头。仰角拍摄由于镜头低于对象，产生从下往上、由低向高的仰视效果。在造型方面，仰拍镜头具有双面性。当低角度处理时能够净化背景。如在室外以空旷的蓝天为背景，在室内以明净的天花板为背景，显得非常简洁。而当仰角角度较小，天花板进入镜头时，画面则会产生泰山压顶的压抑之感。,清华大学出版社,15,3. 俯拍镜头摄像机的位置处于人的水平视线之上；使画面中地平线上升至画面上端，或从上端出画，使地平面上的景物平展开来，有利于表现地平面景物的层次、数量、地理位置以及盛
8、大的场面，给人以深远辽阔的感；具有如实交待环境位置、数量分布、远近距离的特点，画面往往严谨、实在；人物显得被动、软弱，常用来表达对人物的批判、否定和鄙视。 4. 倾斜镜头属于非常规镜头，它打破了横向和纵向的水平线，以不完整的、歪斜的结构形式完成画面构图；主要功能在于表意，而且这种表意呈现出的是风格化的特征；首要的作用是表现人物特殊的心态：迷乱、破灭、失衡、畸变等等，其次还用于表现人物病态的情况。,清华大学出版社,16,3.1.4 不同方位的镜头,1. 正面镜头 2. 侧面镜头 3. 背面镜头,清华大学出版社,17,1. 正面镜头 正面镜头是摄像机在被摄主体的正前方进行拍摄的镜头。正面镜头有利于
9、表现被摄对象的正面特征，容易显示出庄重稳定、严肃静穆的气氛；有利于表现被摄对象的横向线条，但如果主体在画框内占的面积过大，那么与画框的水平边框平行的横线条就容易封锁观众视线，无法向纵深方向透视，常会显得缺乏立体感和空间感。 正面方向拍摄人物时，可以看清人物完整的脸部特征和表情动作，如用平角度和近景景别，有利于画面人物与观众面对面地交流，使观众容易产生参与感和亲切感。一般来说，各类节目的主持人或被采访对象在屏幕上出现时，都采用这个拍摄角度。 正面镜头的不足之处是：物体透视感差，立体效果不甚明显，如果画面布局不合理，被摄对象就会显得无主次之分，呆板而无生气。,清华大学出版社,18,2.侧面镜头 侧
10、面镜头分为正侧镜头与斜侧镜头两种。 正侧镜头，是指摄像机在与被摄主体正面方向成900角的位置上（即通常所说的正左方和正右方）进行拍摄的镜头。正侧镜头有利于表现被摄物体的运动姿态，及富有变化的外沿轮廓线条。通常人物和其他运动物体在运动中，侧面线条变化最为丰富和多样，最能反映其运动特点。 正侧镜头表现人与人之间的对话和交流时，如若想在画面上显示双方的神情、彼此的位置，正侧角度常常能够照顾周全，不致顾此失彼。,清华大学出版社,19,斜侧镜头是指摄像机在被摄对象正面、背面和正侧面以外的任意一个水平方向（即通常所说的右前方、左前方及右后方、左后方）进行的拍摄的镜头。虽然这些镜头的斜侧程度不同，但却具有共
11、同的特点。 斜侧镜头能使被摄体本身的横线，在画面上变为与边框相交的斜线，物体产生明显的形体透视变化，使画面活泼生动，有较强的纵深感和立体感，有利于表现物体的立体形态和空间深度。 斜侧镜头在画面中，还可以起突出两者之一，分出主次关系，把主体放在突出位置上的作用。,清华大学出版社,20,3. 背面镜头 背面镜头是在被摄对象的背后，即正后方进行拍摄的镜头。 背面镜头使画面所表现的视向与被摄对象的视向一致，使观众产生可与被摄对象有同一视线的主观效果。如果是拍人物，那么被摄人物所看到的空间和景物，也是观众所看到的空间和景物，给人以强烈的主观参与感。 背面镜头表现人物，观众不能直接看到画面中所拍人物的面部
12、表情，具有一种不确定性，带有一定的悬念，处理得当能够调动观众的想象，引起观众更大的好奇心和更直接的兴趣。在背面方向拍摄人物，面部表情变得退居其次，而人物的姿态动作可以表现人物的心理活动，成为主要的形象语言。,清华大学出版社,21,3.1.5 不同焦距的镜头,1. 标准镜头 2. 长焦距镜头 3. 广角镜头 4. 变焦距镜头,清华大学出版社,22,1. 标准镜头 标准镜头是正常的焦距镜头，它观察事物像正常人的眼睛，具有同样的视觉感觉、同样的透视深度、同样的视觉宽度。所以它既不把生活空间压缩，也不夸大，是畸变最小的镜头。它拍摄出来的被摄对象，使人感觉和实际生活一样。 2. 长焦距镜头 长焦距镜头的
13、视角窄，景深小，包括的景物范围小。它使横向运动的主体速度感加强，可以在远距离拍摄，并将正常生活空间压缩在相应的空间，造成一种景物压缩效果。长焦距镜头还可以利用焦点的变换，取得特殊的视觉效果。,清华大学出版社,23,3. 广角镜头 视角广，涵盖的景物范围广，可以表现宏大的场面和气势。 景深大，拍摄纵深方向的物与物之间的距离，比实际生活中的要远。由于广角镜头夸大了纵深方向物体之间的距离，可以使被摄物体本身纵向运动的速度感加强。 对纵深景物近大远小的夸张表现，可以创造极富感染力的情绪氛围和视觉影像。用于运动拍摄，可减少因运动带来的视觉晃动，在新闻采访拍摄中大有用武之地。 4. 变焦距镜头 变焦距镜头
14、，集以上三种镜头于一身，免除拆卸与更换镜头的麻烦，要利用焦距的变换，拍摄推进和拉出镜头，可以在不动机位的情况下，实行各种景物的变换。变焦距镜头还可以利用焦距的变换与机位的移动，产生一种人们生活中视觉经验以外的流畅多变的视觉效果。,清华大学出版社,24,3.1.6 运动镜头,1. 推镜头 2. 拉镜头 3. 摇镜头 4. 移镜头 5. 跟镜头 6. 升降镜头,清华大学出版社,25,1. 推镜头,推摄是摄像机向被摄主体的方向推进，或者变动镜头焦距，使画面框架由远而近向被摄主体不断接近的拍摄方法。用这种方式拍摄的运动画面，称为推镜头。 特征： （1）推镜头形成视觉前移效果； （2）推镜头具有明确的主
15、体目标； （3）推镜头将被摄主体由小变大，周围环境由大变小。,清华大学出版社,26,变焦距推镜头与移动机位推镜头的比较,清华大学出版社,27,推镜头具有以下功用和表现力： （1）突出主体人物，突出重点形象； （2）突出细节，突出重要的情节因素； （3）在一个镜头中介绍整体与局部、客观环境与主体人物的关系； （4）在一个镜头中景别不断发生变化，有连续前进式蒙太奇句子的作用； （5）推镜头推进速度快慢可以影响和调整画面节奏，从而产生外化的情绪力量； （6）推镜头可以通过突出一个重要的戏剧元素来表现特定的主题和涵义； （7）推镜头可以加强或减弱运动主体的动感。,清华大学出版社,28,2. 拉镜头,拉
16、摄是摄像机逐渐远离被摄主体，或变动镜头焦距（从长焦距调至广角）使画面框架由近至远与主体拉开距离的拍摄方法。用这种方法拍摄的电视画面叫拉镜头。 不论是调整变焦距镜头从长焦距拉成广角的拉摄，还是摄像机向后运动，其镜头运动方向都与推摄正好相反，所拍摄的画面具有如下特征： （1）拉镜头形成视觉后移效果； （2）拉镜头使被摄主体由大变小，周围环境由小变大。,清华大学出版社,29,拉镜头具有以下功用和表现力： （1）有利于表现主体和主体所处环境的关系； （2）画面的取景范围和表现空间是从小到大不断扩展的，使得画面构图形成多结构变化； （3）可以通过纵向空间和纵向方位上的画面形象形成对比、反衬或比喻等效果； （4）从不易推测出整体形象的局部为起幅,有利于调动观众对整体形象逐渐出现直至呈现完整形象的想象猜测； （5）在一个镜头中景别连续变化，保持了画面表现时空的完整和连贯； （6）内部节奏由紧到松，与推镜头相比，较能发挥感情上的余韵，产生许
