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1、某县税务局努力形成多维度“互联网+党建”新机制今年以来，某县税务局充分依托“互联网”和大数据等信息化手段，通过线上创建微信公众号和党建群，线下实施“两化一档”和培育党建文化，努力形成线上线下一体运行的“互联网+党建”新机制。一、营造线上“网络党建”一是建立“红心向党”税务党建群，实现网上支部活动“全天候”。依托党建工作群，推出“每日微党建”“每月微支部”“每季微党课”三大“微行动”，夯实党建工作基础。“每日微党建”，将党建工作与绩效管理紧密结合，把各支部党建工作的开展情况都纳入组织绩效和个人绩效当中，促进党建工作即时部署、即时落实、即时反馈。鼓励党员在微信上发表“微感言”、展开“微讨论”、讲述
2、“微故事”，引导党员牢记党的宗旨、党员权利义务。“每月支部会”，打破空间和时间限制，鼓励各支部党员通过微信群及时汇报思想、反馈意见建议，每月至少开展一次网上学习讨论。“每季微党课”，实时上传、推送紧跟时代步伐、紧扣重大主题的图文解读、名师党课、专家课件等学习内容，搭建多层次、多维度的党课教育平台。以支部为单位推行“微党课”，围绕“我来带你学习十九大”主题，以讲述、体会、交流、解读、朗诵等方式加强互动，促进党员自我教育、自我管理、相互提高。今年以来，各支部先后开展视频“微党课”5个，有效增强了党课吸引力和感染力。目前该微信群平台应用已覆盖全局各个党支部，辐射全体党员和入党积极分子。二是建立税务党
3、建微信公众号，实现党建动态“全展示”。开通某县税务党建微信公众号，通过设置党支部介绍、三会一课、党员志愿服务等9大模块，将组织“建”在网上，让党员“连”在线上，打造了“税务党建”移动端。首先，党性教育“全留痕”，推动思想建党。每天发布新闻、推送消息，党员登陆微信公众号即可查看“三会一课”等日常学习内容，并及时发布党建经验和动态，支持在线开展专题学习、知识测试等活动，结合“读书月”活动，组织党员干部走进“某省惠民书市暨新华书香节”现场，人人选购一本政治理论书籍，增强党员干部党性观念。突出模范作用发挥，常态化开展“铸堡垒做先锋”、“党旗飘扬，我们在行动”、“好家风好家训”等系列党建文化活动。二、推
4、进“互联网+党建”的必要性（一）“互联网+”是开展党建的新选择。在自媒体时代，信息传播的形式、内容、范围、速率都较以往发生很大的变化。同时，税务系统党员干部尤其是年轻党员诉求也逐步向多元化、多层次发展，不愿再充当被动接受角色，希望更开放、更先进、更主动地实现自我教育、表达自身意愿，使得传统党建模式受到瓶颈限制。互联网的交互性和开放性特点，增加了党员干部话语力量，推动党建由传统的单向变为双向、多向交流互动，可以有效化解工作中难以解决的矛盾和抵触情绪，拉近了与党员干部之间的距离。（二）“互联网+”是开展党建的新载体。税务部门开展传统党建，主要采取集体学习、专家讲座、座谈交流、个别谈心等直接灌输形式
5、，税务干部普遍感到枯燥乏味，难以入脑入心。伴随着“互联网+”战略的逐步深入，以移动互联网、大数据、云计算为代表的新技术，推动党建与互联网深度融合，实现了载体创新。另外，税务部门可以依托内部局域网和手机移动终端，开办“网络课堂”、“电子阅览室”、“党建信箱”“党建微平台”等，建立网络论坛、思想纵横等交流专栏，开展先进典型事迹宣传，使党建具有更强的吸引力和感染力。（三）“互联网+”是开展党建的新渠道。作为新兴媒体，互联网具有参与人员多、传播速度快、影响范围广的特点。特别是随着智能手机等移动设备的不断普及，党员干部接受教育打破了时空限制，将随时随地的学习变为现实。税务部门通过开辟微博、微信等渠道，吸
6、引党员干部职工主动关注，及时发布新内容，晾晒好心得、好见解，形成了一个信息量大、更新快、实用性强的“信息发布中心”。同时，可以广泛收集税务干部对党建的意见和建议，从而做到有的放矢，增强党建的时效性和针对性。三、推进“互联网+党建”的实践和面临的问题近年来，为适应新形势下党建工作以及党员干部教育的现实，商丘市局充分发挥网络信息技术优势，积极把握网络党建主动权，取得了明显成效。比如市局机关建立支部书记微信群，以微信群为平台，机关党办集中收集学习资料和学习资料，各支部定期上传学习资料，构筑网上宣传教育阵地。但由于受传统思维、专业人员素质、工学矛盾、个体差异等因素影响，在实践中我们也发现一些问题。（一
7、）思想观念不开放。个别支部和党员对推进“互联网+党建”的特殊性认识不够，互联网思维不开放，仍采用传统说教式方法，讲的多、听的少。部分党务干部受能力素质限制，参与热情不够，主动性不强，尤其是认为党建工作可有可无，可以停一停放一放，“重业务轻政工”，存在“两张皮”现象。（二）教育内容碎片化。互联网时代的一个重要特征是信息碎片化突出。推进网络党建，降低了税务干部接受教育门槛，虽然可以随处分享知识和传播信息，大大增加学习广度，但学习时间、学习内容却严重碎片化。税务干部会利用业余时间学习交流一些零碎知识，容易导致受教育者养成懒于思考的习惯，学习深度难以保证。同时，在海量信息面前，可用资源虽然丰富但鱼龙混
8、杂，党员干部辨别和学习能力面临巨大挑战。（三）教育对象离散性。因党员干部个体认知差异，受教育对象的意识和实践活动具有明显的离散性。在传统党建过程中，党员干部会对教育内容进行一定的认知，对自身进行一定的对照，并产生情感体验。而在网络党建中，由于党员干部身份隐匿或模糊，虽然教育内容庞杂多样，但教育对象进行自我认识的思想意识不强，认同接受程度不高，主要表现在主动全面不够、接受程度不高、内化践行不积极。（四）专业力量跟不上。目前，国税系统党务工作者的年龄和知识普遍存在老化的现象，在学历、知识结构尤其是互联网使用和操作上缺少一技之长，能直接参与网站、微博、微信公众号创建、设计、管理的人员更少，往往还依赖
9、于信息部门人员，导致工作被动、滞后，内容更新缓慢。四、推进“互联网+党建”的几点建议（一）树立新思维，领会“互联网+党建”内涵要义。“互联网+党建”就是以互联网平台为基础，利用网络信息技术与党建跨界融合，打破了传统教育模式的局限和制约，并不断创造出新方法、新成果、新经验，构建党建新局面。“互联网+”不是一项简单的工具，而是一种新的思维、一种新的环境、一种新的生态。因此，要树立新思维、新观念，准确研判党员干部关注的热点问题、预测思想动向、实施精确指导，扭住关键，精准发力，提升教育成效。各级政工干部作为党建工作的主导力量，在“互联网+”专业化趋势不断加强的背景下，要自觉树立现代化意识，努力学习掌握
10、网络信息技术，提高自身的综合素质。（二）运用大数据，彰显“互联网+党建”聚合效应。大数据的主要功能和就是通过数学算法来分析海量数据，预测事情发生的可能性。税务部门可以从搜索引擎、网络问卷调查中获得党员关注的热点和焦点，通过大数据技术进行挖掘、计算和分析，掌握一定时期内税务干部的思想动态，有针对性的帮助税务干部接受教育，减少对党建的错误认识。同时，运用大数据计算分析功能，对党员干部思想动态、学习情况等数据进行整理汇总，将有价值信息反馈给党建部门，适时改变教育内容和方式，提高党建工作效率，充分发挥“1+12”的聚合效应。（三）实现双突破，做大 “互联网+党建”增值应用。一是切实加强党务工作者党建知
11、识尤其是网络知识和技能培训，必要时开办党务工作者培训班，使他们掌握党建知识和网络应用技能，能熟练地将各种信息、动态和知识搬到网上或手机上，工作不在处处求人。二是加大软件开发应用力度，如党员志愿者管理系统、党费电子台账系统、党员网上学习平台系统等等，让党务工作者从日常繁琐的低效的重复性劳动中解脱出来，由更多的精力投身到高科技的应用中去。（四）构建双通道，助力“互联网+党建”协调推进。按照在线学习与互动交流相结合、系统学习与分散学习相结合、学习与效果检验相结合的原则，将网络党建新阵地与传统思想理论主阵地有机结合，拓展线上线下双向教育模式。一方面，要围绕线上教育做文章。借助税务系统内部局域网优势，完善现代化教育手段，着重把握信息优势，创造性开展线上教育；另一方面，要充分发挥线下教育优势。传统党建形式在强化理想信念教育、贯彻落实党的理论、政策、方针等方面，具有难以替代的作用，要将线下教育作为线上教育的重要补充，“两手抓,两手都要硬”，最终实现统筹协调推进。
