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1、 1 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 导学案 一、学习目标： 1学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。 2举例描述生物的基本特征。 3能够熟练运用生物的特征区别生物与非生物。 二、自主阅读： 1、阅读教材第 2 页部分，回答问题： （1）观察：_的一种基本方法。 （2）观察方式： 直接用_。 借助_、_、_等。 利用_、_、_等工具。 有时需要_。 （3）观察要求 目的_。 全面、细致和_，及时_。 对于较长时间的观察，要有_和_。 积极_，同别人交流、讨论。 2、阅读课本 P37 部分，回答问题： （1）“观察与思考”，结合自己已有的知识和生活经验，讨论如何
2、区别生物和非生物。 （2）生物是有生命的物体，它们有哪些共同的特征呢？你能否概括一下，并举例说明？ 营养：生物的一生需要不断从外界获得_。例如：绿色植物从外界吸收_、_和 _（海豚_大马哈鱼） 。 呼吸:绝大多数生物需要吸入_，呼出_，如鲸。 排泄:生物能将生活过程中产生的多种_排出体外，如人 ，植物 。 应激性:生物能对外界刺激作出一定的_。例如： ，含羞草叶受 时会合拢。 生长和繁殖:生物体能 。生物体发育到一定阶段，就开始_下一代。 例如，种子萌发，鳄类产卵，蘑菇 。 遗传和变异:生物体的子代与亲代之间，有很多 的特征，也有 的特征。 例如：狗的一家，同一株碧桃上的花等。 结构：除病毒以
3、外，生物都由_构成。 三、合作交流： 1.植物和动物获取营养物质的方式有何不同？ 2.动物通过呼吸可以从外界吸入氧气，呼出二氧化碳，植物也需要进行呼吸吗？ 3.动物和人排出体内废物的方式有哪些？ 2 第一章 认识生物 第二节 调查我们身边的生物 导学案 一、学习目标： 1、尝试将你所知道的生物进行分类。 2、描述身边的生物和它们的生活环境。 3、能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 二、自主学习： 【自主探究一】什么是调查？调查时应做哪些工作？ 1.调查是_常用的方法之一。 2.举例：_、_。 3.主要工作：首先要明确_和_，制定合理的_；调查过程中要_；对调查的结果要进行_和_，有时还
4、要用_进行统计。 【自主探究二】调查需要做哪些准备工作？调查如何进行？调查结果如何处理呢？ 1.目的要求： (1)了解记录调查中看到的_和它们的_。 (2)尝试对调查的生物进行_，初步认识_及_。 (3)初步学会做_。 2.材料用具：_，笔，_，_，照相机等。 3.方法步骤：选择_分组设计_调查_。 4.注意事项： (1)设计合适的_。 (2)认真观察，_。 (3)不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 (4)注意_。 【自主探究三】生物的归类 1.按照形态结构特点，分为_。 2.按照生活环境，分为_。 3.按照用途，分为_。 三、合作探究： 1.当调查范围很大，不可能逐一调查时，怎么办？ 2.如要调查某校初一学生的平均身高，调查方案应包括哪些内容？
