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1、昆明铁路机械学校 王 涛,汽车跑偏故障的诊断与排除,2013年“创新杯”汽车类专业说课比赛,说课目录,教学任务设计课题来源,汽车底盘构造与维修 高等教育出版社 杜瑞丰 李忠凯 主编,第二章 汽车行驶系 汽车跑偏故障的诊断与排除 授课时间：四课时（180min）,教学任务设计教材分析,汽车行驶系是汽车底盘的重要组成部分，是汽车装配的基础。 本教材汽车行驶系这部分内容理论性很强，辅以光盘演示；但没有引入学习任务模式，与学生毕业后就业的工作岗位要求相比，有较大的差距。,教学任务设计任务设计原则,针对教材提炼出典型的学习任务 在做中学，在做中教 理论联系实际,教学目标,教学目标重点、难点,教法学法分析
2、学情分析,我校汽车运用与维修专业二年级的学生(11级汽车2班，学生28人),授课对象,学生基础,学生特点,已经掌握汽车行驶系基本知识,教法学法设计,引入探究式教学理念，理论联系实际，以学生为主体，教师为主导，在做中学，在做中教，变被动学习为主动思考，激发学习兴趣。,教学过程设计教学环节,教学过程设计课题导入,案例导入： 奥迪Q5在行驶中向右跑偏,实例导入： 实训指导老师驾驶实训车辆，跑偏。,汽车行驶中跑偏存在于我们现实生活中，那么汽车跑偏有什么危害呢？,假设你是4S店维修技术人员，如何诊断和排除顾客汽车跑偏的问题？,5min,教学过程设计任务分解,全班28人，按异质分组原则分为4个学习小组，以
3、小组为单位完成学习任务。,5min,教学过程设计任务分解,分解任务，由浅入深，逐步掌握,5min,教学过程设计获取信息,子任务一依据老师提供的材料获取有用信息,20min,获取有用信息 获取成就感,教学过程设计制作流程图,子任务二依据任务一收集的有用信息制作维 修流程图,15min,头脑风暴 合力解决问题,教学过程设计制作流程图,15min,每组派代表讲解本组流程图,教学过程设计实施方案,子任务三依据流程图对故障车辆进行检查维修,100min,教学过程设计实施方案,100min,过程考核,教学过程设计实施方案,100min,考核表,教学过程设计实施方案,100min,职业素养的培养,错误,正确,教学过程设计实施方案,100min,实训安全很重要,教学过程设计自评互评,各组完成检查维修后进行自评和互评，修改完善本组的维修流程图,10min,教学过程设计验证收获,学生代表按最终修订的诊断流程图排除实车故障，其他同学观摩学习。,25min,教学过程设计教学拓展,5min,填写“汽车跑偏故障诊断与排除”的工作单，完成实习报告；,市场调研，调查本市部分4S店、修理厂等企业对汽车跑偏故障的诊断步骤及检验要求。,教学反思,不当之处请各位专家、老师批评指正 谢谢！ 2013年10月,
