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1、课时作业（一）答案,课时达标：1-8 BDBAC ADC 9.（1）生物能生长和繁殖 （2）生物需要营养 （3）生物具有遗传的特性 （4）生物具有变异的特性 （5）生物能对外界刺激作出反应,4.生石花,7.草履虫对外界刺激反应的实验,0001.搜狐视频-草履虫对刺激的反应高清版.mp4 结论：草履虫能对外界刺激作出反应：避开有害刺激，趋向于有利刺激。,课时作业（一）答案,能力提升：1-7 CBCCB CB 8.-C -B -A 9.（1）榕树、知了、蝴蝶、老师、蜻蜓、水稻、同学 （2）池塘、秋千、黑板、粉笔、阳光、水彩蜡笔、万花筒、彩虹 （3）营养物质 繁殖,生物的特征： 鸣蝉、听取蛙声一片、
2、蜻蜓点水、小麦结种子：生物能繁殖 种子萌发长成幼苗、小猫长成大猫：生物能生长 猫生猫，狗生狗，老鼠生儿会打洞：生物具有遗传的特性 一母生九子，连母十个样：生物具有变异的特性,课时作业（二）答案,课时达标：1-7 CAAAA CC 8.（1）植物：银杏树、海带、白菜。动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁。其他生物：木耳。 （2）水生生物：鲫鱼、海带。陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜。 能力提升：1-5 BAADC 6.（1）言之有理即可（2）相同 不同,7.调查目的：搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止它们向人类传播疾病 调查方式：采用访谈法等 调查对象：饲养的宠物 调查范围：本小区或村庄 调查方案
3、：言之有理即可,将生物分类：,课时达标 8. 形态结构：植物：银杏树、海带、白菜； （分类依据） 动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁； 其他生物：木耳。 生活环境：水生生物：鲫鱼、海带； 陆生生物：银杏树、木耳、白菜、蚂蚁。 （水陆两栖生物：） 课堂达标 4. 小麦、水稻粮食作物；菊花、牡丹观赏植物；甘草、田七药用植物。这种分类方法的依据是？,能力提升 6. 写出分类依据： 写出分类结果：,能力提升 6. 写出分类依据：形态结构 写出分类结果： 植物：凤眼莲、荷花、睡莲； 动物：蜻蜓、蚂蚁、螯虾、青蛙、蜜蜂。 写出分类依据：生活环境 写出分类结果： 水生生物：凤眼莲、荷花、睡莲、螯虾； 陆生生物：蜻蜓、蚂
4、蚁、蜜蜂； 水陆两栖生物：青蛙。,课时作业（三）答案,课时达标：1-6 CCBDB C 7.（1）C (2) B 8-10 CDA 11.(2)鼠妇会选择阴暗的环境 （3）光照 不可以 数量太少，偶然性大 （4）求平均数 鼠妇会选择阴暗的环境,能力提升：1-5 ADDCC 6-10 DDCDC 11.非生物 竞争 捕食 12.（1）温度、光照、水分、空气等 （2）鹿群、人类等 （3）草、人类等 13.（1）鹊、树、蝉、水稻、青蛙 （2）阳光、空气、水分、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等,课时达标 8. 某些地方的个别官员为了打造“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服”，成
5、活率较低。请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响？,回顾： 1.日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是（ ）。 A.温度和水分 B.光和温度 C.水分和光 D.土壤和温度 2.青岛是美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要受（ ）的影响。 A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐度 注：叶绿体的形成需要光照。,环境中的生态因素,生物因素,非生物因素, 光、温度、水、空气等；,影响某种生物生活的 其他生物。,复习导入：,影响生物生活的生态因素有哪些？,自然界
6、中的生物受到很多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去。 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。,生物对环境的适应和影响,编号：2015604,（共2课时）,鲁科版,【学习目标】,1能够举例说明生物对环境的适应和影响。 2能具体说出生物与其生活环境相适应的形态结构、生活方式特点。 3通过文字和图片资料来提高分析说明问题的能力，培养实验探究能力。 4认同生物对环境的适应具有普遍性，形成“生物与环境是一个统一的整体”的生态学观点。,任务一生物对环境的适应,让我做导游，带领大家看看生物对环境适应的几个实例吧！,对干旱环境的适应,我的根状茎（藕)和叶柄中都有发达并相通的气腔。,对水生环境
7、的适应,你不怕冷吗？,对寒冷环境的适应,对单侧（定向）风的适应,山上的旗形树，树冠像一面旗帜,？,？,避役（变色龙）,体色随环境改变并切与环境色彩相似，有利于捕食和逃避敌害,你们的脸为何都朝一个方向呀？,我们的花盘随着太阳转动，可以接受更多 阳光。,沙漠中的植物仙人掌（球）的叶子变成刺，可减少水分的蒸腾散失,其它生物对环境的影响,对干旱环境的适应,地下根很长,为了吸收更多的水分。,骆驼刺,形态结构、生活方式特点,生活环境,骆驼尿液少、出汗少,干旱缺水,皮下脂肪厚,寒冷海域,骆驼刺根特别长,水中,树冠像一面旗帜,单侧风,根状茎和叶柄有气腔,1保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,
8、很多生物具有外形 上适应环境的特征,（色彩鲜艳， 预先警示）,2警戒色,箭毒蛙,黄蜂,3拟态,与其它生物或非生物异常相似的状态,叶虫修,枯叶蝶,左图竹节虫 （拟态树枝）,尺娥幼虫 （拟态树枝）,我的收获,现存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。,【跟踪练习】 1、下列属于生物对环境的适应的有（ ） A、鱼的身体呈流线型 B、鹿、兔等动物奔跑速度很快 C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色 D、北极的北极狐和白熊，毛是白色的 2、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A、生物对环境的影响 B、环境对生物的制约 C、 生物对环境的适应 D、
9、环境对生物的适应 3、野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌，这种现象体现了（ ） A生物适应环境 B生物依赖环境 C环境改变生物 D生物改变环境 4、在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ） A、根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘） B、根系发达、树冠高大的乔木（如杨树） C、根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D、根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）,ABCD,C,A,A,5、下列实例不能反映生物对环境的适应的是（ ） A、竹节虫的身体与竹枝极为相像； B、壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体； C、企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪； D、鱼离开了水一段
10、时间就会死亡 6、仙人掌的肉质茎可贮藏 ，叶退化成刺，可以减少 ，是对 环境 的适应；避役的体色随环境改变，有利于 和 。 海豹胸部皮下的脂肪非常 。这是为了适应 环境。旗形树的树冠像一 面旗帜。这是为了适应 环境。莲的根状茎（藕）和叶柄中都有发达并且相通 的 。这是为了适应 环境。 7、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_ 和 _ 。,D,水分 水分蒸腾 干旱 捕食 逃避敌害,厚 寒冷 定向风 气腔 水生,形态结构 生活方式,研读P22实验，思考： 1、实验中的变量是？ 2、方法步骤中：（1）“稍加整平、压实”、（2）放“菜叶”、（3）“杯口留有一定的缝隙”的原因各是什么？,蚯
11、蚓,（1）使沙和土的分界线更加明显,（2）作为蚯蚓的饲料,（3）保证空气的交换，有利于蚯蚓的呼吸,任务二、生物对环境的影响,复习回顾补充,对照组和实验组,组别,依据,探究实验：蚯蚓对环境的影响,讨论： 1、为什么要把实验装置放在黑暗处？,蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，放在暗处，接近其自然生活环境，可以让其充分活动，使实验效果更明显。,2、为什么要设置两套装置？乙装置有什么作用？,两套装置可以形成对照。乙装置起对照作用,3、实验装置在黑暗处放置一段时间后，沙与土的分界是否明显？,甲装置不明显，乙装置依然明显。,蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动，遇到干燥的细沙便会改变位置，这样在不断活
12、动中改变了土壤与沙的分界。,4、通过以上实验你能得出什么结论？,蚯蚓能够疏松土壤，说明生物能够影响环境。,蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。,请你举出其他生物对环境的影响的例子,蚯蚓对环境的影响,裸地,其它生物对环境的影响,绿色植物能增加大气的湿度、净化空气。,在沙地上栽种植物， 能够防风固沙。,岩石上生长的地衣,地衣能加速岩石的风化，促进土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了“开路先锋”的作用。,土地沙化,草原鼠害,人类活动对环境的影响,【跟踪练习】 1“大树底下好乘凉”这句俗语说明了（ ） A生物能影响环境 B生物能适应一定的环境 C环境能影响生物的生存 D
13、生物与环境可以相互影响 2下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是（ ） A具有发达的根系 B具有肥厚的肉质茎 C具有较大的叶片 D具有厚厚的角质层 3.蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤。这说明（ ） A.生物制约环境 B.生物必须适应环境 C.生物与环境相互影响 D.生物与环境相互协调 4.生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是（ ） A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.千里之堤，溃于蚁穴 D.不入虎穴，焉得虎子,A,C,C,C,5.樱桃因成熟早、甘甜可口深受人们的喜爱。但是如果春天持续低温、霜冻会造成樱桃 大面积减产，这说明（ ） A
14、.生物制约环境 B.生物能够影响生物 C.生物对环境的适应具有相对性 D.生物能够改变环境 6、生物与环境相应依赖，相互影响下列哪一项体现了生物影响环境（ ） A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B朵朵葵花向太阳 C多度放牧，草原退化、荒漠化 D种豆南山下，草盛豆苗稀 7、探究蚯蚓对环境的影响试验中，要设置（ ）套装置，其中一装置中不放蚯蚓， 该装置起（ ）作用，实验现象是（ ） 。,C,C,2 对照 沙与土的分界不明显,生物既适应环境，也影响环境。,生物与环境相互依赖、相互影响，它们是一个不可分割的整体 。,我的收获,1竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 （ ） A生物对环境的影响 B. 环境
15、对生物的制约 C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应 2. 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物对环境的适应具有 （ ） A. 普遍性 B.个别性 C.相对性 D.绝对性 3下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例 （ ） A银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C. 草履虫能吞食有机质净化污水 D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤 4.数据的采集一般要取平均值，这是为了 （ ） A. 凑数 B. 好看 C.避免偶然性 D.数据越多越好,达标测试,C,A,C,A,5.蚯蚓体表有黏液和刚毛，有助于在土壤中钻穴和呼吸。而蚯蚓的活动又能改变土壤，使土壤变得疏松，并提高土壤肥力。这
