四川省成都2019届高三上学期入学考试语文试卷含答案

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1、1 成都石室中学成都石室中学 20192019 届高三上学期入学考试届高三上学期入学考试 语文试卷语文试卷 本试卷共 8 页。满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项：注意事项： 1答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 2答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦 擦干净后，再选涂其它答案标号。 3答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5考试结束后，只将答题卡交回。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （

2、一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 利用传统街区发展经济，早已成为我国许多城市趋之若鹜的举措，大家热衷于把这些街区 “打造”成一个地方的“名片” ，以增加城市的影响力，招徕商家和顾客（特别是游客） 。充分利用 好历史资源，让文化遗产活起来，本无可厚非。但是在对传统街区新意迭出的“打造”中，也产生 了形形色色的问题，甚至导致传统街区面目全非、名存实亡的悲剧，令人痛心。究其原因，主要在 于没有弄清传统街区本身的性质，以及该如何保护和利用。所以，传统街区要慎言“打造” 。 传统街区的价值就在于其“传统” ，在

3、于其所承载的历史文化。几乎稍有名气的传统街区， 2 其形成的过程都比较漫长，少则数十年，多则数百年，比如西安的西羊市，元朝时即已出现。传统 街区产生于人民群众的长期创造和积累，由住宅区、崇祀区、商业区、公共活动区等的构成，体现 着人民的生活理想与生存智慧，体现着社会的伦理道德关系，也体现着鲜明的地域特色，街区的灵 魂即维系于此。传统街区蕴含着丰富的历史信息、人文信息，是物质文化遗产与非物质文化遗产的 和谐统一体。以此观之，传统街区最值得关注的地方绝不仅仅在于那些年代不一、外形各异的房屋 建筑，更在于这些建筑所承载的生存方式、风土人情。 因此，保护和利用传统街区，必须明白它自身的社会意义，明白它

4、是否存在问题、我们需要 做什么。把原住民大量迁走，对街区进行彻底的改造和招商，是饮鸩止渴的短期行为。因为，若没 有对街区历史和现实的尊重，街区的文化特色将逐渐失去，其内涵必然会受到重创，所谓的招商引 资能否产生长久效益十分令人怀疑。十年前的北京前门大街改造就是前车之鉴：迁走了老住户，推 倒了旧房屋，建成了气派的新街道，招来 80 多个京城老字号以及许多国际连锁品牌店，后来却难 以达到预想的效果，本地居民及游客均不买账，有数十家店铺又陆续撤走。 当前对待传统街区还普遍存在一种现象，就是号称将其打造回清朝或民国的某个阶段，似乎 回归的年代越早越好。此举就如同要把百岁的老人整回童年，也是妄自菲薄的无

5、知行为。你把蕴含 丰富历史信息的街区压缩至某一年，把它搞成往昔特定时期的模样，那么之后的这几十年、上百年 算不算历史、算不算是街区的生命历程呢？况且，即使真有街区百年前的照片或资料可以参照，但 没有了那时的人、技艺、材料、社会环境，你能把它不走样地整回到过去的年代吗？整回去之后又 希望什么年代的人来生活？这么整的结果，必然是把真的整没了，搞出个不伦不类、缺乏生命力的 假古董，哪怕看着再奢华，也不过是基因突变的怪胎，甚至是僵尸。街区房屋的整治，最好的办法 或许是采取逐步维修与更新的方式，对不得不修缮的才采取适当措施，对违章违法的私搭乱建行为 要坚决予以纠正和制止。 （摘编自马奔腾传统街区要慎言“

6、打造” ） 1.下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（3 分） 3 A.传统街区蕴含了厚重的历史文化，可成为地方的名片，可以增加城市的影响力，也是城市发展 旅游业的核心竞争力。 B.充分利用好历史资源，让文化遗产成为发展地方经济的动力，需要先弄清楚传统街区本身的性 质，并以保护为前提。 C.历史文化是传统街区的价值所在，历史文化的形成需要几代人的努力，传统街区的形成比历史 文化的形成更为漫长。 D.那些年代不一、外形各异的房屋建筑是传统街区的灵魂，它反映了地域特色和人民的生活理想、 生存智慧及社会的伦理道德关系。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A.文章从传统街区

7、的价值所在和保护利用传统街区时所出现的问题入手，论证了改造和利用传统 街区要谨慎。 B.文章第一段直言当前不少城市“打造”传统街区出现了不少问题，然后探析原因，提出了慎言 “打造”的论点。 C.文章讲述了十年前北京前门大街改造失败的案例，这为论述保护和利用传统街区需尊重传统街 区的内涵提供了例证。 D.文章第四段连续使用了三个问句，鲜明地表达了反对改造传统街区的态度，然后提出了传统街 区整治的办法。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A.在传统街区改造的过程中，需要充分发掘出传统街区蕴含的历史、人文信息，因势利导，这样 才能做到古为今用，古今融合。 B.迁走原住居民，彻底改造

8、旧城区，以此招商引资，这并不能长久促进城市的发展，反而会破坏 传统街区的文化特色和内涵。 4 C.对于传统街区，我们要怀有敬畏之心，要认真地去认识它，了解它，尊重它，顺其自然，而不 是轻率地将其打造成返古名城。 D.缺乏准确的定位，怀着急功近利的心理粗暴改造，既会破坏传统街区原有的格局，也难以建立 新的有可持续性的文化生态。 （二）文学类文本阅读（本题共（二）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 退休的女人 【法】安妮索蒙 阿尔贝特普吕沃小姐刚荣获一枚镀金的银质勋章，这是为了表彰她三十年来在经济学校教学 上表现出的勤恳尽心的工作态度。

9、隔着手提皮包柔软的羊皮（重大日子才用） ，她又一次抚摩着装 着珍宝的小方匣子。她轻轻拍着已经松弛起皱的双颊（为了今天，她涂了一层厚粉） ，舌头猛地向 上一抬就把戴歪的假牙舔正了。 这个星期一是个节日，也是阿尔贝特头一个自由的星期一。她刚到了退休的年龄。那些辛苦操 劳的日子对她来说将成为甜蜜的回忆。课堂上，她常常要维持秩序，斥责那些不服管的学生。从今 以后，加尔班可以在做速记练习时放声大笑了，阿尔贝特普吕沃不会再看见她了，也不会再见到 毕业班的其他同学和六年级的小同学，不会再见到傻里傻气，但又不使人感到讨厌的女校长了。 三十年的劳役结束了！今天，一个晴朗而温暖的下午，她自由啦！今后她的生活将充满

10、乐趣。 她终于有了织毛衣的时间。 在织毛衣的工作中她觅到无限乐趣，她的柜上总是放着织针和绒线，她躺在床上织，吃饭时也 织，她甚至会中断梳洗织上几针。以前，她只能偷摸仓促地从事她醉心的嗜好，她的乐趣被某种内 疚给搅合了。现在，她可以无所顾忌地织毛衣了，就像是去吸食一种被允许的有益无害的麻醉品。 天气真好，在这隆重的日子，她难道不能破费一下，去光顾“大街”咖啡馆吗？ 咖啡馆里很安静，有好几张桌子空着。普吕沃小姐坐在角落一根柱子旁边。她要了咖啡和一 5 份面包夹火腿。她吃着夹肉面包，将糖一块一块丢进已经凉了的咖啡中，把杯子端到唇边。 抬起头来，她发现一个脸色苍白的高个子男人，就在她近旁。他穿一套做工

11、精细的西装，面目 清秀，两髯灰白，身材瘦削。阿尔贝特认为他是个美男子，她惟一的一段恋爱史立刻在脑际再现， 那是一个烟草专卖局的职员，因体格虚弱免服兵役，后来得猩红热死了。她哭了好久。然后就不想 再恋爱了。 男人朝她的桌子走来。是的，他走近了；是的。他正好坐在阿尔贝特对面。他一言不发，抬起 眼睛望着她，眼睛是蓝色的，温柔而庄重。普吕沃小姐脸红了，下唇开始颤抖，哆哆嗦嗦的双手在 寻找一个支撑点。她屏息静气地等待着。他很快就要说话了。 那么多桌子都空着，他单单坐在这张桌旁，目的不只是为了喝咖啡吧。他选择了普吕沃小姐， 想博得她的好感。他将要向她吐露心情忧郁的原因。她感到她那颗充满怜悯和爱慕之情的心在

12、激烈 跳动，这是一位获得勋章的老处女的心，她失去了未婚夫，她为穷人织过毛衣，她为三十个年级的 学生上过支付差额课，她桃李满天下。 男人再次抬起头来，阿尔贝特焦灼的目光直射那双明亮抑郁的眼睛，感到一阵撕心裂肺般的痛 苦，一种不断增长的、无法忍受的痛苦。泪水流进脸上的皱纹，一个哽咽使她猛然颤抖，她抓起滑 向腰际的羊皮提包，喃喃地说：“请原谅，先生再见，先生”她向门口快步走去，向着她 舒适的套间、退休的生活、成行成行的毛衣活走去。男人做了个吃惊的动作。然后，他轻轻地敲着 桌子。 “先生， ”侍者说， “您还像往常一样来半升啤酒吧？您放心，一会儿我扶您过马路，刚五点钟， 车就这么多了就是眼睛好的人也难

13、免给撞上。哟，那位女士走啦？您坐在她桌旁，人家可能以 为您是故意的。 ” 男人若有所思。 “她的声音好听极了。这位女士人怎么样？” “又年轻，又漂亮。 ” 侍者答道。 6 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.“普吕沃小姐脸红了，下唇开始颤抖，哆哆嗦嗦的双手在寻找一个支撑点” ，运用神态、动作 描写刻画出普吕沃小姐面对自己心有好感的男子的窘态。 B.文章写普吕沃小姐告别学校生活时，连用了三个“不会” ，表现了她告别过去时略显惆怅，想 到将来又解脱轻松的微妙心情。 C.本文描写了一位女教师退休第一天的生活。她告别学校，回忆过去，畅想退休后种种惬意自由 的生活，

14、希望开始一种完全不同以往的、全新的人生。 D.阿尔贝特认为男子坐在她身边是故意的，但其实男子是习惯使然。作者使用误会的手法为故事 平平淡淡的情节增添了一丝波澜。 5.阿尔贝特普吕袄小姐具有怎样的形象特征？请结合文章简要分析。 （6 分） 6.侍者说阿尔贝待普吕沃“又年轻，又漂亮” ，请根据文章内容，分析他这样说的原因。 （6 分） （三）实用类文本阅读（本题共（三）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 材料一：材料一： 在个人属性中，学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向影响青少年网络素养，年级 对网络素养的影响为负向。数据显示

15、，初中生的网络素养水平高于高中生。随着学习成绩的提高， 青少年的网络素养也显著提高。东部地区青少年网络素养水平显著高于其他地区，中部地区的青少 年网络素养出现“凹陷”状况。以城市来看，一线城市青少年的网络素养水平最高。从性别上看， 在上网注意力管理和自我信息控制方面，女性青少年优于男性青少年；在网上信息搜索与利用、网 络信息分析与评价、网络印象管理方面，男性青少年优于女性青少年。 在家庭属性中，上网设备数量、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的 正向影响。与双亲居住，对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响。随着家 7 长对青少年上网行为干预频率的提高，青少年

16、上网注意力管理能力显著下降。与父母讨论的频率越 高，青少年在网络信息搜索与利用、信息分析与评价、网络印象管理方面的能力越高。 在学校因素中，学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关。数据 显示，学校开设有关网络（信息）素养课程对青少年的上网注意力管理、网络信息搜索与利用以及 自我信息控制有显著的正影响；教师使用多媒体的频率越高，青少年网络素养越高。 （摘编自中国青少年网络素养有待提升 ） 材料二：材料二： 未成年人在家上网的比例最高，且从 81.1%增加到 94.6%，网吧上网比例从 37.6%下降到 17.7%。这与青少年整体上网地点分布的变化趋势相同。从网络接入方式看，手机上网使用率从 63.0%上升至 81.2%，台式机上网选择率从 75.0%下降到 70.2%，在互联网时代，智能手机相比于传 统的 PC（台式机）工具更加适用于碎片化的场景，未成年人更加青睐高度自由化的手机终端，可 以预见在不远的将来，PC 时代或许将没落。在使用行为上，未成年人的搜索引擎使用率有大幅提 高，已经从 70%左右提高到了