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1、“创新杯”说课大赛教学设计方案发动机维护正时皮带更换 教 学 设 计 方 案专业名称：汽车运用与维修课程名称：发动机维护课题名称：正时皮带更换授课时间2016年 10 月 27日授课教师张晶授课班级中德15301班授课人数28人授课教材发动机维护高等教育出版社授课学材全新C4L发动机维护神龙汽车有限公司授课课时4课时课 型理论实践一体化课程教学方法任务驱动法为主，辅以模拟教学法、角色扮演法教学目的知识目标：掌握东风雪铁龙EB2DTSM发动机正时皮带更换流程。能力目标：按照更换流程，更换EB2DTSM发动机正时皮带。情感目标：1、良好的团队协作意识；2、培养良好的5S现场管理意识。教学重点正时皮
2、带更换流程教学难点曲轴和凸轮轴定位/正时皮带张紧力调整教学设计思想：从企业实践和教学计划出发提出课题从企业实践出发提出课题从教学计划出发提出课题根据市场调查研究，汽车保养已成为汽车维修4S店的主要工作。在保养中正时皮带的更换又是非常重要的内容，越来越多的品牌已将正时皮带的更换纳入到汽车常规保养之中，正时皮带已经成为保养体系中不可分割的一部分。由实际工作引发教学，通过学生结合实践学习，进一步培养其维修能力和协作能力。根据教学大纲的要求，这门课程安排在第二学年的上学期来学习。此时学生对汽车基本结构有一定掌握，能够熟练使用各种常用工具。通过将理论学习和实际操作有效的结合，使学生在专业能力和职业素质方
3、面有一定的提高。学情分析（分析参与者的基础知识以及学习的积极性和学习能力）（1）参与者（学生）：共28人（2）年龄：1618周岁（3）提前教育：28人初中毕业（4）学生的总体分析学生特点：本班学生全部是男生，性格活泼好动并且思维活跃，整体喜好动手/实践，善于合作研究学习。学生素养：绝大部分学生能够了解正时皮带对于汽车的重要性。但是学生的学习主动性和积极性不高，经常在课堂上进行地是被动性学习，即老师讲学生听。由于班级全部是男生，有部分学生自控性不强，纪律性不足。知识技能：班上绝大部分学生具备一定的汽车知识，能够熟练使用常用工具，掌握一定的拆装更换技巧。学生在学习过程中具备一定的信息化学习能力，能
4、够有效利用网络及移动工具进行相关方面的学习。课前准备（环境、设备与资料）项 目类 容教学环境1、多媒体教室（28个学生的上课座椅、带多媒体录播设备）2、资料查询间（纸质车辆维修资料、WIFI信号覆盖、供小组讨论的课桌椅）3、实训场地4S店模拟实操车间（标准实操工位5个、工具小车5辆、维修工具5套）教学设备1、多媒体教学系统1套（投影仪、幕布、音响）2、专用诊断电脑（5台 ）3、电教室一间（配备教学仿真软件）教学资料教材及参考书籍正时皮带更换工作页微课视频东风雪铁龙服务网武汉市交通学校智慧学习中心其他用具大白纸白板笔台签教 学 过 程 设 计 教学环节及时间分配教 学 内 容教学活动教师学生例会
5、分组（8min）一、 签到上课后，教师利用智慧学习平台要求学生进行签到（签到码或二维码），学生利用手机客户端完成签到，后台自动记录。二、例会签到完成后，全班集合起立，大声喊口号：“我能，我最棒”，鼓舞士气，增强信心。教师最后再次强调更换正时皮带注意事项及安全注意事项，重申纪律，安全第一。举升车辆安全/工具使用安全等。教师下发正时皮带更换工作页，提醒学生工作页的具体完成要求和事项三、分组教师根据学生平时学习情况和课前作业统计数据（同组异质）进行分组：熟练的带生疏的；知识扎实的带知识薄弱的；作业完成情况好的带作业完成稍逊的，均匀分配各组学生。每小组5-6人，分为组长1人（由教师任命）、操作员1-2
6、人、工具员1人（准备操作工具）、安全协调员1人（安全及5S管理）、记录员1人（记录流程及相关参数，完成工作页内容），组长负责整个拆装任务实施。准备签到开展例会强调事项下发工作页分组签到喊口号接受工作页分组知识回顾（7min）一、课前作业学生课前登陆我校智慧学习中心，进入汽车维护课程更换正时皮带项目，完成课前作业并提交。二、统计作业教师利用智慧学习中心统计数据，对课前作业进行分析，以了解全班学生知识储备并为课上回顾知识做准备。三、回顾知识教师根据课前作业统计数据回顾课程知识点，重点讲解学生从作业中普遍反应的薄弱点，做到温故而知新。布置课前作业生成统计表回顾知识提交作业案例分析（8min）学生在课
7、前，利用智慧学习中心观看课程导入视屏：王先生驾驶一辆东风雪铁龙C4L轿车行驶约90000KM，来到4S店更换正时皮带。作为维修技工你能够：按照工艺流程更换正时皮带；对客户的相关问题及疑义合理进行解释。 老师和学生一同分析：更换正时皮带维修人员该做些什么？如果不按时更换正时皮带回怎样，为什么？怎样向客户解释相关事宜完成其需求？ 在智慧中心中镶入视屏引导分析思考案例分析教 学 过 程 设 计 教学环节及时间分配教 学 内 容教学活动教师学生收集资料（30min）一、 收集资料学生在资料查询间，利用手机终端上网，查阅东风雪铁龙服务网，查询与任务相关的维修资料。（学法：查阅资料法）上网资源： 武汉交通
8、学校学生WIFI。查询网站：https:/ 东风雪铁龙服务网（CS网）https:/ 东风雪铁龙商务工作网教师提问或学生自行发现问题：在网站中，怎样快速准确查找相关车型维修资料和专用工具使用方法？学生思考并回答，如回答有差异，教师总结可通过VIN号和工具编号快速查询，并演示；如回答正确，教师肯定表扬，要求学生进行演示。二、合作讨论学生将服务网上得到的资料，结合资料查询室纸质版维修工艺，小组合作讨论，就更换方案形成意见。（学法：头脑风暴法）三、交流信息针对中职学生思维能力不足的特点，不能通过文字资料形成维修方案，教师在智慧学习中心中插入微课，让学生通过视屏加文字的方式拟订正时皮带更换方案。准备资
9、料间提问/回答总结讨论中教师注意引导引导学生通过微课可以查询资料查询资料提问/回答快速查询资料合作讨论观看微课拟订更换方案确定方案（15min）个人仿真实践教师准备机房，开启汽车仿真教学系统。学生个人有序进入机房，每人一台机器，按照资料收集中形成的维修更换方案，在机器中进行仿真更换拆装，以此对此方案进行模拟验证。教师巡回观察学生操作情况，如有需要指导学生操作，并进行答疑。（教法：模拟教学法）通过教学仿真系统，能够让每一个学生完成对流程的掌握，由此确定了正时皮带更换方案。同时也完成了本次课的既定教学重点-掌握EB2DTSM发动机正时皮带更换流程。机房准备巡回 答疑达成教学重点仿真操作验证方案确定
10、方案教 学 过 程 设 计 教学环节及时间分配教 学 内 容教学活动教师学生任务实施（90min）一、实车任务实施学生以小组为单位，根据最终更换方案进入标准维修工位进行任务实施。组长按照分组既定角色分配任务，小组中各成员进入角色按照既定的要求完成实操（学法：角色扮演法、实操演练法）。录播系统对学生的操作流程和教师上课状况全程进行记录。注意要点：1.安全因素。组长负责制，教师实操期间密切观察各组情况，如有违规操作立即制止。每组安全协调员在进行操作时大声提醒本组组员，做到人人知晓。2.5S管理。实操中工具、零件不能落地，地面保持清洁，保持和4S店实际工作一致。如有违反，安全协调员立即整改。3.纪律
11、要求。严禁做无关实操的工作，严禁疯闹嬉戏，严禁破坏操作，一经发现取消实操。组长负责本组纪律。拆装参考步骤：拆装汽缸盖罩及附件 转动发动机，凸轮轴正时定位 举升车辆，拆卸轮胎 曲轴正时定位 拆卸正时皮带盖罩和曲轴皮带轮 拆卸正时皮带张紧轮和惰轮 拆卸凸轮轴正时齿轮，从上方取出正时皮带。记录员记录。拆卸完毕后，教师集合提问：更换新皮带前，需要进行的操作有哪些？清洁，观察，整理等等。学生回答，教师补充，并说明原因。安装皮带：按照拆卸相反的方向安装皮带。安装时严格按照工艺步骤进行操作，工艺流程、螺栓扭矩遵循要求，以实际工作的要求进行安装。装配完毕后，必须得到教师的许可才能进行下部分的操作，严禁未经过许
12、可发动车辆。教师务必提醒小组组长，得到教师的认可指令后，才能进行接下来操作。记录员记录安装流程。二、教师来回巡视，学生循环演练 教师在学生实操过程中，在各组之间来回进行巡视并做出示范演练；学生在小组内，循环演练操作流程，由此有效解决了本次课程教学难点。 巡检时应注意几个问题：1、对学生的操作进行过程性检查，确保学生在操作时按照维修工艺的要求进行更换。2、教师针对学生的情况，来回巡视，如有必要进行演示。3、学生在小组内，循环进行实操流程演练，小组各成员角色交换确保尽可能让学生最大限度进行实际操作，确保学生能适应各种任务的需求。密切注意实操细节提问补充实操确认来回巡视 过程性检查教师演示示范分组实
13、操回答询问教师循环演练交换角色教 学 过 程 设 计 教学环节及时间分配教 学 内 容教学活动教师学生质检评价（12min）一、完工试车检查-自评教师对每组实操任务确认完成后，每组组长进入车辆，启动发动机，轻加油门，观察仪表及车辆运行状态是否正常，操作员在组长的指令下确认发动机运行状态无异常；连接车辆专用诊断仪，查看发动机运行的动态参数（如发动机转速，点火提前角等），确认发动机运行正常，记录员记录车辆相关参数，完成正时皮带更换工作页。组长检验完成后，工具员把常/专用工具归位，安全协调员进行5S整理。根据工具员的记录，整组完成工作页，并交教师。二、师评抽检 教师利用录播系统视屏中各组操作的情况，对学生的共性问题进行讲解。接下来利用智慧学习中心中，自动选人和抢答的方式，要求学生对相关问题进行做答，进行抽检，客观评价。 举例：自动选人和抢答问题： 更换正时皮带需要凸轮轴定位吗？ 逆时针转动张紧轮是拧紧正时皮带吗？诊断仪准备教师检验回收工作页准备视屏/播放准备自动选人和抢答试车检查车辆工具复位反思视屏记录学生做好准备优秀展示（8min）一、 评选优秀教师通过录播视屏及相
